CN211294166U - 一种新型数学教学图纸展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型数学教学图纸展示架，包括固定底板，固定底板的底部固定安装有四个万向滑轮组，固定底板的顶部固定连接有两个固定筒，固定筒的顶部插入有顶升杆，顶升杆的表面与固定筒的内壁活动连接，顶升杆的表面开设有螺纹槽。该新型数学教学图纸展示架，通过扭力弹簧的弹性作用力，带动扭力杆转动，利用斜压板的斜面空间差，使其按板将其图纸两侧边夹至挂板之间，对其进行固定，并且还通过滑动套管在滑杆上位移，继而带动斜压板位移，达到可根据不同图纸的大小，进行调整夹取，再通过支撑盘在顶升杆上螺纹位移，改变顶升杆插入固定筒内部的深度，继而达到了控制图纸夹的高度，从而达到老师在授课时使用图纸更方便的效果。

Description

一种新型数学教学图纸展示架

技术领域

本实用新型涉及数学教学图纸展示架技术领域，具体为一种新型数学教学图纸展示架。

背景技术

图纸展示架是用于在授课中，将其所需要的宣讲图纸进行展示的一种板架，而大学数学授课中，常常需要对应的理论图纸分析与数据结合，使其学生能够更充分理解授课的内容，提高老师的授课效率。而目前，数学老师在授课时使用图纸，一般是通过贴纸将其对用的图纸四个角贴在讲板上，占用讲板的空间的同时，图纸的稳定性不高，取下来容易损坏图纸，操作也不方便，不利于老师授课。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型数学教学图纸展示架，解决了数学老师在授课时使用图纸，一般是通过贴纸将其对用的图纸四个角贴在讲板上，占用讲板的空间的同时，图纸的稳定性不高，取下来容易损坏图纸，操作也不方便的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型数学教学图纸展示架，包括固定底板，所述固定底板的底部固定安装有四个万向滑轮组，所述固定底板的顶部固定连接有两个固定筒，所述固定筒的顶部插入有顶升杆，所述顶升杆的表面与固定筒的内壁活动连接，所述顶升杆的表面开设有螺纹槽，所述顶升杆的表面螺纹套接有支撑盘，所述顶升杆的正面固定连接有撑件，所述撑件的顶部固定连接有支撑竖杆，所述顶升杆的顶部固定连接有固定块，两个所述固定块的侧面与挂板的两侧固定连接，两个所述支撑竖杆之间固定连接有滑杆，所述滑杆的表面滑动套接有滑动套管，所述滑动套管的底部固定连接有连接件，所述连接件的底部固定连接有固定套筒，所述固定套筒的顶部插入有扭力杆，所述扭力杆的表面与固定套筒的内壁转动连接，所述固定套筒的侧面开设有开口，所述扭力杆位于固定套筒内部的表面固定连接有摆动连接杆，所述摆动连接杆的另一端贯穿固定套筒侧壁开设的开口，且延伸至固定套筒的外部，所述摆动连接杆位于固定套筒外部的一端固定连接有斜压板，所述斜压板的侧面固定连接有按板，所述按板的背面开设有用于增大摩擦的槽棱，所述按板的背面与挂板的正面挤压接触，所述扭力杆的顶部固定连接有盖板，所述扭力杆位于固定套筒外部的表面套有扭力弹簧，所述扭力弹簧的底部与固定套筒的顶部固定连接，所述扭力弹簧的顶部与盖板的底部固定连接。

优选的，四个所述万向滑轮组分别与固定底板的中心呈前后左右对称分布。

优选的，所述固定筒的底部固定套接有加固套管，所述加固套管的底部与固定底板的顶部固定连接。

优选的，所述支撑盘的顶部固定连接有转动把手，所述转动把手的横管表面固定套接有软套筒。

优选的，两个所述固定筒分别以固定底板的中部呈左右对称分布。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种新型数学教学图纸展示架。具备以下有益效果：

