CN211479392U - 一种教育教学使用的辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教育教学使用的辅助装置,包括基座和卡板,所述基座上端中间开设第一凹槽,所述第一凹槽分别贯穿左侧壁和右侧壁,所述第一凹槽内设置有第一转杆,所述第一转杆中间固定连接有转轴,所述转轴左右两端均设置有卡环。本实用新型通过在卡板上端设置有挡板,且挡板上端通过弹簧固定连接在卡板内侧壁,当白板放置在卡板内时,可以通过支柱将挡板微微向上抬起,当白板固定在卡板内时,松开支柱,通过弹簧挤压弹簧可以将白板牢牢的固定在卡板内,且在卡板左端通过两组连接板固定连接有两组卡环,可以任意调节卡板的方向教育教学使用的辅助装置,有利于更为实用的使用教育教学使用的辅助装置,较为实用,适合广泛推广与使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及切割支架技术领域,具体为一种教育教学使用的辅助装置。
背景技术
目前,教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人,教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步,而白板也是教学用的必要物品之一。
在实现本发明过程中,发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决:但是,现老师老师将案例和解答写到白板上,而老师只能常常用手举着白板,这样长时间不仅对老师的手具有一定的负担,而且展示也不是很方便。
因此,我们提出一种教育教学使用的辅助装置,通过在卡板上端设置有挡板,且挡板上端通过弹簧固定连接在卡板内侧壁,当白板放置在卡板内时,可以通过支柱将挡板微微向上抬起,当白板固定在卡板内时,松开支柱,通过弹簧挤压弹簧可以将白板牢牢的固定在卡板内,且在卡板左端通过两组连接板固定连接有两组卡环,可以任意调节卡板的方向。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教育教学使用的辅助装置,解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种教育教学使用的辅助装置,包括基座和卡板;
所述基座上端中间开设第一凹槽,所述第一凹槽分别贯穿左侧壁和右侧壁,所述第一凹槽内设置有第一转杆,所述第一转杆中间固定连接有转轴,所述转轴左右两端均设置有卡环;
所述卡板左端中间前后两侧均固定连接有连接板,两组所述连接板分别与两组卡环固定连接,所述卡板上端中间开设有通孔,所述通孔上活动连接有支柱,所述支柱下端固定连接有挡板,所述挡板上端设置有弹簧,所述弹簧上下端分别与卡板内侧壁和挡板上侧壁固定连接。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述卡板内侧壁下端开设有卡槽。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述第一凹槽中间下端开设有第二凹槽,所述第二凹槽与第一凹槽相互连通。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述转轴的外侧壁固定连接有伸缩杆,所述伸缩杆底端设置有防滑垫。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述防滑垫上侧壁中间开设有第三凹槽,所述第三凹槽内通过轴承与伸缩杆底端固定连接。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
1.本实用新型通过在卡板上端设置有挡板,且挡板上端通过弹簧固定连接在卡板内侧壁,当白板放置在卡板内时,可以通过支柱将挡板微微向上抬起,当白板固定在卡板内时,松开支柱,通过弹簧挤压弹簧可以将白板牢牢的固定在卡板内,且在卡板左端通过两组连接板固定连接有两组卡环,可以任意调节卡板的方向,有利于更为实用的使用教育教学使用的辅助装置。
2.本实用新型通过设有第二凹槽,在第一凹槽中间下端开设有第二凹槽,通过第二凹槽可以将伸缩杆和防滑垫收纳进去,节约占地空间,便于放置和收纳,有利于更为实用的使用教育教学使用的辅助装置。
3.本实用新型通过设有轴承,在防滑垫上侧壁中间开设有第三凹槽,且第三凹槽内通过轴承与伸缩杆底端固定连接,通过轴承可以自由调节防滑垫的方向,从而可以使防滑垫与桌面更为贴合,有效地提高了装置的稳定性,有利于更为实用的使用教育教学使用的辅助装置。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述,本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显:
图1为本实用新型教育教学使用的辅助装置的整体结构示意图;
图2为本实用新型教育教学使用的辅助装置的转动结构结构示意图。
