CN210184943U - 一种可分类存放书籍的中学生用课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种可分类存放书籍的中学生用课桌，包括桌板，桌板的下端固定连接有第一桌柜，第一桌柜的下端固定连接有两个对称设置的第二桌柜，桌板的下端左右两侧均固定连接有多个竖直设置支撑杆，多个支撑杆的下端共同固定连接有纵向设置的支撑板，桌板的上方开设有凹槽，凹槽的内部设有转板，转板的前侧通过合页与凹槽的上端边沿转动连接，转板的下端后侧通过轴承转动连接有U形杆。本实用新型能够对书籍分类放置，便于人们拿取，且能够对书籍进行倾斜放置，便于人们观看，避免人们长期低头对颈椎造成损坏，还能够在天气炎热时进行吹风降温，提高学习环境，便于人们使用。

Description

一种可分类存放书籍的中学生用课桌

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种可分类存放书籍的中学生用课桌。

背景技术

随着社会发展，人们对于教育越来越重视，学校教育在学生受教育过程中占很大的比例，学生在上课时，需要使用到课桌。

但是，现有技术中，课桌的功能单一，书本无法分类放置，拿取时比较麻烦，且学生长期低头看书，容易对颈椎造成损坏，在天气炎热时，学生得不到散热降温，容易影响学习，因此提出一种可分类存放书籍的中学生用课桌。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中课桌的功能单一，书本无法分类放置，拿取时比较麻烦，且学生长期低头看书，容易对颈椎造成损坏，在天气炎热时，学生得不到散热降温，容易影响学习的问题，而提出的一种可分类存放书籍的中学生用课桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种可分类存放书籍的中学生用课桌，包括桌板，所述桌板的下端固定连接有第一桌柜，所述第一桌柜的下端固定连接有两个对称设置的第二桌柜，所述桌板的下端左右两侧均固定连接有多个竖直设置支撑杆，多个所述支撑杆的下端共同固定连接有纵向设置的支撑板，所述桌板的上方开设有凹槽，所述凹槽的内部设有转板，所述转板的前侧通过合页与凹槽的上端边沿转动连接，所述转板的下端后侧通过轴承转动连接有U形杆，所述U形杆的底杆位于凹槽的内部设置，所述凹槽的槽底固定设有多个均匀分布的限位棘齿，所述桌板的上方右侧设有风扇，所述风扇位于桌板上方后侧设置，所述桌板的上端开设有与风扇相匹配的开口，所述风扇的下端固定连接有支撑架，所述支撑架的下端穿过开口并延伸至第一桌柜的内部设置，且支撑架的下端固定连接有横向设置的移动板，所述移动板的上端两侧均开设有限位孔，两个所述限位孔的内部均滑动连接有竖直设置的滑杆，两个所述滑杆的下端均与第一桌柜的下内侧壁固定连接，所述移动板的下端两侧均固定连接有第一弹簧，两个所述第一弹簧分别与两个滑杆滑动套接，所述移动板的内部开设有空腔，所述空腔的内部设有纵向设置的插杆，所述插杆的杆壁固定套接有推板，所述推板的前侧固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧与插杆活动套接，所述插杆的前后两端分别贯穿空腔的前后两个侧壁并延伸至移动板的外部，所述空腔的前后侧壁均开设有与插杆相匹配的通孔并通过通孔与插杆滑动连接，所述第一桌柜的后内侧壁下方开设有与插杆相匹配的插槽，所述桌板的下端右侧还固定连接有蓄电池，所述蓄电池位于桌板的下端前侧设置。

优选的，所述凹槽的槽底后侧固定连接有垫块，所述转板的上端与桌板的上端平齐设置。

优选的，两个所述第二桌柜的下方设有横向设置的连接杆，所述连接杆的两端分别与两侧支撑杆固定连接，所述连接杆的杆壁固定套接有橡胶套。

优选的，所述开口的左侧壁开设有收缩槽，所述收缩槽的内部滑动连接有盖板，所述盖板的右侧位于收缩槽的外部设置，且盖板的上端右侧固定连接有拉板。

优选的，所述第一桌柜的内部右侧固定设有竖直设置的隔板。

优选的，所述限位孔为阶级孔设置，所述滑杆的上端固定连接有与阶梯孔相匹配的挡板。

优选的，所述插杆的前端固定连接有拉环，所述拉环的表面设有防滑纹。

优选的，所述第一桌柜、第二桌柜和多个支撑杆均为铝合金材料支撑，且第一桌柜、第二桌柜和多个支撑杆的表面均涂有防腐涂料。

优选的，所述支撑板的下端前后两侧均固定连接有水平调节脚。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种可分类存放书籍的中学生用课桌，具备以下有益效果：

1、该可分类存放书籍的中学生用课桌，通过设有的第一桌柜和两个第二桌柜能够分类存放书籍，扩大使用空间，便于人们拿取书籍，通过设有的转板、U形杆和多个限位棘齿，将转板从凹槽的内部向上转出，选择位置合适的限位棘齿，将U形杆的底杆与限位棘齿相抵，从而能够对转板进行支撑，使转板倾斜固定，从而能够放置书籍，且能够调节转板的倾斜角度，便于人们观看书本，避免长期低头对颈椎造成伤害。