（1）、该新型数学教学图纸展示架，通过固定底板的设置，以及万向滑轮组、固定筒、顶升杆、撑件、支撑盘、支撑竖杆、固定块、挂板、滑杆、滑动套管、连接件、固定套筒、扭力杆、摆动连接杆、斜压板、按板、盖板和扭力弹簧的配合使用，从而起到了通过扭力弹簧的弹性作用力，带动扭力杆转动，利用斜压板的斜面空间差，使其按板将其图纸两侧边夹至挂板之间，对其进行固定，并且还通过滑动套管在滑杆上位移，继而带动斜压板位移，达到可根据不同图纸的大小，可进行调整夹取，同时再通过支撑盘在顶升杆上螺纹位移，改变顶升杆插入固定筒内部的深度，继而达到了控制图纸夹的高度，从而达到了老师在授课时，使用图纸更方便的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构正面示意图；

图2为本实用新型结构图1的A处放大示意图；

图3为本实用新型结构图1的B处放大示意图；

图4为本实用新型结构图1的B处内部放大示意图；

图5为本实用新型结构图4的C处放大示意图。

图中：1、固定底板；2、万向滑轮组；3、固定筒；4、顶升杆；5、加固套管；6、撑件；7、支撑盘；8、转动把手；9、软套筒；10、支撑竖杆；11、固定块；12、挂板；13、滑杆；14、滑动套管；15、连接件；16、固定套筒；17、扭力杆；18、摆动连接杆；19、斜压板；20、按板；21、盖板；22、扭力弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种新型数学教学图纸展示架，包括固定底板1，固定底板1的底部固定安装有四个万向滑轮组2，四个万向滑轮组2分别与固定底板1的中心呈前后左右对称分布，固定底板1的顶部固定连接有两个固定筒3，两个固定筒3分别以固定底板1的中部呈左右对称分布，固定筒3的底部固定套接有加固套管5，加固套管5的底部与固定底板1的顶部固定连接，通过加固套管5的设置，从而起到了加强固定筒3的稳定性的效果，固定筒3的顶部插入有顶升杆4，顶升杆4的表面与固定筒3的内壁活动连接，顶升杆4的表面开设有螺纹槽，顶升杆4的表面螺纹套接有支撑盘7，支撑盘7的顶部固定连接有转动把手8，转动把手8的横管表面固定套接有软套筒9，通过转动把手8的设置，从而起到了便于转动支撑盘7的效果，顶升杆4的正面固定连接有撑件6，撑件6的顶部固定连接有支撑竖杆10，顶升杆4的顶部固定连接有固定块11，两个固定块11的侧面与挂板12的两侧固定连接，两个支撑竖杆10之间固定连接有滑杆13，滑杆13的表面滑动套接有滑动套管14，滑动套管14的底部固定连接有连接件15，连接件15的底部固定连接有固定套筒16，固定套筒16的顶部插入有扭力杆17，扭力杆17的表面与固定套筒16的内壁转动连接，固定套筒16的侧面开设有开口，扭力杆17位于固定套筒16内部的表面固定连接有摆动连接杆18，摆动连接杆18的另一端贯穿固定套筒16侧壁开设的开口，且延伸至固定套筒16的外部，摆动连接杆18位于固定套筒16外部的一端固定连接有斜压板19，斜压板19的侧面固定连接有按板20，按板20的背面开设有用于增大摩擦的槽棱，按板20的背面与挂板12的正面挤压接触，扭力杆17的顶部固定连接有盖板21，扭力杆17位于固定套筒16外部的表面套有扭力弹簧22，扭力弹簧22的底部与固定套筒16的顶部固定连接，扭力弹簧22的顶部与盖板21的底部固定连接。

使用时，首先根据图纸的大小，移动两侧滑动套管14，使其通过连接件15带动按板20水平位置，使其两侧的按板20位于图纸两侧边的宽度位置时，将其两侧的按压板19抬起，使其图纸的两侧边分别位于两个按板20的背面按压区，然后松开按压板19的作用力，利用扭力弹簧22的弹性作用力，带动扭力杆17转动，利用斜压板19的斜面空间差，使其按板20将其图纸两侧边夹至挂板12之间，对其图纸进行固定，当需要调节图纸的高度时，通过转动转动把手8，带动支撑盘7转动，利用支撑盘7与顶升杆4之间的螺纹位移，带动顶升杆4改变插入固定筒3内部的深度，并同时通过支撑盘7抵压固定筒3的顶部，并对其顶升杆4进行支撑，继而达到了控制图纸夹取的高度，使老师授课时用图纸更方便的目的，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

