CN210442972U - 一种用于高校音乐理论学习的装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于高校音乐理论学习的装置，包括底座、两连接架、展示架和显示屏；两连接架均包括依次连接的支撑杆、伸缩杆和固定杆，两伸缩杆分别与两支撑杆的内腔紧密配合连接且可上下滑动；展示架包括展示架本体、以及分别设置在其顶端两侧的两转轴、两固定盘和两转动盘；显示屏与展示架两侧的转动盘固定连接，包括存储模块、以及分别与存储模块电性连接的电源模块、USB接口、遥控装置和红外接收装置。本实用新型的有益效果：用户可以方便调节显示屏的高度和角度；显示屏中的存储模块用于储存音乐理论知识，用户还能根据需要通过USB接口下载各国的音乐理论学习资料，在显示屏上进行播放，提高教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及音乐教学教具技术领域，尤其是涉及一种用于高校音乐理论学习的装置。
背景技术
音乐理论是人们学习音乐知识与技能的基础，但是当前很多学校以及学习音乐的个人，往往对音乐理论不够重视。很多学习音乐的学生在接受正式的音乐专业教育之前，不但没有受到过较为周全的音乐理论知识的熏陶，甚至连自主进行音乐理论学习的意识都没有，由于缺少音乐理论知识，这些学习音乐的学生在他们以后音乐道路上的发展也会受到限制，这使得音乐本身的教学与学习变得大受局限。
很长时间以来，人们对于音乐学习的认知中往往有这么一点：只要学习好具体的音乐技能，比如某些声乐技法，或者某一种乐器，就可以在音乐的道路上谋求到更好的发展并有所作为，这种想法影响之深刻与广泛。同时，当前高校音乐理论教学方面缺少引起学生学习兴趣的教学教具，导致学生学习音乐理论知识时觉得枯燥乏味，在音乐理论课堂上无法集中注意力，不利于教师音乐理论教学，也不利于学生音乐理论知识的学习和掌握。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服上述技术不足，提出一种用于高校音乐理论学习的装置，解决上述背景技术中提及的问题。
本实用新型采用的技术方案提供一种用于高校音乐理论学习的装置，包括：底座、与所述底座连接且设置于所述底座上方的两连接架、设置在所述连接架上方的展示架、以及与所述展示架连接的显示屏；两所述连接架分别固定在所述底座上方的两侧，所述连接架包括依次连接的支撑杆、伸缩杆和固定杆，两所述支撑杆均与所述底座的上方固定连接，两所述伸缩杆分别设置在两所述支撑杆的上方，两所述伸缩杆分别与两所述支撑杆的内腔紧密配合连接且可上下滑动，两所述固定杆分别设置在两所述伸缩杆的上方，两所述固定杆的下端分别与两所述伸缩杆的上端固定连接；所述展示架包括展示架本体、分别设置在所述展示架本体顶端两侧的两个转轴、分别与两个所述转轴连接的两个固定盘、分别与两个所述转轴连接的两个转动盘、设置在所述展示架本体底部的抽屉和若干定位销，两个所述转轴、两个所述固定盘和两个所述转动盘分别设置在所述展示架本体两侧，两个所述固定盘分别固定在两个所述转轴上，两个所述转动盘分别活动连接在对应的同侧的所述转轴上；所述显示屏与所述展示架两侧的所述转动盘固定连接，所述显示屏包括存储模块、以及分别与所述存储模块电性连接的电源模块、USB接口、遥控装置和红外接收装置，所述遥控装置上设置有无线RF射频发射器，所述遥控装置与所述红外接收装置电性连接，所述显示屏上还设置有播放器。
本实用新型的有益效果包括：1、用户可以方便调节显示屏的高度和角度，满足用户的个性化需求；2、显示屏中的存储模块用于储存音乐理论知识，用户还能根据需要通过USB下载各国的音乐理论学习资料，在显示屏上进行播放，提高教学效果；3、展示架中设置有抽屉，方便放置物品。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