2、该可分类存放书籍的中学生用课桌，通过设有的风扇，风扇使用时，通过拉环将插杆从插槽中抽出，通过设有的两个第一弹簧能够对移动板施加向上的弹力，并推动移动板向上移动，移动板能够带动支撑架和风扇向上移动，从而能够将风扇从开口中向上伸出，便于人们使用，能够改善人们的读书环境，风扇不使用时，将风扇向下按压，使插杆位置与插槽位置对应，通过设有的第二弹簧能够对推板施加弹力并推动推板向后移动，推板能够带动插杆向后移动，从而能够将插杆插入插槽中，便于将风扇固定在第一桌柜的内部，避免裸露在课桌外部遭到损坏，便于人们使用。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型能够对书籍分类放置，便于人们拿取，且能够对书籍进行倾斜放置，便于人们观看，避免人们长期低头对颈椎造成损坏，还能够在天气炎热时进行吹风降温，提高学习环境，便于人们使用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种可分类存放书籍的中学生用课桌的正面结构示意图；

图2为图1的正面剖视图；

图3为图2中A部分的结构放大图；

图4为图1的侧面剖视图；

图5为图3中移动板的内部结构示意图。

图中：1桌板、2第一桌柜、3第二桌柜、4支撑杆、5支撑板、6转板、7 U形杆、8限位棘齿、9风扇、10支撑架、11移动板、12滑杆、13第一弹簧、14插杆、15推板、16第二弹簧、17蓄电池、18垫块、19连接杆、20橡胶套、21盖板、22拉板、23隔板、24挡板、25拉环、26水平调节脚。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-5，一种可分类存放书籍的中学生用课桌，包括桌板1，桌板1的下端固定连接有第一桌柜2，第一桌柜2的下端固定连接有两个对称设置的第二桌柜3，桌板1的下端左右两侧均固定连接有多个竖直设置支撑杆4，多个支撑杆4的下端共同固定连接有纵向设置的支撑板5，桌板1的上方开设有凹槽，凹槽的内部设有转板6，转板6的前侧通过合页与凹槽的上端边沿转动连接，转板6的下端后侧通过轴承转动连接有U形杆7，U形杆7的底杆位于凹槽的内部设置，凹槽的槽底固定设有多个均匀分布的限位棘齿8，桌板1的上方右侧设有风扇9，风扇9位于桌板1上方后侧设置，桌板1的上端开设有与风扇9相匹配的开口，风扇9的下端固定连接有支撑架10，支撑架10的下端穿过开口并延伸至第一桌柜2的内部设置，且支撑架10的下端固定连接有横向设置的移动板11，移动板11的上端两侧均开设有限位孔，两个限位孔的内部均滑动连接有竖直设置的滑杆12，两个滑杆12的下端均与第一桌柜2的下内侧壁固定连接，移动板11的下端两侧均固定连接有第一弹簧13，两个第一弹簧13分别与两个滑杆12滑动套接，移动板11的内部开设有空腔，空腔的内部设有纵向设置的插杆14，插杆14的杆壁固定套接有推板15，推板15的前侧固定连接有第二弹簧16，第二弹簧16与插杆14活动套接，插杆14的前后两端分别贯穿空腔的前后两个侧壁并延伸至移动板11的外部，空腔的前后侧壁均开设有与插杆14相匹配的通孔并通过通孔与插杆14滑动连接，第一桌柜2的后内侧壁下方开设有与插杆14相匹配的插槽，桌板1的下端右侧还固定连接有蓄电池17，蓄电池17位于桌板1的下端前侧设置。

凹槽的槽底后侧固定连接有垫块18，转板6的上端与桌板1的上端平齐设置，能够使转板6平放在凹槽中时桌面平整。

两个第二桌柜3的下方设有横向设置的连接杆19，连接杆19的两端分别与两侧支撑杆4固定连接，能够时两侧支撑杆4对桌板1支撑稳定，连接杆19的杆壁固定套接有橡胶套20，便于人们放置腿部。

开口的左侧壁开设有收缩槽，收缩槽的内部滑动连接有盖板21，盖板21的右侧位于收缩槽的外部设置，且盖板21的上端右侧固定连接有拉板22，当风扇9收缩至第一桌柜2的内部时，能够将开口进行遮挡。

