CN210667385U - 一种物理教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学工具领域，具体公开了一种物理教具，包括基座，倾斜板和倾斜度调节装置，所述倾斜板的底部与基座的右端转动连接，所述倾斜度调节装置的底部与基座的左端可拆卸连接，所述倾斜板的底部开设有与倾斜度调节装置形状大小匹配的放置槽，所述倾斜板的底部还开设有与倾斜度调节装置顶部配合的凹槽；本实用新型提供了一种物理教具，其倾斜板的倾斜角度可调节，且可在实验过程中，对倾斜板的摩擦系数进行更改，提高演示实验的多样性。

Description

一种物理教具

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域，特别涉及一种物理教具。

背景技术

物理学是一门以实验为基础的学科；在现有的物理学教学中，一般会采用将课堂理论知识与实践相结合的方法进行教学，对于低年级的学生，教师一般通过演示装置一边向学生展示物理现象并一边阐述该物理现象所传达的物理理论知识。

在力学的教学中，当需要分析物体在倾斜面上的受力、运行情况时，需要不同角度以及不同摩擦系数的斜面的演示装置进行演示实验，然而现有的实验教具都是角度固定不可调，无法进行多角度的实验演示，且其占据空间大，不易收纳和携带。

可见，现有技术还有待改进和提高。

实用新型内容

鉴于上述现有技术的不足之处，本实用新型的目的在于提供一种物理教具，其倾斜角度可调节，且可对实验过程中的倾斜板的摩擦系数进行更改，提高演示实验的多样性。

为了达到上述目的，本实用新型采取了以下技术方案：

一种物理教具，包括基座，倾斜板和倾斜度调节装置，所述倾斜板的底部与基座的右端转动连接，所述倾斜度调节装置的底部与基座的左端可拆卸连接，所述倾斜板的底部开设有与倾斜度调节装置形状大小匹配的放置槽，所述倾斜板的底部还开设有与倾斜度调节装置顶部配合的凹槽。

所述的物理教具中，所述倾斜度调节装置包括下轴套、调节螺柱、上轴套、滑动球和调节把手，所述调节螺柱分别与下轴套和上轴套螺纹连接，所述滑动球固定设置于上轴套的顶部，所述调节把手设置于调节螺柱的中部，所述下轴套的底部设置有螺纹连接部，所述基座的左端开设有与螺纹连接部配合连接的螺纹通孔。

所述的物理教具中，所述倾斜板包括框体和上面板，所述框体一侧的顶部设置有弧形孔，所述上面板与框体卡合连接。

所述的物理教具中，所述上面板的四侧分别均匀地设置有卡块，所述框体的四侧均匀地开设有与卡块配合连接的卡槽。

所述的物理教具中，所述基座的右端顶部设置有橡胶层。

所述的物理教具中，所述调节螺柱为双头螺柱。

所述的物理教具中，所述凹槽的横截面的半径与滑动球的半径相等。

有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种物理教具，其具有以下优点：

(1)倾斜度调节装置可从基座上拆卸，倾斜板底部设置有放置槽，便于对倾斜度调节装置进行收纳，完成收纳后的物理教具便于携带；

(2)通过调节螺杆调节上轴套的高度，可实现倾斜度调节装置多种高度的变化，从而实现倾斜板多种倾斜角度的变化；

(3)框体与上面板卡合连接，可选择不同材质、不同摩擦系数的上面板进行演示实验，提高演示实验的多样性。

附图说明

图1为本实用新型提供的物理教具的结构示意图；

图2为本实用新型提供的倾斜度调节装置的结构示意图；

图3为本实用新型提供的倾斜板的仰视图；

图4为本实用新型提供的另一实施例的框体的结构示意图。

具体实施方式

本实用新型提供了一种物理教具，为使本实用新型的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本实用新型作进一步详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“底部”、“左端”、“右端”等指示的方位或位置关系为本实用新型基于附图的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述。另外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或隐含指明所指示的技术特征的数量。

请参阅图1和图3，本实用新型提供了一种物理教具，包括基座1，倾斜板3和倾斜度调节装置2，倾斜板3的底部与基座1的右端转动连接，倾斜度调节装置2的底部与基座1的左端可拆卸连接，倾斜板 3的底部开设有与倾斜度调节装置2形状大小匹配的放置槽312，倾斜板3的底部还开设有与倾斜度调节装置2顶部配合的凹槽313；在本实施例中，所述倾斜板的底部设置有旋转孔，所述基座上设置有与旋转孔配合的转轴，通过转轴与旋转孔的配合实现倾斜板与基座的转动连接。

