CN209595099U - 多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学设备领域，具体涉及一种多功能课桌，包括桌体和下支腿，桌体的顶部为活动桌面，活动桌面与桌体的前端边缘活动连接，桌体的左右两侧各设置一支撑用气弹簧且两气弹簧左右对称设置；每个气弹簧中，缸体尾部与同侧的桌体铰接，活塞杆顶部与同侧的活动桌面铰接；活动桌面的上表面上设置置物板，置物板设置在活动桌面的前端；桌体下部的前后侧具有内凹阶梯，桌体内部形成前后两上摆放台面以及位于中间部分的盛书仓，盛书仓的底部位置低于上摆放台面；活动桌面打开时，其与桌体之间的夹角为60～75°。本实用新型能够实现画架与课桌两种功能的快速转换，适用于美术特长生使用，应用方便。

Description

多功能课桌

技术领域

本实用新型涉及一种多功能课桌，属于教学设备领域。

背景技术

课桌是学校为学生所供的教学设备，从最早学堂里的八方桌开始，现在课桌样式已经变的多种多样，目前使用方便且较为常见的为单人桌。但是无论哪种方式的课桌，在设计时大多数都是考虑在文化课中使用，随着素质教育的加强，在很多学校中都开设了画室，以供美术特长生使用，但画室中放置的都是画架和画板，由于空间有限，没有空间放置课桌，因此美术特长生在上课时通常都是站着听课，非常不便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：克服现有技术中的不足，提供一种适用于美术特长生使用且应用方便的多功能课桌，能够实现画架与课桌两种功能的快速转换。

本实用新型所述的多功能课桌，包括桌体和下支腿，桌体的顶部为活动桌面，活动桌面与桌体的前端边缘活动连接，桌体的左右两侧各设置一支撑用气弹簧且两气弹簧左右对称设置；每个气弹簧中，缸体尾部与同侧的桌体铰接，活塞杆顶部与同侧的活动桌面铰接；活动桌面的上表面上设置置物板，置物板设置在活动桌面的前端；桌体下部的前后侧具有内凹阶梯，桌体内部形成前后两上摆放台面以及位于中间部分的盛书仓(桌体内腔呈倒“凸”字型)，盛书仓的底部位置低于上摆放台面；活动桌面打开时，其与桌体之间的夹角为60～75°。

正常上课时，本实用新型所述课桌与常规课桌的使用一样；需要画画时，打开活动桌面，由气弹簧将活动桌面进行支撑，活动桌面转为画板、课桌转为画架，学生行至课桌对面，将画纸通过夹子等固定在活动桌面上画画即可，且站坐均可(由于桌体下部的前后侧均具有内凹阶梯，因此即使转至课桌对面，也有放腿的空间，从而满足坐着画画的需求)，置物板上可以放置调色盘等画画用工具。这样一物两用，占用空间小，且无需站着听课或者画画，极为方便。

优选的，桌体后端的顶部具有左右对称的定位柱，对应定位柱在活动桌面的下表面设置有定位孔，活动桌面关闭时，定位柱进入对应的定位孔中，使课桌更加牢靠稳固。

优选的，气弹簧的缸体尾部与桌体内壁铰接，在未打开活动桌面时，气弹簧始终位于桌体内部，没有外露结构，整体更加美观，同时避免了被金属器件(如气弹簧等)误伤的情况出现，降低了安全隐患。

优选的，气弹簧的活塞杆顶部具有连接块，对应气弹簧在活动桌面的下表面设置支座，连接块装配在支座中的连接轴上，实现连接块与支座的铰接。

进一步优选的，对应气弹簧在桌体的左右侧壁上压制有凹槽，活动桌面盖到桌体上时，支座位于所述凹槽中。

优选的，支座底部具有连接板，连接板与活动桌面固定连接，通过连接板能够便于实现支座与活动桌面的固定连接。

优选的，活动桌面通过合页与桌体活动连接。

优选的，活动桌面的上表面固定有磁力板，结合磁块能够方便的将画纸固定在活动桌面上，操作更加方便。

优选的，置物板的高度为8～15mm。

本实用新型与现有技术相比所具有的有益效果是：

1、本实用新型能够实现课桌与画架的便捷快速转换，打开活动桌面，由气弹簧将活动桌面进行支撑，活动桌面即转为画板，一物两用，占用空间小，且美术特长生在上课时无需站着听课，应用更为方便；

