CN210539709U - 一种学生用语文背书辅助装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种学生用语文背书辅助装置,涉及学生背书辅助装置技术领域。该学生用语文背书辅助装置,包括固定板,固定板的顶部开设有方形口,方形口的两侧内表壁之间焊接有圆杆,圆杆的外表面滑动套设有空心长管。该学生用语文背书辅助装置,学生在冬天晨读背书的时候,将语文书展开后放置在两个压板的下方,通过扭曲弹簧的恢复力,使得压板对语文书进行夹持固定,便于学生对语文书上的内容进行背诵,使得学生不用双手扶着,防止学生的手部出现冻疮,通过四个支撑杆将固定板放置在床上,通过对转动板进行转动,便于调节转动板的角度,使得语文书上的内容便于学生看到,在使用上便于学生进行背书,防止学生的视力出现问题。

Description

一种学生用语文背书辅助装置
技术领域
本实用新型涉及学生背书辅助装置技术领域,具体为一种学生用语文背书辅助装置。
背景技术
语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称,其本义是语言文字,语言包括口头语言和书面语言,口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法,文学包括中外古今文学等,而语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文),学生在对语文进行学习的时候,经常需要对语文上的文章进行背诵,但是现有技术中,学生在背书的时候,一般都是在早晨,在冬天的时候,学生一般会在被窝里背书,一些学生为了防止冻着一般都是趴在被窝里用台灯照明进行背书,学生这样背书,不仅会造成视力出现问题,同时会造成背书的效率大大降低,还有一些学生,靠在床头,用手扶着书进行背诵,由于在冬天手放置在被窝外,极易导致学生的手部出现大量的冻疮,不便于学生进行更好的背诵。
实用新型内容
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种学生用语文背书辅助装置,通过采用语文背书辅助装置,在冬天的时候,便于学生进行晨读背书,提高背书的效率。
为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种学生用语文背书辅助装置,包括固定板,所述固定板的顶部开设有方形口,所述方形口的两侧内表壁之间焊接有圆杆,所述圆杆的外表面滑动套设有空心长管,所述空心长管的顶部焊接有转动板,所述转动板的顶部靠近了两侧边缘处沿水平方向嵌设有第一磁铁板。
优选的,所述固定板的底部靠近四个拐角处均焊接有两个挡板,两个所述挡板的内表壁之间焊接有短杆。
优选的,所述短杆的外表面滑动贯穿有支撑杆。
优选的,所述第一磁铁板共设置有两个,且两个第一磁铁板的顶部均吸附有第二磁铁板。
优选的,所述第二磁铁板共设置有两个,且两个第二磁铁板的顶部靠近一侧两个拐角处均固定有空心圆柱。
优选的,所述空心圆柱共设置有四个,且分为两组,每组两个空心圆柱的内表壁之间滑动嵌设有转动杆,所述转动杆的一侧外表面焊接有压板。
优选的,所述转动杆的两端均套设有扭曲弹簧,且扭曲弹簧的一端与空心圆柱的内表壁焊接,并且扭曲弹簧的另一端转动杆的外表面焊接。
本实用新型提供了一种学生用语文背书辅助装置。具备以下有益效果:
该学生用语文背书辅助装置,通过对四个支撑杆进行转动,使得四个支撑杆对固定板进行支撑固定,学生在冬天晨读背书的时候,将语文书展开后放置在两个压板的下方,通过扭曲弹簧的恢复力,使得压板对语文书进行夹持固定,便于学生对语文书上的内容进行背诵,使得学生不用双手扶着,防止学生的手部出现冻疮,在使用上通过四个支撑杆将固定板放置在床上,通过对转动板进行转动,便于调节转动板的角度,使得语文书上的内容便于学生看到,在使用上便于学生进行背书,防止学生的视力出现问题。
附图说明
图1为本实用新型的正视剖视图;
图2为本实用新型的固定板底部仰视图;
图3为本实用新型的固定板俯视剖视图;
图4为本实用新型的转动板部分正视剖视图;
图5为本实用新型的图3中A部分剖视放大图。
图中:1、固定板;2、第一磁铁板;3、转动板;4、空心长管;5、圆杆;6、挡板;7、短杆;8、支撑杆;9、方形口;10、第二磁铁板;11、压板;12、转动杆;13、空心圆柱;14、扭曲弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
所述实施例的示例在附图中示出,其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的,旨在用于解释本实用新型,而不能理解为对本实用新型的限制。