第一桌柜2的内部右侧固定设有竖直设置的隔板23，能够将蓄电池17和风扇9与书籍分隔，避免先相互碰撞。

限位孔为阶级孔设置，滑杆12的上端固定连接有与阶梯孔相匹配的挡板24，避免滑杆12的上端从限位孔中脱离。

插杆14的前端固定连接有拉环25，拉环25的表面设有防滑纹，便于人们拉动拉环25带动插杆14移动。

第一桌柜2、第二桌柜3和多个支撑杆4均为铝合金材料支撑，且第一桌柜2、第二桌柜3和多个支撑杆4的表面均涂有防腐涂料，避免课桌被腐蚀损坏，能够使课桌坚固耐用。

支撑板5的下端前后两侧均固定连接有水平调节脚26，能够使课桌放置稳定。

本实用新型中，使用时，通过设有的第一桌柜2和两个第二桌柜3能够分类存放书籍，扩大使用空间，便于人们拿取书籍，通过设有的转板6、U形杆7和多个限位棘齿8，将转板6从凹槽的内部向上转出，选择位置合适的限位棘齿8，将U形杆7的底杆与限位棘齿8相抵，从而能够对转板6进行支撑，使转板6倾斜固定，从而能够放置书籍，且能够调节转板6的倾斜角度，便于人们观看书本，避免长期低头对颈椎造成伤害，通过设有的风扇9，风扇9使用时，通过拉环25将插杆14从插槽中抽出，通过设有的两个第一弹簧13能够对移动板11施加向上的弹力，并推动移动板11向上移动，移动板11能够带动支撑架10和风扇9向上移动，从而能够将风扇9从开口中向上伸出，便于人们使用，能够改善人们的读书环境，风扇9不使用时，将风扇9向下按压，使插杆14位置与插槽位置对应，通过设有的第二弹簧16能够对推板15施加弹力并推动推板51向后移动，推板15能够带动插杆14向后移动，从而能够将插杆14插入插槽中，便于将风扇9固定在第一桌柜2的内部，避免裸露在课桌外部遭到损坏，便于人们使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种可分类存放书籍的中学生用课桌，包括桌板(1)，其特征在于，所述桌板(1)的下端固定连接有第一桌柜(2)，所述第一桌柜(2)的下端固定连接有两个对称设置的第二桌柜(3)，所述桌板(1)的下端左右两侧均固定连接有多个竖直设置支撑杆(4)，多个所述支撑杆(4)的下端共同固定连接有纵向设置的支撑板(5)，所述桌板(1)的上方开设有凹槽，所述凹槽的内部设有转板(6)，所述转板(6)的前侧通过合页与凹槽的上端边沿转动连接，所述转板(6)的下端后侧通过轴承转动连接有U形杆(7)，所述U形杆(7)的底杆位于凹槽的内部设置，所述凹槽的槽底固定设有多个均匀分布的限位棘齿(8)，所述桌板(1)的上方右侧设有风扇(9)，所述风扇(9)位于桌板(1)上方后侧设置，所述桌板(1)的上端开设有与风扇(9)相匹配的开口，所述风扇(9)的下端固定连接有支撑架(10)，所述支撑架(10)的下端穿过开口并延伸至第一桌柜(2)的内部设置，且支撑架(10)的下端固定连接有横向设置的移动板(11)，所述移动板(11)的上端两侧均开设有限位孔，两个所述限位孔的内部均滑动连接有竖直设置的滑杆(12)，两个所述滑杆(12)的下端均与第一桌柜(2)的下内侧壁固定连接，所述移动板(11)的下端两侧均固定连接有第一弹簧(13)，两个所述第一弹簧(13)分别与两个滑杆(12)滑动套接，所述移动板(11)的内部开设有空腔，所述空腔的内部设有纵向设置的插杆(14)，所述插杆(14)的杆壁固定套接有推板(15)，所述推板(15)的前侧固定连接有第二弹簧(16)，所述第二弹簧(16)与插杆(14)活动套接，所述插杆(14)的前后两端分别贯穿空腔的前后两个侧壁并延伸至移动板(11)的外部，所述空腔的前后侧壁均开设有与插杆(14)相匹配的通孔并通过通孔与插杆(14)滑动连接，所述第一桌柜(2)的后内侧壁下方开设有与插杆(14)相匹配的插槽，所述桌板(1)的下端右侧还固定连接有蓄电池(17)，所述蓄电池(17)位于桌板(1)的下端前侧设置。

2.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，所述凹槽的槽底后侧固定连接有垫块(18)，所述转板(6)的上端与桌板(1)的上端平齐设置。

3.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，两个所述第二桌柜(3)的下方设有横向设置的连接杆(19)，所述连接杆(19)的两端分别与两侧支撑杆(4)固定连接，所述连接杆(19)的杆壁固定套接有橡胶套(20)。

4.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，所述开口的左侧壁开设有收缩槽，所述收缩槽的内部滑动连接有盖板(21)，所述盖板(21)的右侧位于收缩槽的外部设置，且盖板(21)的上端右侧固定连接有拉板(22)。

5.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，所述第一桌柜(2)的内部右侧固定设有竖直设置的隔板(23)。

6.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，所述限位孔为阶级孔设置，所述滑杆(12)的上端固定连接有与阶梯孔相匹配的挡板(24)。

7.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，所述插杆(14)的前端固定连接有拉环(25)，所述拉环(25)的表面设有防滑纹。

8.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，所述第一桌柜(2)、第二桌柜(3)和多个支撑杆(4)均为铝合金材料支撑，且第一桌柜(2)、第二桌柜(3)和多个支撑杆(4)的表面均涂有防腐涂料。

9.根据权利要求1所述的一种可分类存放书籍的中学生用课桌，其特征在于，所述支撑板(5)的下端前后两侧均固定连接有水平调节脚(26)。

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