CN209912237U - 一种学前教育教学展示架 - Google Patents

Abstract

一种学前教育教学展示架，本实用新型涉及教学器械技术领域，两个展示板呈左右两侧斜设，且两个展示板的上部通过合页旋转连接；两个展示板相背面的一侧等间距固定设置有数个条形板，条形板一侧的展示板上固定贴设有磁性面板；展示板的前后两侧对称固定设置有固定槽，固定槽为底部开口的中空结构；固定槽的内部均活动插设有腿部支撑机构，且通过紧固手拧固定连接；腿部支撑机构的上端与固定槽的内顶面之间固定设置有拉伸弹簧，拉伸弹簧的上端与固定槽的内顶面固定连接，拉伸弹簧的下端与腿部支撑机构的上端固定连接，能够方便教学老师对学生进行教学展示，且能够在不同的位置进行教学展示，同时，能够方便收纳，使用起来也比较简便。

Description

一种学前教育教学展示架

技术领域

本实用新型涉及教学器械技术领域，具体涉及一种学前教育教学展示架。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育,学前教育心理学在学前教育中占有非常重要地位,现有的学前教育展示架大多数在使用过程中比较繁琐,只能由教学老师进行展示,造成教学内容较为单一乏味,而且大多数教学展示架都是固定的,使老师的教学只能在固定的位置进行教学,不利于教学内容的展示，亟待改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的学前教育教学展示架，能够方便教学老师对学生进行教学展示，且能够在不同的位置进行教学展示，同时，能够方便收纳，使用起来也比较简便。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含展示板、合页、条形板、磁性面板；两个展示板呈左右两侧斜设，且两个展示板的上部通过合页旋转连接；两个展示板相背面的一侧等间距固定设置有数个条形板，条形板一侧的展示板上固定贴设有磁性面板；它还包含固定槽、拉伸弹簧、腿部支撑机构、紧固手拧；展示板的前后两侧对称固定设置有固定槽，固定槽为底部开口的中空结构；固定槽的内部均活动插设有腿部支撑机构，且通过紧固手拧固定连接；腿部支撑机构的上端与固定槽的内顶面之间固定设置有拉伸弹簧，拉伸弹簧的上端与固定槽的内顶面固定连接，拉伸弹簧的下端与腿部支撑机构的上端固定连接；

所述的腿部支撑机构包含一号支腿、二号支腿、三号支腿、插槽、定位槽、固定轴；一号支腿、二号支腿和三号支腿均活动插设在固定槽的内部，一号支腿的上端与拉伸弹簧固定连接；一号支腿的下端活动插设在二号支腿的上端，二号支腿的下端活动插设在三号支腿的上端；一号支腿的下端、二号支腿的上下两端以及三号支腿的上端均固定开设有插槽，插槽的侧壁上均固定开设有数个定位槽；一号支腿、二号支腿以及三号支腿连接的部位均通过固定轴固定插设在插槽的内部，固定轴的侧壁上固定设置有定位条，定位条插设在相应的定位槽的内部。

进一步地，所述的两个展示板底部的三号支腿的左右两侧壁上分别固定设置有磁石，且相对应的磁石之间相互吸引设置。

进一步地，所述的三号支腿的底端均固定套设有防滑套。

进一步地，所述的二号支腿的的侧壁上固定设置有防滑纹，且防滑纹与二号支腿为一体式结构。

进一步地，所述的三号支腿上端以及二号支腿上端的插槽的四周固定设置有搁置槽，固定轴的前端活动设置有拉环，拉环活动设置在搁置槽的内部。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种学前教育教学展示架，能够方便教学老师对学生进行教学展示，且能够在不同的位置进行教学展示，同时，能够方便收纳，使用起来也比较简便，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是图1的左视图。

