CN208637044U - 一种物理现象教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理现象教学装置，包括底板，所述底板的上侧设有第一滑槽，所述第一滑槽内设有第一滑块，所述第一滑块的上侧固定连接有滑套，所述滑套内滑动连接有第三滑块，所述第三滑块的下侧与滑套的内底部之间设有弹簧，所述第三滑块的上侧固定连接有连杆，所述连杆的上端固定连接有固定块，所述固定块的上端转动连接有第一卡块，所述固定块的侧壁上对称的设有两个凹槽，两个所述凹槽的内壁上均转动连接有限位杆，两个所述限位杆的侧壁与凹槽的内壁上之间均设有扭力弹簧。本实用新型可以提供一个便于调节倾斜角度，同时具有倾角测试的装置，有利于观察实验现象，提高成功率，提高教学效率。

Description

一种物理现象教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种物理现象教学装置。

背景技术

在现有的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，众所周知，物体表面存在摩擦力，而且不同的物体，表面的摩擦力不同，教师为了演示这一现象，需要将方块放置于不同物体表面，然后使其倾斜，直至方块滑动，倾斜角度越大，说明摩擦力越大，这样在实验演示教学过程中不仅需要花费较长的时间来寻找适合的用具或场所，而且这种组合的用具由于斜面角度不易固定和确定，所以容易在演示过程中失败，这样不仅影响教学质量，而且降低了教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种物理现象教学装置，其可以提供一个便于调节倾斜角度，同时具有倾角测试的装置，有利于观察实验现象，提高成功率，提高教学效率。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种物理现象教学装置，包括底板，所述底板的上侧设有第一滑槽，所述第一滑槽内设有第一滑块，所述第一滑块的上侧固定连接有滑套，所述滑套内滑动连接有第三滑块，所述第三滑块的下侧与滑套的内底部之间设有弹簧，所述第三滑块的上侧固定连接有连杆，所述连杆的上端固定连接有固定块，所述固定块的上端转动连接有第一卡块，所述固定块的侧壁上对称的设有两个凹槽，两个所述凹槽的内壁上均转动连接有限位杆，两个所述限位杆的侧壁与凹槽的内壁上之间均设有扭力弹簧，所述滑套的侧壁上对称的设有多个限位卡槽，两个所述限位杆与限位卡槽相互配合，所述底板的上侧固定连接有支撑板，所述支撑板的上端转动连接有连接块，所述连接块的侧壁上设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有第二滑块，所述第二滑块内设有螺纹孔，所述连接块的侧壁上贯穿设有转轴，所述转轴的左端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿螺纹孔，所述螺纹杆与螺纹孔相互配合，所述转轴远离螺纹杆的一端固定连接有把手，所述第二滑块的侧壁上固定连接有第二卡块，所述连接块的侧壁上固定连接有指针，所述底板的上侧固定连接有量角器。

优选地，所述量角器的材质为透明塑料。

优选地，所述弹簧为拉伸弹簧。

优选地，所述第二卡块通过螺钉固定连接在第二滑块的侧壁上，所述第一卡块与第二卡块位于同一水平线。

优选地，所述第一滑块与第一滑槽之间涂覆有润滑脂，所述第二滑块与第二滑槽之间涂覆有润滑脂。

优选地，所述把手的侧壁上套设有防滑套，所述防滑套的侧壁上设有防滑纹。

本实用新型中，将待实验的木板等分别放置在第一卡块和第二卡块之间，然后拧动把手，螺纹杆带动第二滑块移动，夹紧待测物，然后将方块放置在其上表面，向上抬起第一卡块，直至方块滑动，观看指针指示的角度，记录后，向外拉动限位杆，第三滑块在弹簧的作用下向下滑动，带动第一卡块下降，拧动把手，松开已经测试的，更换后进行下一组测试。本实用新型可以提供一个便于调节倾斜角度，同时具有倾角测试的装置，有利于观察实验现象，提高成功率，提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种物理现象教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种物理现象教学装置的图1中A处结构放大示意图。

