CN210924961U - 一种课堂互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种课堂互动装置，包括固定框，所述固定框前端面上侧分别固定安装有显示屏和开关，所述固定框前端面下侧分别开有第一插入腔和第二插入腔，所述固定框内腔上下两侧均固定安装有安装架，所述安装架内端壁通过滑轨活动安装有横板，所述横板内端壁下侧固定安装有直线滑轨，所述直线滑轨内端通过滑块活动安装有夹块，所述夹块内端面固定安装有柔性垫，所述横板后端壁固定安装有自动伸缩杆，所述固定框内腔分别固定安装有智能控制装置和电源，该课堂互动装置，通过设有直线滑轨结构，可以对学生进行题目选择，选错了夹持学生手臂，与学生进行互动，提高课堂的趣味性。

Description

一种课堂互动装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种课堂互动装置。

背景技术

小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分.随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。日常中的互动是指社会上个人与个人之间，群体与群体之间等通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖性行为的过程。目前小学生因年龄较小，注意力很容易分散，若是教师上课一成不变，学生上课的积极性不怎么高，对教师教学带来一定的不便，并且对学生学习知识也带来一定的不便，因此必须研发一种提高学生积极性的课堂互动装置，为此，我们提出一种课堂互动装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种课堂互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课堂互动装置，包括固定框，所述固定框前端面上侧分别固定安装有显示屏和开关，所述固定框前端面下侧分别开有第一插入腔和第二插入腔，所述固定框内腔上下两侧均固定安装有安装架，所述安装架内端壁通过滑轨活动安装有横板，所述横板内端壁下侧固定安装有直线滑轨，所述直线滑轨内端通过滑块活动安装有夹块，所述夹块内端面固定安装有柔性垫，所述横板后端壁固定安装有自动伸缩杆，所述固定框内腔分别固定安装有智能控制装置和电源，所述智能控制装置固定连接有U盘。

优选的，所述自动伸缩杆外端固定连接于固定框的内腔壁。

优选的，所述夹块位于第一插入腔和第二插入腔的后侧。

优选的，所述智能控制装置电性并联于开关、自动伸缩杆、显示屏、电源、U盘、智能控制装置和直线滑轨。

优选的，所述夹块的宽度大于第一插入腔和第二插入腔内腔宽度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该课堂互动装置，通过设有固定框、开关、显示屏、第一插入腔、第二插入腔、自动伸缩杆、横板和直线滑轨结构，可以对学生进行题目选择，选错了夹持学生手臂，与学生进行互动，提高课堂的趣味性。