综上可得，该新型数学教学图纸展示架，通过固定底板1的设置，以及万向滑轮组2、固定筒3、顶升杆4、撑件6、支撑盘7、支撑竖杆10、固定块11、挂板12、滑杆13、滑动套管14、连接件15、固定套筒16、扭力杆17、摆动连接杆18、斜压板19、按板20、盖板21和扭力弹簧22的配合使用，从而起到了通过扭力弹簧22的弹性作用力，带动扭力杆17转动，利用斜压板19的斜面空间差，使其按板20将其图纸两侧边夹至挂板12之间，对其进行固定，并且还通过滑动套管14在滑杆13上位移，继而带动斜压板19位移，达到可根据不同图纸的大小，可进行调整夹取，同时再通过支撑盘7在顶升杆4上螺纹位移，改变顶升杆4插入固定筒3内部的深度，继而达到了控制图纸夹的高度，从而达到了老师在授课时，使用图纸更方便的效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种新型数学教学图纸展示架，包括固定底板（1），其特征在于：所述固定底板（1）的底部固定安装有四个万向滑轮组（2），所述固定底板（1）的顶部固定连接有两个固定筒（3），所述固定筒（3）的顶部插入有顶升杆（4），所述顶升杆（4）的表面与固定筒（3）的内壁活动连接，所述顶升杆（4）的表面开设有螺纹槽，所述顶升杆（4）的表面螺纹套接有支撑盘（7），所述顶升杆（4）的正面固定连接有撑件（6），所述撑件（6）的顶部固定连接有支撑竖杆（10），所述顶升杆（4）的顶部固定连接有固定块（11），两个所述固定块（11）的侧面与挂板（12）的两侧固定连接，两个所述支撑竖杆（10）之间固定连接有滑杆（13），所述滑杆（13）的表面滑动套接有滑动套管（14），所述滑动套管（14）的底部固定连接有连接件（15），所述连接件（15）的底部固定连接有固定套筒（16），所述固定套筒（16）的顶部插入有扭力杆（17），所述扭力杆（17）的表面与固定套筒（16）的内壁转动连接，所述固定套筒（16）的侧面开设有开口，所述扭力杆（17）位于固定套筒（16）内部的表面固定连接有摆动连接杆（18），所述摆动连接杆（18）的另一端贯穿固定套筒（16）侧壁开设的开口，且延伸至固定套筒（16）的外部，所述摆动连接杆（18）位于固定套筒（16）外部的一端固定连接有斜压板（19），所述斜压板（19）的侧面固定连接有按板（20），所述按板（20）的背面开设有用于增大摩擦的槽棱，所述按板（20）的背面与挂板（12）的正面挤压接触，所述扭力杆（17）的顶部固定连接有盖板（21），所述扭力杆（17）位于固定套筒（16）外部的表面套有扭力弹簧（22），所述扭力弹簧（22）的底部与固定套筒（16）的顶部固定连接，所述扭力弹簧（22）的顶部与盖板（21）的底部固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种新型数学教学图纸展示架，其特征在于：四个所述万向滑轮组（2）分别与固定底板（1）的中心呈前后左右对称分布。

3.根据权利要求1所述的一种新型数学教学图纸展示架，其特征在于：所述固定筒（3）的底部固定套接有加固套管（5），所述加固套管（5）的底部与固定底板（1）的顶部固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种新型数学教学图纸展示架，其特征在于：所述支撑盘（7）的顶部固定连接有转动把手（8），所述转动把手（8）的横管表面固定套接有软套筒（9）。

5.根据权利要求1所述的一种新型数学教学图纸展示架，其特征在于：两个所述固定筒（3）分别以固定底板（1）的中部呈左右对称分布。

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