请参阅图1-5,本实用新型提供一种技术方案:一种学生用语文背书辅助装置,包括固定板1,固定板1的顶部开设有方形口9,开设方形口9使得转动板3可以更好的进行转动,方形口9的两侧内表壁之间焊接有圆杆5,圆杆5的外表面滑动套设有空心长管4,空心长管4的顶部焊接有转动板3,通过空心长管4的内表壁与圆杆5滑动贯穿,从而使得转动板3可以进行转动,便于调节转动板3的角度,使得学生可以更好的观看到语文书上的内容,转动板3的顶部靠近了两侧边缘处沿水平方向嵌设有第一磁铁板2,通过对四个支撑杆8进行转动,使得四个支撑杆8对固定板1进行支撑固定,学生在冬天晨读背书的时候,将语文书展开后放置在两个压板11的下方,通过扭曲弹簧14的恢复力,使得压板11对语文书进行夹持固定,便于学生对语文书上的内容进行背诵,使得学生不用双手扶着,防止学生的手部出现冻疮,在使用上通过四个支撑杆8将固定板1放置在床上,通过对转动板3进行转动,便于调节转动板3的角度,使得语文书上的内容便于学生看到,在使用上便于学生进行背书,防止学生的视力出现问题。
固定板1的底部靠近四个拐角处均焊接有两个挡板6,两个挡板6的内表壁之间焊接有短杆7,短杆7的外表面滑动贯穿有支撑杆8,支撑杆8在短杆7上滑动贯穿,从而使得支撑杆8可以进行转动,将四个支撑杆8转动,可以更好的对固定板1进行支撑固定,便于放置在床上,第一磁铁板2共设置有两个,且两个第一磁铁板2的顶部均吸附有第二磁铁板10,第一磁铁板2与第二磁铁板10的吸附,可以更好的对第二磁铁板10的位置进行固定,对第二磁铁板10拉动,使得第二磁铁板10整体从转动板3上分离,将转动板3转动到平整位置后,使得学生可以在固定板1上进行书写,增加使用性,第二磁铁板10共设置有两个,且两个第二磁铁板10的顶部靠近一侧两个拐角处均固定有空心圆柱13,空心圆柱13共设置有四个,且分为两组,每组两个空心圆柱13的内表壁之间滑动嵌设有转动杆12,空心圆柱13使得转动杆12在进行转动的时候,可以更加的稳定,转动杆12的一侧外表面焊接有压板11,转动杆12的两端均套设有扭曲弹簧14,且扭曲弹簧14的一端与空心圆柱13的内表壁焊接,并且扭曲弹簧14的另一端转动杆12的外表面焊接,对压板11拉动,将语文书放置在压板11的下方,由于压板11的拉动,从而使得扭曲弹簧14发生形变,通过扭曲弹簧14的恢复力,使得压板11可以更好的对语文书进行夹持固定,便于使用。
使用时,通过对四个支撑杆8进行转动,使得四个支撑杆8对固定板1进行支撑固定,将固定板1放置在床上,学生在冬天晨读背书的时候,将语文书展开后放置在两个压板11的下方,通过扭曲弹簧14的恢复力,使得压板11对语文书进行夹持固定,便于学生对语文书上的内容进行背诵,通过对转动板3进行转动,便于调节转动板3的角度,使得语文书上的内容便于学生看到,可以更好的使学生进行背书。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种学生用语文背书辅助装置,包括固定板(1),其特征在于:所述固定板(1)的顶部开设有方形口(9),所述方形口(9)的两侧内表壁之间焊接有圆杆(5),所述圆杆(5)的外表面滑动套设有空心长管(4),所述空心长管(4)的顶部焊接有转动板(3),所述转动板(3)的顶部靠近了两侧边缘处沿水平方向嵌设有第一磁铁板(2)。
2.根据权利要求1所述的一种学生用语文背书辅助装置,其特征在于:所述固定板(1)的底部靠近四个拐角处均焊接有两个挡板(6),两个所述挡板(6)的内表壁之间焊接有短杆(7)。
3.根据权利要求2所述的一种学生用语文背书辅助装置,其特征在于:所述短杆(7)的外表面滑动贯穿有支撑杆(8)。
4.根据权利要求1所述的一种学生用语文背书辅助装置,其特征在于:所述第一磁铁板(2)共设置有两个,且两个第一磁铁板(2)的顶部均吸附有第二磁铁板(10)。
5.根据权利要求4所述的一种学生用语文背书辅助装置,其特征在于:所述第二磁铁板(10)共设置有两个,且两个第二磁铁板(10)的顶部靠近一侧两个拐角处均固定有空心圆柱(13)。
6.根据权利要求5所述的一种学生用语文背书辅助装置,其特征在于:所述空心圆柱(13)共设置有四个,且分为两组,每组两个空心圆柱(13)的内表壁之间滑动嵌设有转动杆(12),所述转动杆(12)的一侧外表面焊接有压板(11)。
7.根据权利要求6所述的一种学生用语文背书辅助装置,其特征在于:所述转动杆(12)的两端均套设有扭曲弹簧(14),且扭曲弹簧(14)的一端与空心圆柱(13)的内表壁焊接,并且扭曲弹簧(14)的另一端转动杆(12)的外表面焊接。
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