图3是实施例二的操作示意图。

图4是本实用新型的磁性面板和展示板的结构层理图。

图5是本实用新型的一号支腿、二号支腿以及固定轴的连接结构示意图。

附图标记说明：

展示板1、合页2、条形板3、磁性面板4、固定槽5、拉伸弹簧6、腿部支撑机构7、一号支腿7-1、二号支腿7-2、三号支腿7-3、插槽7-4、定位槽7-5、固定轴7-6、定位条7-7、紧固手拧8、磁石9、防滑套10、防滑纹11、搁置槽12、拉环13。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1-图5所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含展示板1、合页2、条形板3、磁性面板4；两个展示板1呈左右两侧斜设，且两个展示板1的上部通过合页2和螺栓旋转连接，方便收合；两个展示板1相背面的一侧通过螺栓等间距固定设置有数个条形板3，用于搁置各种教学作品，方便学生学习，条形板3一侧的展示板1上固定贴设有磁性面板4；它还包含固定槽5、拉伸弹簧6、腿部支撑机构7、紧固手拧8；展示板1的前后两侧通过螺栓对称固定设置有固定槽5，固定槽5为底部开口的中空结构；固定槽5的内部均活动插设有腿部支撑机构7，且通过紧固手拧8固定连接，紧固手拧8的内端与腿部支撑机构7的侧壁相抵触设置；腿部支撑机构7的上端与固定槽5的内顶面之间固定设置有拉伸弹簧6，拉伸弹簧6的上端通过螺栓与固定槽5的内顶面固定连接，拉伸弹簧6的下端通过螺栓与腿部支撑机构7的上端固定连接；

所述的腿部支撑机构7包含一号支腿7-1、二号支腿7-2、三号支腿7-3、插槽7-4、定位槽7-5、固定轴7-6；一号支腿7-1、二号支腿7-2和三号支腿7-3均活动插设在固定槽5的内部，一号支腿7-1的上端通过螺栓与拉伸弹簧6固定连接，拉伸弹簧6的反向拉伸力能够将一号支腿7-1灵活的收进固定槽5的内部；一号支腿7-1的下端活动插设在二号支腿7-2的上端，二号支腿7-2的下端活动插设在三号支腿7-3的上端；一号支腿7-1的下端、二号支腿7-2的上下两端以及三号支腿7-3的上端均固定开设有插槽7-4，插槽7-4的侧壁上均固定开设有数个定位槽7-5，通过不同的定位槽7-5能够调整一号支腿7-1、二号支腿7-2以及三号支腿7-3之间的夹角，方便进行不同角度的支撑；一号支腿7-1、二号支腿7-2以及三号支腿7-3连接的部位均通过固定轴7-6固定插设在插槽7-4的内部，固定轴7-6的侧壁上固定焊设有定位条7-7，定位条7-7插设在相应的定位槽7-5的内部。

进一步地，所述的两个展示板1底部的三号支腿7-3的左右两侧壁上分别通过螺栓固定设置有磁石9，且相对应的磁石9之间相互吸引设置，能够将三号支腿7-3吸引固定。

进一步地，所述的三号支腿7-3的底端均固定套设有防滑套10。

进一步地，所述的二号支腿7-2的的侧壁上固定设置有防滑纹11，且防滑纹11与二号支腿7-2为一体成型，能够防止二号支腿7-2产生滑动。

进一步地，所述的三号支腿7-3上端以及二号支腿7-2上端的插槽7-4的四周固定设置有搁置槽12，固定轴7-6的前端活动设置有拉环13，拉环13活动设置在搁置槽12的内部，使得拉环13不凸于二号支腿7-2和三号支腿7-3的侧壁上。

本具体实施方式的工作原理：在使用本装置进行学前教育教学展示时，提前将需要进行展示的作品准备好，然后将两个展示板1倾斜一定的角度进行放置，调整好腿部支撑机构7在固定槽5底部伸出的距离，然后通过紧固手拧8进行固定，通过调整紧固手拧8的松紧来对展示板1的高度进行有效的调整，以适应不同高度的教师或是学生，方便教师与学生互动；教师将需要展示的作品放置在条形板3上，或是用磁扣贴设在磁性面板4上，同时能够在磁性面板4上进行书写。