附图中：1、底座，2、连接架，3、展示架，4、显示屏，11、万向轮，21、支撑杆，22、伸缩杆，23、固定杆，31、展示架本体，32、转轴，33、固定盘， 34、转动盘，35、抽屉，36、定位销，41、存储模块，42、电源模块，43、USB 接口、44、遥控装置，45、红外接收装置，211、固定销。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1所示，本实用新型采用的技术方案提供一种用于高校音乐理论学习的装置，包括底座1、与底座1连接且设置于底座1上方的两连接架2、设置在连接架2上方的展示架3、以及与展示架3连接的显示屏4。
底座1的下端设有四个万向轮11，方便控制底座1的移动，万向轮11外部包裹有防滑套，防滑套上设置有防水密封圈，且该防水密封圈无缝包裹在防滑套的外侧。
两连接架2分别固定在底座1上方的两侧，两连接架2均为可伸缩结构，用户可以根据需求调节高度。每一连接架2均包括依次连接的支撑杆21、伸缩杆22 和固定杆23。
两支撑杆21均与底座1的上方固定连接，支撑杆21的侧壁设有固定销211。
两伸缩杆22分别设置在两支撑杆21的上方，且伸缩杆22与支撑杆21的内腔紧密配合连接且可上下滑动，支撑杆21采用空腔设计，同时支撑杆21通过固定销211与伸缩杆22固定连接。
两固定杆23分别设置在两伸缩杆22上方，固定杆23的下端与伸缩杆22的上端固定连接，固定杆23的上端设置有螺纹柱。
展示架3设置在连接架2的上方，展示架3的底部设置有两个螺纹槽，且该两个螺纹槽分别与两固定杆23上的螺纹柱相适配，使得用户装配时可以将连接架2 与展示架3固定，需要拆卸的时候也方便操作。展示架3包括展示架本体31、分别设置在展示架本体31顶端两侧的两个转轴32、分别与两个转轴32连接的两个固定盘33、分别与两个转轴32连接的两个转动盘34、设置在展示架本体31底部的抽屉35和若干定位销36。
展示架本体31的底框为长方形框体。
转轴32与展示架本体31活动连接，两个转轴32分别设置在展示架本体31的两侧，且两个转轴32均水平设置。
固定盘33固定在转轴32上，两个固定盘33分别设置在展示架本体31的两侧。
两个转动盘34分别设置在展示架本体31的两侧，且两转动盘34活动连接在对应的同侧的转轴32上，转动盘34外侧面沿圆周方向上设有若干个定位孔。
抽屉35设置在展示架本体31的下端，用于放置资料和工具，抽屉35上设置有拉手，方便抽屉35的使用。
定位销36的一端插装在固定盘33上，另一端穿过固定盘33插装在同侧转动盘34上相对应的一个定位孔内，从而将转动盘34固定。
显示屏4与展示架3两侧的转动盘34固定连接，显示屏4包括存储模块41、以及分别与存储模块41电性连接的电源模块42、USB接口43、遥控装置44和红外接收装置45。于本实施例中，显示屏4具体为LED显示屏，该LED显示屏的内部设置有集成PCB控制板。
存储模块41设置在集成PCB控制板上，用于存储音乐理论教学相关的学习资料。
电源模块42为可充电模块，包括充电单元和光伏电池两部分，电源模块42 上的光伏电池能保证充电效果。显示屏4上还设置有电线，显示屏4可以依靠电源模块42提供电力，也可以通过电线连接外部电路提供电力。
USB接口43能用于连接外部电源对电源模块42的充电单元进行充电，还能作为输入输出接口，在USB上存储音乐理论教学相关的学习资料。显示屏4通过USB 接口43调取USB内存储的学习资料。
遥控装置44上设置有无线RF射频发射器，遥控装置44与红外接收装置45电性连接，显示屏4上还设置有播放器，遥控装置44用于控制显示屏4上的数据或图片的显示。
上述技术方案中，本实用新型的工作原理：用户通过两连接架2将显示屏4 调节到适宜高度后，调节转动盘34将显示屏4调整到适宜角度，用定位销36将转动盘34固定，通过遥控装置44进行操控，调取存储模块41上的音乐理论教学相关的学习资料，在显示屏4上进行播放。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果包括：1、用户可以方便调节显示屏的高度和角度，满足用户的个性化需求；2、显示屏中的存储模块用于储存音乐理论知识，用户还能根据需要通过USB下载各国的音乐理论学习资料，在显示屏上进行播放，提高教学效果；3、展示架中设置有抽屉，方便放置物品。