图中：1底板、2第一滑块、3第一滑槽、4滑套、5限位杆、6 固定块、7第一卡块、8连杆、9第三滑块、10弹簧、11量角器、12 连接块、13第二滑块、14第二卡块、15螺纹杆、16把手、17第二滑槽、18支撑板、19指针、20凹槽、21扭力弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种物理现象教学装置，包括底板1，底板1的上侧设有第一滑槽3，第一滑槽3内设有第一滑块2，第一滑块2的上侧固定连接有滑套4，滑套4内滑动连接有第三滑块9，第三滑块9 的下侧与滑套4的内底部之间设有弹簧10，第三滑块9的上侧固定连接有连杆8，连杆8的上端固定连接有固定块6，固定块6的上端转动连接有第一卡块7，固定块6的侧壁上对称的设有两个凹槽20，两个凹槽20的内壁上均转动连接有限位杆5，两个限位杆5的侧壁与凹槽20的内壁上之间均设有扭力弹簧21，滑套4的侧壁上对称的设有多个限位卡槽，两个限位杆5与限位卡槽相互配合，向外拉动限位杆5，第三滑块9在弹簧10的作用下向下滑动，带动第一卡块7 下降，底板1的上侧固定连接有支撑板18，支撑板18的上端转动连接有连接块12，连接块12的侧壁上设有第二滑槽17，第二滑槽17 内滑动连接有第二滑块13，第二滑块13内设有螺纹孔，连接块12 的侧壁上贯穿设有转轴，转轴的左端固定连接有螺纹杆15，螺纹杆 15贯穿螺纹孔，螺纹杆15与螺纹孔相互配合，转轴远离螺纹杆15 的一端固定连接有把手16，第二滑块13的侧壁上固定连接有第二卡块14，将待实验的木板等分别放置在第一卡块7和第二卡块14之间，然后拧动把手16，螺纹杆15带动第二滑块13移动，夹紧待测物，连接块12的侧壁上固定连接有指针19，底板1的上侧固定连接有量角器11。

本实用新型中，量角器11的材质为透明塑料，弹簧10为拉伸弹簧，第二卡块14通过螺钉固定连接在第二滑块13的侧壁上，第一卡块7与第二卡块14位于同一水平线，第一滑块2与第一滑槽3之间涂覆有润滑脂，第二滑块13与第二滑槽17之间涂覆有润滑脂，把手 16的侧壁上套设有防滑套，防滑套的侧壁上设有防滑纹。

本实用新型中，将待实验的木板等分别放置在第一卡块7和第二卡块14之间，然后拧动把手16，螺纹杆15带动第二滑块13移动，夹紧待测物，然后将方块放置在其上表面，向上抬起第一卡块7，直至方块滑动，观看指针19指示的角度，记录后，向外拉动限位杆5，第三滑块9在弹簧10的作用下向下滑动，带动第一卡块7下降，拧动把手16，松开已经测试的，更换后进行下一组测试。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种物理现象教学装置，包括底板（1），其特征在于，所述底板（1）的上侧设有第一滑槽（3），所述第一滑槽（3）内设有第一滑块（2），所述第一滑块（2）的上侧固定连接有滑套（4），所述滑套（4）内滑动连接有第三滑块（9），所述第三滑块（9）的下侧与滑套（4）的内底部之间设有弹簧（10），所述第三滑块（9）的上侧固定连接有连杆（8），所述连杆（8）的上端固定连接有固定块（6），所述固定块（6）的上端转动连接有第一卡块（7），所述固定块（6）的侧壁上对称的设有两个凹槽（20），两个所述凹槽（20）的内壁上均转动连接有限位杆（5），两个所述限位杆（5）的侧壁与凹槽（20）的内壁上之间均设有扭力弹簧（21），所述滑套（4）的侧壁上对称的设有多个限位卡槽，两个所述限位杆（5）与限位卡槽相互配合，所述底板（1）的上侧固定连接有支撑板（18），所述支撑板（18）的上端转动连接有连接块（12），所述连接块（12）的侧壁上设有第二滑槽（17），所述第二滑槽（17）内滑动连接有第二滑块（13），所述第二滑块（13）内设有螺纹孔，所述连接块（12）的侧壁上贯穿设有转轴，所述转轴的左端固定连接有螺纹杆（15），所述螺纹杆（15）贯穿螺纹孔，所述螺纹杆（15）与螺纹孔相互配合，所述转轴远离螺纹杆（15）的一端固定连接有把手（16），所述第二滑块（13）的侧壁上固定连接有第二卡块（14），所述连接块（12）的侧壁上固定连接有指针（19），所述底板（1）的上侧固定连接有量角器（11）。

2.根据权利要求1所述的一种物理现象教学装置，其特征在于，所述量角器（11）的材质为透明塑料。

3.根据权利要求1所述的一种物理现象教学装置，其特征在于，所述弹簧（10）为拉伸弹簧。

4.根据权利要求1所述的一种物理现象教学装置，其特征在于，所述第二卡块（14）通过螺钉固定连接在第二滑块（13）的侧壁上，所述第一卡块（7）与第二卡块（14）位于同一水平线。

5.根据权利要求1所述的一种物理现象教学装置，其特征在于，所述第一滑块（2）与第一滑槽（3）之间涂覆有润滑脂，所述第二滑块（13）与第二滑槽（17）之间涂覆有润滑脂。

6.根据权利要求1所述的一种物理现象教学装置，其特征在于，所述把手（16）的侧壁上套设有防滑套，所述防滑套的侧壁上设有防滑纹。