2、由于桌体下部的前后侧均具有内凹阶梯，因此转至课桌对面坐在座椅上时，腿依然可以放置在内凹阶梯形成的空间中，从而能够满足学生坐着画画的需求。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图中：1、活动桌面；2、定位孔；3、连接板；4、支座；5、连接块；6、连接轴；7、活塞杆；8、合页；9、缸体；10、凹槽；11、上摆放台面；12、定位柱；13、桌体；14、下支腿；15、盛书仓；16、置物板。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施例做进一步描述：

如图1所示，本实用新型所述的多功能课桌包括桌体13和下支腿14；桌体13的顶部为活动桌面1，活动桌面1的上表面上设置置物板16，置物板16设置在活动桌面1的前端，其高度为15mm；活动桌面1与桌体13的前端边缘通过合页8活动连接，桌体13的左右两侧各设置一支撑用气弹簧且两气弹簧左右对称设置；每个气弹簧中，缸体9尾部与同侧的桌体13内壁铰接，活塞杆7顶部顶部具有连接块5，对应气弹簧在活动桌面1的下表面设置支座4，支座4底部具有连接板3，连接板3与活动桌面1固定连接，连接块5装配在支座4中的连接轴6上，活塞杆7通过其顶部的连接块5与同侧的支座4铰接；对应气弹簧在桌体13的左右侧壁上压制有凹槽10，活动桌面1盖到桌体13上时，支座4位于所述凹槽10中；桌体13下部的前后侧具有内凹阶梯，桌体13内部形成前后两上摆放台面11以及位于中间部分的盛书仓15(桌体13内腔呈倒“凸”字型)，盛书仓15的底部位置低于上摆放台面11；活动桌面1打开时，其与桌体13之间的夹角为70°。

本实施例中：

桌体13后端的顶部具有左右对称的定位柱12，对应定位柱12在活动桌面1的下表面设置有定位孔2，活动桌面1关闭时，定位柱12进入对应的定位孔2中，使课桌更加牢靠稳固。

正常上课时，本实用新型所述课桌与常规课桌的使用一样；需要画画时，打开活动桌面1，由气弹簧将活动桌面1进行支撑，活动桌面1转为画板、课桌转为画架，学生行至课桌对面，将画纸通过夹子等固定在活动桌面1上画画即可，且站坐均可(由于桌体13下部的前后侧均具有内凹阶梯，因此即使转至课桌对面，也有放腿的空间，从而满足坐着画画的需求)，置物板16上可以放置调色盘等画画用工具。这样一物两用，占用空间小，且无需站着听课或者画画，极为方便。

为了便于画纸的固定，本实施例中，在活动桌面1的上表面固定有磁力板，通过磁块能够方便的将画纸固定在活动桌面1上，操作更加方便。

Claims (9)

1.一种多功能课桌，包括桌体(13)和下支腿(14)，其特征在于：桌体(13)的顶部为活动桌面(1)，活动桌面(1)与桌体(13)的前端边缘活动连接，桌体(13)的左右两侧各设置一支撑用气弹簧且两气弹簧左右对称设置；每个气弹簧中，缸体(9)尾部与同侧的桌体(13)铰接，活塞杆(7)顶部与同侧的活动桌面(1)铰接；活动桌面(1)的上表面上设置置物板(16)，置物板(16)设置在活动桌面(1)的前端；桌体(13)下部的前后侧具有内凹阶梯，桌体(13)内部形成前后两上摆放台面(11)以及位于中间部分的盛书仓(15)，盛书仓(15)的底部位置低于上摆放台面(11)；活动桌面(1)打开时，其与桌体(13)之间的夹角为60～75°。

2.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：桌体(13)后端的顶部具有左右对称的定位柱(12)，对应定位柱(12)在活动桌面(1)的下表面设置有定位孔(2)。

3.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：气弹簧的缸体(9)尾部与桌体(13)内壁铰接。

4.根据权利要求3所述的多功能课桌，其特征在于：气弹簧的活塞杆(7)顶部具有连接块(5)，对应气弹簧在活动桌面(1)的下表面设置支座(4)，连接块(5)装配在支座(4)中的连接轴(6)上，实现连接块(5)与支座(4)的铰接。

5.根据权利要求4所述的多功能课桌，其特征在于：对应气弹簧在桌体(13)的左右侧壁上压制有凹槽(10)，活动桌面(1)盖到桌体(13)上时，支座(4)位于所述凹槽(10)中。

6.根据权利要求4所述的多功能课桌，其特征在于：支座(4)底部具有连接板(3)，连接板(3)与活动桌面(1)固定连接。

7.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：活动桌面(1)通过合页(8)与桌体(13)活动连接。

8.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：活动桌面(1)的上表面固定有磁力板。

9.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：置物板(16)的高度为8～15mm。