通过倾斜度调节装置调整倾斜板的角度，可展示对于同一种材质的倾斜板，不同倾斜角度对运动物体运动的影响，当完成演示实验后，可将倾斜度调节装置从基座上拆卸下来，放置于基座上，倾斜板水平放置，倾斜板底部设置有与倾斜度调节装置形状大小匹配的放置槽，便于将倾斜度调节装置进行收纳，收纳完成后，基座与倾斜板平行，便于携带和放置该物理教具。

进一步地，请参阅图2和图3，倾斜度调节装置2包括下轴套21、调节螺柱22、上轴套23、滑动球24和调节把手25，调节螺柱22分别与下轴套21和上轴套23螺纹连接，滑动球24固定设置于上轴套 23的顶部，调节把手25设置于调节螺柱22的中部，下轴套21的底部设置有螺纹连接部211，所述基座的左端开设有与螺纹连接部配合连接的螺纹通孔(图中未示出)；通过调节把手旋转调节螺柱，上轴套的高度发生变化，从而调节滑动球的高度，滑动球与凹槽配合，倾斜板与倾斜度调节装置接触的一端的高度发生变化，实现倾斜板倾斜角度的调节。

进一步地，请参阅图1，倾斜板3包括框体31和上面板32，框体 31一侧的顶部设置有弧形孔311，上面板32与框体31卡合连接；上面板与框体卡合连接，便于更换上面板，可选择不同材质的上面板进行组装，即可在演示实现过程中，改变倾斜板的摩擦系数，从而展示在同一倾斜角度下，不同摩擦系数的倾斜板对运动物体运动的影响；而框体一侧的顶部设置弧形孔，便于将上面板从框体中拆卸下来。

请参阅图4，在其他实施例中，可在框体31的其中两条侧边的内壁分别固定设置有第一魔术贴314，所述框体没有设置第一魔术贴 314的一侧的顶部设置有弧形孔311，上面板32与第一魔术贴314对应的两侧设置有侧面板(图中未示出)，所述侧面板上设置有第二魔术贴，通过第一魔术贴和第二魔术贴的贴合完成不同材质的上面板的更换，通过弧形孔便于将上面板从框体中拆卸。

在本实施例中，所述上面板的四侧分别均匀地设置有卡块，所述框体的四侧均匀地开设有与卡块配合连接的卡槽，通过卡块卡槽的配合连接，实现框体与上面板的快速拆装。

进一步地，请参阅图1，基座1的右端顶部设置有橡胶层11，橡胶层11的厚度可以但不限于是2-4毫米，橡胶层11可防止运动物体滑出实验范围的情况；当运动物体从倾斜板滑落与橡胶层接触时，运动物体与橡胶层之间的摩擦力较大，可使运动物体停留于橡胶层上，有效对运动物体进行回收。

进一步地，调节螺柱22为双头螺柱，双头螺柱的两端分别与倾斜度调节装置的上轴套和下轴套螺纹连接。

进一步地，凹槽312的横截面的半径与滑动球24的半径相等，倾斜度调节装置可对倾斜板进行有效支撑，且倾斜度调节装置的顶部与倾斜板配合，避免运动物体在倾斜板运动过程中出现晃动等情况。

可以理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，而所有的这些替换或改变都应属于本实用新型所附的权利要求书的保护范围内。

Claims (7)

1.一种物理教具，其特征在于，包括基座，倾斜板和倾斜度调节装置，所述倾斜板的底部与基座的右端转动连接，所述倾斜度调节装置的底部与基座的左端可拆卸连接，所述倾斜板的底部开设有与倾斜度调节装置形状大小匹配的放置槽，所述倾斜板的底部还开设有与倾斜度调节装置顶部配合的凹槽。

2.根据权利要求1所述的一种物理教具，其特征在于，所述倾斜度调节装置包括下轴套、调节螺柱、上轴套、滑动球和调节把手，所述调节螺柱分别与下轴套和上轴套螺纹连接，所述滑动球固定设置于上轴套的顶部，所述调节把手设置于调节螺柱的中部，所述下轴套的底部设置有螺纹连接部，所述基座的左端开设有与螺纹连接部配合连接的螺纹通孔。

3.根据权利要求1所述的一种物理教具，其特征在于，所述倾斜板包括框体和上面板，所述框体一侧的顶部设置有弧形孔，所述上面板与框体卡合连接。

4.根据权利要求3所述的一种物理教具，其特征在于，所述上面板的四侧分别均匀地设置有卡块，所述框体的四侧均匀地开设有与卡块配合连接的卡槽。

5.根据权利要求1所述的一种物理教具，其特征在于，所述基座的右端顶部设置有橡胶层。

6.根据权利要求2所述的一种物理教具，其特征在于，所述调节螺柱为双头螺柱。

7.根据权利要求2所述的一种物理教具，其特征在于，所述凹槽的横截面的半径与滑动球的半径相等。

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