图中:1,基座2,第一凹槽3,第一转杆4,转轴5,卡环6,卡板7,连接板8,通孔9,支柱10,挡板11,弹簧12,卡槽13,第二凹槽14,伸缩杆15,防滑垫16,第三凹槽17,轴承。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解,例如,可以是固定相连、设置,也可以是可拆卸连接、设置,或一体地连接、设置;本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器,对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-2,本实用新型提供一种技术方案:一种教育教学使用的辅助装置,包括基座1和卡板6;
所述基座1上端中间开设第一凹槽2,所述第一凹槽2分别贯穿左侧壁和右侧壁,所述第一凹槽2内设置有第一转杆3,所述第一转杆3中间固定连接有转轴4,所述转轴4左右两端均设置有卡环5;
所述卡板6左端中间前后两侧均固定连接有连接板7,两组所述连接板7分别与两组卡环5固定连接,所述卡板6上端中间开设有通孔8,所述通孔8上活动连接有支柱9,所述支柱9下端固定连接有挡板10,所述挡板10上端设置有弹簧11,所述弹簧11上下端分别与卡板6内侧壁和挡板10上侧壁固定连接。
本实施例中请参阅图1和图2通过在卡板6上端设置有挡板10,且挡板10上端通过弹簧11固定连接在卡板6内侧壁,当白板放置在卡板6内时,可以通过支柱9将挡板10微微向上抬起,当白板固定在卡板6内时,松开支柱9,通过挤压弹簧11可以将白板牢牢的固定在卡板6内,且在卡板6左端通过两组连接板7固定连接有两组卡环5,可以任意调节卡板6的方向,有利于更为实用的使用教育教学使用的辅助装置。
其中,所述卡板6内侧壁下端开设有卡槽12。
其中,所述第一凹槽2中间下端开设有第二凹槽13,所述第二凹槽13与第一凹槽2相互连通。
本实施例中请参阅图1和图2通过设有第二凹槽13,在第一凹槽2中间下端开设有第二凹槽13,通过第二凹槽13可以将伸缩杆14和防滑垫15收纳进去,节约占地空间,便于放置和收纳,有利于更为实用的使用教育教学使用的辅助装置。
其中,所述转轴4的外侧壁固定连接有伸缩杆14,所述伸缩杆14底端设置有防滑垫15。
其中,所述防滑垫15上侧壁中间开设有第三凹槽16,所述第三凹槽16内通过轴承17与伸缩杆14底端固定连接。
本实施例中请参阅图1通过设有轴承17,在防滑垫15上侧壁中间开设有第三凹槽16,且第三凹槽16内通过轴承与伸缩杆14底端固定连接,通过轴承17可以自由调节防滑垫的方向,从而可以使防滑垫15与桌面更为贴合,有效地提高了装置的稳定性,有利于更为实用的使用教育教学使用的辅助装置。
在一种教育教学使用的辅助装置使用时,先将装置移动到指定地点,当老师将案例和解答写到白板上,而老师常常用手举着白板,这时,我们可以将装置放置在桌面上,并将伸缩杆14从第二凹槽13内取出,调节到合适位置,通过防滑垫15将装置固定柱,我们在将白板放置在卡板6内,并且白板的下端与卡槽12相互契合,白板的上端与支柱9下端的挡板10相互贴合,通过连接板7将白板合适学生看的角度,进行讲解即可。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种教育教学使用的辅助装置,其特征在于:包括基座(1)和卡板(6);
所述基座(1)上端中间开设第一凹槽(2),所述第一凹槽(2)分别贯穿左侧壁和右侧壁,所述第一凹槽(2)内设置有第一转杆(3),所述第一转杆(3)中间固定连接有转轴(4),所述转轴(4)左右两端均设置有卡环(5);
所述卡板(6)左端中间前后两侧均固定连接有连接板(7),两组所述连接板(7)分别与两组卡环(5)固定连接,所述卡板(6)上端中间开设有通孔(8),所述通孔(8)上活动连接有支柱(9),所述支柱(9)下端固定连接有挡板(10),所述挡板(10)上端设置有弹簧(11),所述弹簧(11)上下端分别与卡板(6)内侧壁和挡板(10)上侧壁固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的辅助装置,其特征在于:所述卡板(6)内侧壁下端开设有卡槽(12)。
3.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的辅助装置,其特征在于:所述第一凹槽(2)中间下端开设有第二凹槽(13),所述第二凹槽(13)与第一凹槽(2)相互连通。
4.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的辅助装置,其特征在于:所述转轴(4)的外侧壁固定连接有伸缩杆(14),所述伸缩杆(14)底端设置有防滑垫(15)。
5.根据权利要求4所述的一种教育教学使用的辅助装置,其特征在于:所述防滑垫(15)上侧壁中间开设有第三凹槽(16),所述第三凹槽(16)内通过轴承(17)与伸缩杆(14)底端固定连接。
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