CN210211810U - 一种语文古诗教学展示板 - Google Patents
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Abstract
一种语文古诗教学展示板，本实用新型涉及教学展示装置技术领域，其中底板的上侧边上固定设置有滑轨，滑轨上滑动设置有滑块，滑块上固定设置有轴座，轴座上通过轴承旋设穿设有转动轴，转动轴上绕设有一号书写板，滑块下表面的左右两端上均分别固定设置有导向杆，下端的一号书写板的两端上均分别固定设置有导向环，导向环滑动套设在导向杆上，导向杆的下端通过转轴旋设有伸缩杆，导向环滑动设置在伸缩杆上；底板上固定设置有二号书写板，一号书写板设置在二号书写板的前侧方；其通过一号书写板进行诗词的抄写，一号书写板可移动，方便根据学生的实际需求自由移动一号书写板，保证教室中所有的学生均能看清一号书写板上的书写内容。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体涉及一种语文古诗教学展示板。
背景技术
语文文学方面的教学着重于对文学作品的文字含义的理解与赏析。
以古诗词教学为例，简短的诗词语句中蕴含了大量的含义，在进行诗词教学的时候，需要根据诗词原文，添加大量的注释、赏析，通常，教师在进行这类教学展示的时候，往往会将诗词原文及注释写在同一面黑板上，但是，在实际操作中，根据部分学生反应，将诗词抄写在黑板上远离观看者座位的一边，受到窗外反光照射，往往会看不清黑板上的内容，现在，需要针对这一现象，对传统的黑板展示板做出改进。
实用新型内容
本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单、设计合理、使用方便的语文古诗教学展示板，其通过一号书写板进行诗词的抄写，一号书写板可移动，方便根据学生的实际需求自由移动一号书写板，保证教室中所有的学生均能看清一号书写板上的书写内容，且一号书写板为多块板拼接而成，可根据书写内容的长短自由选择展开的幅度，使得一号书写板不会挡住二号书写板过多的部分。
为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含底板、一号书写板、二号书写板，其中底板的上侧边上固定设置有滑轨，滑轨上滑动设置有滑块，滑块上固定设置有轴座，轴座上通过轴承旋设穿设有转动轴，转动轴上绕设有一号书写板，且数块一号书写板通过绳索串连绑设固定，上端的一号书写板通过绳索固定设置在转动轴上，滑块下表面的左右两端上均分别固定设置有导向杆，下端的一号书写板的两端上均分别固定设置有导向环，导向环滑动套设在导向杆上，导向杆的下端通过转轴旋设有伸缩杆，导向环滑动设置在伸缩杆上；底板上固定设置有二号书写板，一号书写板设置在二号书写板的前侧方。
进一步的，所述的转动轴上套设固定有卷簧，卷簧的另一端固定设置在轴座上，导向环上固定设置有夹子，夹子活动夹设在导向杆上。
进一步的，所述的伸缩杆的下端固定设置有导向轮，导向轮活动抵设在二号书写板上。
进一步的，所述的伸缩杆，其左侧的伸缩杆的下端固定设置有卡扣，卡扣活动卡设在右侧的伸缩杆上。
进一步的，所述的底板上固定设置有导轨，且两根导轨分别设置在二号书写板的左右两侧，导轨上滑动架设有安装座，安装座设置在二号书写板的前侧方，安装座上固定设置有板擦，板擦抵设在二号书写板上。
采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种语文古诗教学展示板，其通过一号书写板进行诗词的抄写，一号书写板可移动，方便根据学生的实际需求自由移动一号书写板，保证教室中所有的学生均能看清一号书写板上的书写内容，且一号书写板为多块板拼接而成，可根据书写内容的长短自由选择展开的幅度，使得一号书写板不会挡住二号书写板过多的部分，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是本实用新型中卡扣的结构示意图。
图3是本实用新型收纳状态下的结构示意图。
附图标记说明：
底板1、滑轨2、滑块3、轴座4、转动轴5、一号书写板6、导向杆7、导向环8、伸缩杆9、二号书写板10、卷簧11、夹子12、导向轮13、卡扣14、导轨15、安装座16、板擦17。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
参看如图1-图3所示，本具体实施方式包含底板1、一号书写板6、二号书写板10，其中底板1的上侧边上焊设有滑轨2，滑轨2上滑动设置有滑块3，滑块3上焊设有轴座4，轴座4上通过轴承旋设穿设有转动轴5，转动轴5上绕设有一号书写板6，且数块一号书写板6通过绳索串连绑设固定，上端的一号书写板6通过绳索绑设在转动轴5上，滑块3下表面的左右两端上均分别焊设有导向杆7，下端的一号书写板6的两端上均分别焊设有导向环8，导向环8滑动套设在导向杆7上，导向杆7的下端通过转轴旋设有伸缩杆9，伸缩杆9与现有技术中折叠雨伞的伸缩手柄的结构特征相同，其均具有一根插设在套管中的杆，及固定在杆上，将杆伸出后与套管固定的卡销，导向环8滑动设置在伸缩杆9上；底板1上螺丝固定有二号书写板10，一号书写板6设置在二号书写板10的前侧方。