实施例一：

参看图1所示，本实施例中，一号支腿7-1、二号支腿7-2和三号支腿7-3之间呈一条直线设置，且通过固定轴7-6、定位条7-7与插槽7-4和定位槽7-5固定卡接，此时直接通过紧固手拧8固定，即能够调整展示板1的高度；当需要收合时，直接松开紧固手拧8，拉伸弹簧6的反向拉伸力能够将腿部支撑机构7收合到固定槽5的内部。

实施例二：

参看图3所示，本实施例中，二号支腿7-2和三号支腿7-3均设置在固定槽5的外侧，此时二号支腿7-2呈水平状支撑在地面上，三号支腿7-3呈垂直状设置，且相对应的两个三号支腿7-3上的磁石9相互吸引，一号支腿7-1的上端插设在固定槽5的内部，且通过紧固手拧8固定，能够降低展示板1的整体高度，同时，增加了装置整体的稳定性。

采用上述结构后，本具体实施方式有益效果为：

1、教师通过条形板3将一些作品进行展示，或者是在磁性面板4上进行书写展示，同时，能够降低展示板1的高度，方便教师与学生进行互动学习，能够方便教学老师对学生进行教学展示；

2、展示板1通过合页2进行收合，且能够在不同的位置进行教学展示，同时，能够方便收纳，使用起来也比较简便。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (5)

1.一种学前教育教学展示架，它包含展示板(1)、合页(2)、条形板(3)、磁性面板(4)；两个展示板(1)呈左右两侧斜设，且两个展示板(1)的上部通过合页(2)旋转连接；两个展示板(1)相背面的一侧等间距固定设置有数个条形板(3)，条形板(3)一侧的展示板(1)上固定贴设有磁性面板(4)；其特征在于：它还包含固定槽(5)、拉伸弹簧(6)、腿部支撑机构(7)、紧固手拧(8)；展示板(1)的前后两侧对称固定设置有固定槽(5)，固定槽(5)为底部开口的中空结构；固定槽(5)的内部均活动插设有腿部支撑机构(7)，且通过紧固手拧(8)固定连接；腿部支撑机构(7)的上端与固定槽(5)的内顶面之间固定设置有拉伸弹簧(6)，拉伸弹簧(6)的上端与固定槽(5)的内顶面固定连接，拉伸弹簧(6)的下端与腿部支撑机构(7)的上端固定连接；

所述的腿部支撑机构(7)包含一号支腿(7-1)、二号支腿(7-2)、三号支腿(7-3)、插槽(7-4)、定位槽(7-5)、固定轴(7-6)；一号支腿(7-1)、二号支腿(7-2)和三号支腿(7-3)均活动插设在固定槽(5)的内部，一号支腿(7-1)的上端与拉伸弹簧(6)固定连接；一号支腿(7-1)的下端活动插设在二号支腿(7-2)的上端，二号支腿(7-2)的下端活动插设在三号支腿(7-3)的上端；一号支腿(7-1)的下端、二号支腿(7-2)的上下两端以及三号支腿(7-3)的上端均固定开设有插槽(7-4)，插槽(7-4)的侧壁上均固定开设有数个定位槽(7-5)；一号支腿(7-1)、二号支腿(7-2)以及三号支腿(7-3)连接的部位均通过固定轴(7-6)固定插设在插槽(7-4)的内部，固定轴(7-6)的侧壁上固定设置有定位条(7-7)，定位条(7-7)插设在相应的定位槽(7-5)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育教学展示架，其特征在于：所述的两个展示板(1)底部的三号支腿(7-3)的左右两侧壁上分别固定设置有磁石(9)，且相对应的磁石(9)之间相互吸引设置。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育教学展示架，其特征在于：所述的三号支腿(7-3)的底端均固定套设有防滑套(10)。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育教学展示架，其特征在于：所述的二号支腿(7-2)的侧壁上固定设置有防滑纹(11)，且防滑纹(11)与二号支腿(7-2)为一体式结构。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育教学展示架，其特征在于：所述的三号支腿(7-3)上端以及二号支腿(7-2)上端的插槽(7-4)的四周固定设置有搁置槽(12)，固定轴(7-6)的前端活动设置有拉环(13)，拉环(13)活动设置在搁置槽(12)的内部。

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