CN209928719U - 一种英语教学展板装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种英语教学展板装置，包括：支架、旋钮、夹板、外板；所述支架设置在转杆的两侧，且支架与转杆通过贯穿方式相连接；所述旋钮设置在转杆的两端，且旋钮与转杆通过螺纹拧接方式相连接；所述夹板设置在支撑杆的两端，且夹板与支撑杆通过套合方式相连接；所述外板设置在支撑杆的上部，且外板与支撑杆通过夹板相连接，本实用新型通过对上述装置的改进，具有方便调节外板与内板的倾斜角度，更好的展示外板与内板上的内容，同时在外板与内板上书写不同内容形成对比讲解，提高学习效率，方便调节该装置的高度放置不同大小的外板，并且具有收缩自如，存放方便的优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。

Description

一种英语教学展板装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体的说，尤其涉及一种英语教学展板装置。

背景技术

随着越来越国际化，英语也越来越重要，英语成为学校教学中的一门重要学科，在英语教学中，随着英语的重要性日趋体现，各种英语教学用具也应运而生，其中英语教学展板应用较为广泛。

但是目前使用的英语教学展板装置存在不方便调节该装置的倾斜角度，该装置上的内容看的不够清晰，同时该装置结构单一，教学过程中讲述不够全面，降低了课堂效率，并且该装置大小不同，不方便调节放置宽度，存放不方便等的问题。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种方便调节外板与内板的倾斜角度，更好的展示外板与内板上的内容，同时在外板与内板上书写不同内容形成对比讲解，提高学习效率，方便调节该装置的高度放置不同大小的外板，并且具有收缩自如，存放方便的英语教学展板装置，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学展板装置，以解决上述背景技术中提出的英语教学展板装置存在不方便调节该装置的倾斜角度，该装置上的内容看的不够清晰，同时该装置结构单一，教学过程中讲述不够全面，降低了课堂效率，并且该装置大小不同，不方便调节放置宽度，存放不方便的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种英语教学展板装置，由以下具体技术手段所达成：

一种英语教学展板装置，包括：转杆、支架、旋钮、脚垫、支撑杆、夹板、外板、内板、把手；所述支架设置在转杆的两侧，且支架与转杆通过贯穿方式相连接；所述旋钮设置在转杆的两端，且旋钮与转杆通过螺纹拧接方式相连接；所述脚垫设置在支架的底端，且脚垫与支架通过卡合方式相连接；所述支撑杆设置在转杆的中间位置，且支撑杆与转杆通过焊接方式相连接；所述夹板设置在支撑杆的两端，且夹板与支撑杆通过套合方式相连接；所述外板设置在支撑杆的上部，且外板与支撑杆通过夹板相连接；所述内板设置在外板的内部，且内板与外板通过滑动方式相连接；所述把手设置在内板的一侧，且把手与内板通过螺栓固定方式相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展板装置所述支架为U形状，且支架在转杆的两侧呈对称方式设置有两处，并且两处支架端部通过转轴相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展板装置所述脚垫为弧形防滑脚垫，且脚垫在支架的底端呈横向方式排列设置有两处。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展板装置所述夹板为T形状，且夹板上部为U形状，下部为矩形状，并且夹板套合在支撑杆内部通过锁紧螺栓相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展板装置所述外板与内板均为矩形状磁性白板，且外板与夹板的两端通过卡合方式相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学展板装置所述支撑杆为矩形空腔式结构，且支撑杆通过旋钮在转杆的中间做零至九十度转动。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型一种英语教学展板装置，外板放置在支撑杆的上部，将支撑杆通过旋钮在转杆上做零至八十度转动，从而旋转调节外板与内板的倾斜度，书写方便并且能够更好的展示外板与内板上的内容，拉出内板，使内板与外板形成对比讲解，提高教学效率。

2、本实用新型一种英语教学展板装置，通过锁紧螺栓调节夹板在支撑杆内的高度，能够放置不同大小的外板，安装方便，同时夹板在支撑杆内收缩自如，方便存放。

3、本实用新型通过对上述装置的改进，具有方便调节外板与内板的倾斜角度，更好的展示外板与内板上的内容，同时在外板与内板上书写不同内容形成对比讲解，提高学习效率，方便调节该装置的高度放置不同大小的外板，并且具有收缩自如，存放方便的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型一种英语教学展板装置的主观结构示意图；

图2为本实用新型一种英语教学展板装置的支撑结构示意图。

图中：转杆1、支架2、旋钮3、脚垫4、支撑杆5、夹板6、外板7、内板8、把手9。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图2，本实用新型提供一种英语教学展板装置的具体技术实施方案：