进一步的，所述的转动轴5上套设固定有卷簧11，卷簧11的另一端焊设在轴座4上，导向环8上焊设有夹子12，夹子为现有的弹簧夹，夹子12活动夹设在导向杆7上，卷簧11可使得绕设在转动轴5上的一号书写板6可自动回缩卷起，夹子12可使得将一号书写板6打开后，将其下端夹紧固定在伸缩杆9上，避免一号书写板6收起。
进一步的，所述的伸缩杆9的下端铆设有导向轮13，导向轮13活动抵设在二号书写板10上，导向轮13抵在二号书写板10上转动，可防止在移动滑块3的时候，伸缩杆9的下端刮擦二号书写板10。
进一步的，所述的伸缩杆9，其左侧的伸缩杆9的下端焊设有卡扣14，卡扣14活动卡设在右侧的伸缩杆9上，当将一号书写板6收起后，可将伸缩杆9折叠收起，并通过卡扣14夹住两根伸缩杆9，防止其落下。
进一步的，所述的底板1上焊设有导轨15，且两根导轨15分别设置在二号书写板10的左右两侧，导轨15上滑动架设有安装座16，安装座16设置在二号书写板10的前侧方，安装座16上胶粘固定有板擦17，板擦17抵设在二号书写板10上，上下滑动安装座16，可通过板擦17擦除整面二号书写板10上的内容。
本具体实施方式的工作原理是：在一号书写板6上抄写诗词原文，在二号书写板10上抄写诗词注释，在使用一号书写板6的时候，打开伸缩杆9，将其放置竖直，向下拉动一号书写板6，将其从转动轴5上拉下展开，并通过夹子12固定在伸缩杆9上，为了展示方便，可通过滑动滑块3，从而调整一号书写板6在底板1上的位置，便于位于底板1不同侧方的学生方便的观看书写板上的内容；在收纳一号书写板6的时候，将夹子12松开，卷簧11带动转动轴5转动，进而将一号书写板6卷起，当一号书写板6全部卷入转动轴5上后，导向环8滑动在导向杆7上，此时回收伸缩杆9，折叠伸缩杆放置水平，两根伸缩杆9重叠，将右侧的伸缩杆9卡入左侧伸缩杆9上的卡扣14内，此时伸缩杆9折叠固定收起。
采用上述结构后，本具体实施方式所具有的优点是：其通过一号书写板进行诗词的抄写，一号书写板可移动，方便根据学生的实际需求自由移动一号书写板，保证教室中所有的学生均能看清一号书写板上的书写内容，且一号书写板为多块板拼接而成，可根据书写内容的长短自由选择展开的幅度，使得一号书写板不会挡住二号书写板过多的部分。
以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
Claims (5)
1.一种语文古诗教学展示板，其特征在于：它包含底板(1)、一号书写板(6)、二号书写板(10)，其中底板(1)的上侧边上固定设置有滑轨(2)，滑轨(2)上滑动设置有滑块(3)，滑块(3)上固定设置有轴座(4)，轴座(4)上通过轴承旋设穿设有转动轴(5)，转动轴(5)上绕设有一号书写板(6)，且数块一号书写板(6)通过绳索串连绑设固定，上端的一号书写板(6)通过绳索固定设置在转动轴(5)上，滑块(3)下表面的左右两端上均分别固定设置有导向杆(7)，下端的一号书写板(6)的两端上均分别固定设置有导向环(8)，导向环(8)滑动套设在导向杆(7)上，导向杆(7)的下端通过转轴旋设有伸缩杆(9)，导向环(8)滑动设置在伸缩杆(9)上；底板(1)上固定设置有二号书写板(10)，一号书写板(6)设置在二号书写板(10)的前侧方。
2.根据权利要求1所述的一种语文古诗教学展示板，其特征在于：所述的转动轴(5)上套设固定有卷簧(11)，卷簧(11)的另一端固定设置在轴座(4)上，导向环(8)上固定设置有夹子(12)，夹子(12)活动夹设在导向杆(7)上。
3.根据权利要求1所述的一种语文古诗教学展示板，其特征在于：所述的伸缩杆(9)的下端固定设置有导向轮(13)，导向轮(13)活动抵设在二号书写板(10)上。
4.根据权利要求1所述的一种语文古诗教学展示板，其特征在于：所述的伸缩杆(9)，其左侧的伸缩杆(9)的下端固定设置有卡扣(14)，卡扣(14)活动卡设在右侧的伸缩杆(9)上。
5.根据权利要求1所述的一种语文古诗教学展示板，其特征在于：所述的底板(1)上固定设置有导轨(15)，且两根导轨(15)分别设置在二号书写板(10)的左右两侧，导轨(15)上滑动架设有安装座(16)，安装座(16)设置在二号书写板(10)的前侧方，安装座(16)上固定设置有板擦(17)，板擦(17)抵设在二号书写板(10)上。
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2019
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