以上所述本实用新型的具体实施方式，并不构成对本实用新型保护范围的限定。任何根据本实用新型的技术构思所做出的各种其他相应的改变与变形，均应包含在本实用新型权利要求的保护范围内。
Claims (9)
1.一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，包括：底座、与所述底座连接且设置于所述底座上方的两连接架、设置在所述连接架上方的展示架、以及与所述展示架连接的显示屏；两所述连接架分别固定在所述底座上方的两侧，所述连接架包括依次连接的支撑杆、伸缩杆和固定杆，两所述支撑杆均与所述底座的上方固定连接，两所述伸缩杆分别设置在两所述支撑杆的上方，两所述伸缩杆分别与两所述支撑杆的内腔紧密配合连接且可上下滑动，两所述固定杆分别设置在两所述伸缩杆的上方，两所述固定杆的下端分别与两所述伸缩杆的上端固定连接；所述展示架包括展示架本体、分别设置在所述展示架本体顶端两侧的两个转轴、分别与两个所述转轴连接的两个固定盘、分别与两个所述转轴连接的两个转动盘、设置在所述展示架本体底部的抽屉和若干定位销，两个所述转轴、两个所述固定盘和两个所述转动盘分别设置在所述展示架本体两侧，两个所述固定盘分别固定在两个所述转轴上，两个所述转动盘分别活动连接在对应的同侧的所述转轴上；所述显示屏与所述展示架两侧的所述转动盘固定连接，所述显示屏包括存储模块、以及分别与所述存储模块电性连接的电源模块、USB接口、遥控装置和红外接收装置，所述遥控装置上设置有无线RF射频发射器，所述遥控装置与所述红外接收装置电性连接，所述显示屏上还设置有播放器。
2.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，所述底座的下端设有四个万向轮，所述万向轮外部包裹有防滑套，所述防滑套上设有防水密封圈。
3.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，两所述连接架均为可伸缩结构，所述支撑杆的侧壁设置有固定销，所述支撑杆采用空腔设计，所述支撑杆通过所述固定销与所述伸缩杆固定连接。
4.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，两所述固定杆的上端均设置有螺纹柱，所述展示架的底部设置有两个螺纹槽，两所述螺纹槽分别与两所述螺纹柱相适配。
5.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，两个所述转轴与所述展示架本体活动连接，且两个所述转轴均水平设置。
6.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，所述转动盘外侧面上沿圆周方向设有若干个定位孔，所述定位销设置在所述固定盘上，所述定位销的一端插装在所述固定盘上，且所述定位销的另一端穿过所述固定盘插装在同侧所述转动盘上相对应的一个所述定位孔内，固定所述转动盘。
7.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，所述抽屉设置在所述展示架本体的下端，所述抽屉用于放置资料和工具，所述抽屉上设置有拉手。
8.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，所述显示屏为LED显示屏，所述显示屏的内部设置有集成PCB控制板，所述存储模块设置在所述集成PCB控制板上，所述存储模块用于存储音乐理论教学相关的学习资料。
9.如权利要求1所述的一种用于高校音乐理论学习的装置，其特征在于，所述电源模块为可充电模块，所述电源模块包括充电单元和光伏电池。
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