一种英语教学展板装置，包括：转杆1、支架2、旋钮3、脚垫4、支撑杆5、夹板6、外板7、内板8、把手9；支架2设置在转杆1的两侧，且支架2与转杆1通过贯穿方式相连接；旋钮3设置在转杆1的两端，且旋钮3与转杆1通过螺纹拧接方式相连接；脚垫4设置在支架2的底端，且脚垫4与支架2通过卡合方式相连接；支撑杆5设置在转杆1的中间位置，且支撑杆5与转杆1通过焊接方式相连接；夹板6设置在支撑杆5的两端，且夹板6与支撑杆5通过套合方式相连接；外板7设置在支撑杆5的上部，且外板7与支撑杆5通过夹板6相连接；内板8设置在外板7的内部，且内板8与外板7通过滑动方式相连接；把手9设置在内板8的一侧，且把手9与内板8通过螺栓固定方式相连接。

具体的，支架2为U形状，且支架2在转杆1的两侧呈对称方式设置有两处，并且两处支架2端部通过转轴相连接。

具体的，脚垫4为弧形防滑脚垫，且脚垫4在支架2的底端呈横向方式排列设置有两处。

具体的，夹板6为T形状，且夹板6上部为U形状，下部为矩形状，并且夹板6套合在支撑杆5内部通过锁紧螺栓相连接。

具体的，外板7与内板8均为矩形状磁性白板，且外板7与夹板6的两端通过卡合方式相连接。

具体的，支撑杆5为矩形空腔式结构，且支撑杆5通过旋钮3在转杆1的中间做零至九十度转动。

具体实施步骤：

使用该装置时，首先将该装置放置在合适的位置，再根据外板7的大小通过锁紧螺栓调节两端夹板6的宽度，安装外板7，再把内板8拉出，在外板7与内板8上分别板书不同的英语内容，形成对比性讲解，提高课堂效率，利用旋钮3 转动转杆1调节支撑杆5的角度，能够使外板7与内板8上的内容展示的更全面清晰，闲置时，将内板8推至外板7内，拆卸外板7，将夹板6进行缩放，然后再将该装置进行存放。

综上所述：该一种英语教学展板装置，通过外板放置在支撑杆的上部，将支撑杆通过旋钮在转杆上做零至八十度转动，从而旋转调节外板与内板的倾斜度，书写方便并且能够更好的展示外板与内板上的内容，拉出内板，使内板与外板形成对比讲解，提高教学效率，通过锁紧螺栓调节夹板在支撑杆内的高度，能够放置不同大小的外板，安装方便，同时夹板在支撑杆内收缩自如，方便存放，解决了英语教学展板装置存在不方便调节该装置的倾斜角度，该装置上的内容看的不够清晰，同时该装置结构单一，教学过程中讲述不够全面，降低了课堂效率，并且该装置大小不同，不方便调节放置宽度，存放不方便的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学展板装置，包括：转杆(1)、支架(2)、旋钮(3)、脚垫(4)、支撑杆(5)、夹板(6)、外板(7)、内板(8)、把手(9)；其特征在于：所述支架(2)设置在转杆(1)的两侧，且支架(2)与转杆(1)通过贯穿方式相连接；所述旋钮(3)设置在转杆(1)的两端，且旋钮(3)与转杆(1)通过螺纹拧接方式相连接；所述脚垫(4)设置在支架(2)的底端，且脚垫(4)与支架(2)通过卡合方式相连接；所述支撑杆(5)设置在转杆(1)的中间位置，且支撑杆(5)与转杆(1)通过焊接方式相连接.所述夹板(6)设置在支撑杆(5)的两端，且夹板(6)与支撑杆(5)通过套合方式相连接；所述外板(7)设置在支撑杆(5)的上部，且外板(7)与支撑杆(5)通过夹板(6)相连接；所述内板(8)设置在外板(7)的内部，且内板(8)与外板(7)通过滑动方式相连接；所述把手(9)设置在内板(8)的一侧，且把手(9)与内板(8)通过螺栓固定方式相连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学展板装置，其特征在于：所述支架(2)为U形状，且支架(2)在转杆(1)的两侧呈对称方式设置有两处，并且两处支架(2)端部通过转轴相连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学展板装置，其特征在于：所述脚垫(4)为弧形防滑脚垫，且脚垫(4)在支架(2)的底端呈横向方式排列设置有两处。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学展板装置，其特征在于：所述夹板(6)为T形状，且夹板(6)上部为U形状，下部为矩形状，并且夹板(6)套合在支撑杆(5)内部通过锁紧螺栓相连接。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学展板装置，其特征在于：所述外板(7)与内板(8)均为矩形状磁性白板，且外板(7)与夹板(6)的两端通过卡合方式相连接。

6.根据权利要求3所述的一种英语教学展板装置，其特征在于：所述支撑杆(5)为矩形空腔式结构，且支撑杆(5)通过旋钮(3)在转杆(1)的中间做零至九十度转动。

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