附图说明

图1为本实用新型剖视图；

图2为本实用新型下保温箱局部剖视图。

图中：1固定框、2开关、3显示屏、4第一插入腔、5第二插入腔、6自动伸缩杆、7横板、71直线滑轨、72滑块、73夹块、74柔性垫、8安装架、9智能控制装置、10电源、11U盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种课堂互动装置，课堂互动装置是小学生课堂使用的。包括固定框1，固定框1为铝合金固定框1，固定框1可以直接通过螺钉设置在墙壁上，黑板的旁边。所述固定框1前端面上侧分别固定安装有显示屏3和开关2，显示屏3为北京英策长远电子科技有限公司YCCY320显示一体机，通过显示屏3对U盘11中的题目进行显示。开关2可以打开本实用新型的装置。所述固定框1前端面下侧分别开有第一插入腔4和第二插入腔5，第一插入腔4和第二插入腔5是供学生插入的，学生将手臂插入第一插入腔4和第二插入腔5，第一插入腔4和第二插入腔5分别是正确选项和错误选项，智能控制装置9会根据U盘11事先存储的答案，控制直线滑轨71带动夹块73移动到第一插入腔4和第二插入腔5的后侧，所述固定框1内腔上下两侧均固定安装有安装架8，安装架8通过螺钉固定在固定框1的内腔上下两侧壁，所述安装架8内端壁通过滑轨活动安装有横板7，横板7通过滑轨固定在安装架8的内侧，横板7可以进行前后滑动，横板7可以对向内侧移动，横板7带动夹块73进行移动。所述横板7内端壁下侧固定安装有直线滑轨71，直线滑轨71为无锡市瑞和精密机件厂方形HGH-CA/HGH-HA，通过直线滑轨71通过带动滑块72上下移动，使得夹块73可以进行上下移动，所述直线滑轨71内端通过滑块72活动安装有夹块73，夹块73为ABS塑料73。夹块73对学生的手臂进行夹持，使得学生选择到错误答案时得到提示，提高趣味性。所述夹块73的宽度大于第一插入腔4和第二插入腔5内腔宽度。使得夹块73可以完全夹持到学生的手臂，不会造成误伤。装置的内腔宽度只够学生手部的插入，不会产生倾斜。所述夹块73位于第一插入腔4和第二插入腔5的后侧。夹块73可以对插入第一插入腔4和第二插入腔5内腔的手臂进行夹持。所述夹块73内端面固定安装有柔性垫74，柔性垫74为外包皮制的包裹层，内部包裹有海绵。所述横板7后端壁固定安装有自动伸缩杆6，自动伸缩杆6可以带动横板7进行左右移动。所述自动伸缩杆6外端固定连接于固定框1的内腔壁。自动伸缩杆6为兴欧特XT02小型电动伸缩杆。通过自动伸缩杆6带动横板7进行移动。所述固定框1内腔分别固定安装有智能控制装置9和电源10，所述智能控制装置9为AK2900A智能控制装置，智能控制装置9使用的plc控制系统，通过智能控制装置9对自动伸缩杆6和直线滑轨71进行控制。所述智能控制装置9固定连接有U盘11。所述智能控制装置9电性并联于开关2、自动伸缩杆6、显示屏3、电源10、U盘11、智能控制装置9和直线滑轨71。通过开关2打开整体装置，智能控制装置9读取U盘11中的题目，然后通过智能控制装置9将题目在显示屏3显示，学生自行分析题目，然后自行将手部插入自认为对的答案的插入腔内，智能控制装置9根据U盘11中的答案，控制直线滑轨71通过带动滑块72上下移动，使得夹块73可以进行上下移动，使得夹块73位于错误答案的腔体内，然后智能控制装置9控制自动伸缩杆6进行伸缩，可以带动夹块73对人手部进行夹持。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种课堂互动装置，包括固定框（1），其特征在于：所述固定框（1）前端面上侧分别固定安装有显示屏（3）和开关（2），所述固定框（1）前端面下侧分别开有第一插入腔（4）和第二插入腔（5），所述固定框（1）内腔上下两侧均固定安装有安装架（8），所述安装架（8）内端壁通过滑轨活动安装有横板（7），所述横板（7）内端壁下侧固定安装有直线滑轨（71），所述直线滑轨（71）内端通过滑块（72）活动安装有夹块（73），所述夹块（73）内端面固定安装有柔性垫（74），所述横板（7）后端壁固定安装有自动伸缩杆（6），所述固定框（1）内腔分别固定安装有智能控制装置（9）和电源（10），所述智能控制装置（9）固定连接有U盘（11）。

2.根据权利要求1所述的一种课堂互动装置，其特征在于：所述自动伸缩杆（6）外端固定连接于固定框（1）的内腔壁。

3.根据权利要求1所述的一种课堂互动装置，其特征在于：所述夹块（73）位于第一插入腔（4）和第二插入腔（5）的后侧。

4.根据权利要求1所述的一种课堂互动装置，其特征在于：所述智能控制装置（9）电性并联于开关（2）、自动伸缩杆（6）、显示屏（3）、电源（10）、U盘（11）、智能控制装置（9）和直线滑轨（71）。

5.根据权利要求1所述的一种课堂互动装置，其特征在于：所述夹块（73）的宽度大于第一插入腔（4）和第二插入腔（5）内腔宽度。

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