CN208889103U - 旅游管理专业教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于旅游管理教学技术领域，涉及旅游管理专业教学展示板，包括形状相同且通过转轴实现连接的第一板体、第二板体、第三板体和第四板体，第一板体和第二板体上部均设有悬挂装置；两个支架分别设于第一板体和第二板体的背面，支架包括第一方形凹槽管、伸缩杆和第二方形凹槽管，第一方形凹槽管的底面与板体背面固定连接，第一方形凹槽管的凹槽内设有伸缩杆且两者顶端通过第一紧固螺栓连接，第二方形凹槽管顶端套设在第一方形凹槽管底端且通过第二紧固螺栓连接，第二方形凹槽管的底端一侧活动连有设有圆形卡槽的连接板，伸缩杆的下部对应设有多个卡扣。本实用新型有效解决了现有展示板调节不方便以及使用效果差的问题，操作简单，携带方便。

Description

旅游管理专业教学展示板

技术领域

本实用新型涉及旅游管理专业技术领域，具体为旅游管理专业教学展示板。

背景技术

旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科，该专业的学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基础知识，受到旅游经营管理方面的基础训练，具有分析和解决问题的基本能力。该专业的学生需要掌握旅游管理学科的基础理论、基本知识，掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法，熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规，了解旅游业的发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

旅游管理专业教学中为了更好的展示所教内容，展示板是较为常见的辅助教学用具之一，通过展示板能够更好的展现教学内容、同时使得学生接收内容更快，理解更加深刻，然而现在的展示板多是由固定架和展板构成，展示面积固定，部分旅游管理专业用教学展示板是将展板固定或者悬挂在墙上，展示板无法移动调节，使用效果不好。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，针对现有的旅游管理专业教学展示板存在的无法调节以及使用效果差的问题，提供旅游管理专业教学展示板。

为了实现上述目的，本申请采用的技术方案为：一种旅游管理专业教学展示板，包括旅游管理专业教学展示板，包括展示板和支架；

展示板包括形状相同的第一板体、第二板体、第三板体以及第四板体，第一板体的右侧和下侧分别通过转轴连接第二板体和第三板体，第二板体的下侧和第三板体的右侧均通过转轴与第四板体连接，第一板体和第二板体上侧的中间部位均设置有悬挂装置；

支架为两个，两个支架分别设置于第一板体和第二板体的背面，支架包括第一方形凹槽管、伸缩杆和第二方形凹槽管，第一方形凹槽管的底面与板体背面固定连接，第一方形凹槽管的凹槽内设置有伸缩杆，伸缩杆的顶端与第一方形凹槽管的顶端通过第一紧固螺栓连接，第二方形凹槽管的顶端套设在第一方形凹槽管的底端且通过第二紧固螺栓连接，第二方形凹槽管的底端一侧活动连接有连接板，连接板的另一端设置有圆形卡槽，伸缩杆的下部一侧设置有多个能够与圆形卡槽扣合的卡扣。

本实用新型的特点还在于，

其中，第一板体、第二板体、第三板体以及第四板体为能够书写的磁性白板。

其中，转轴上设置有限位装置。

其中，伸缩杆包括内杆、套设在内杆上的外管以及对内杆和外管进行固定的锁紧机构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构合理，操作简单，通过第一板体、第二板体、第三板体以及第四板体的设置，能够有效增加展示板面积，且通过转轴实现折叠，携带方便，板体上设置有悬挂装置，方便悬挂使用；板体设置有可折叠的支架，第一方形凹槽管和第二方形凹槽管可以折叠重合，伸缩杆设置于凹槽内部，便于携带，使用时将第二方形凹槽管转动到与第一方形凹槽管位于同一直线上并固定，转动伸缩杆调整展示板的角度，拉长伸缩杆调整展示板的高度，调整合适时通过连接板上的圆形卡槽与伸缩杆上的卡扣扣合进行固定，固定效果好，使用范围广。

附图说明

图1是本实用新型旅游管理专业教学展示板的主视图；

图2是本实用新型旅游管理专业教学展示板的支架的结构示意图。

图中：1、第一板体；2、第二板体；3、第三板体；4、第四板体；5、悬挂装置；6、第一方形凹槽管；7、伸缩杆；8、第二方形凹槽管；9、第一紧固螺栓；10、第二紧固螺栓；11、连接板；12、圆形卡槽；13、卡扣。

具体实施方式

下面结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行进一步描述。

如图1所示，旅游管理专业教学展示板，包括展示板和支架，展示板用于向学生展示教学内容，支架用于为展示板提供支撑，方便展示板的高度以及角度的调整；

展示板包括形状相同的第一板体1、第二板体2、第三板体3以及第四板体4，第一板体1的右侧和下侧分别通过转轴连接第二板体2和第三板体3，第二板体2的下侧和第三板体3的右侧均通过转轴与第四板体4连接，第一板体1和第二板体2上侧的中间部位均设置有悬挂装置5，第一板体1、第二板体2、第三板体3以及第四板体4用于教师书写教学内容或者悬挂教学使用的展示内容，转轴用于使板体进行转动，在展示板放置或者携带时四个板体折叠，节省空间，在展示板使用时使四个板体位于同一平面，有效增加展示板的使用面积，悬挂装置5用于将展示板悬挂在墙壁上，用于展示投影内容；

支架为两个，两个支架分别设置于第一板体1和第二板体2的背面，支架用于为展示板提供支撑；

如图2所示，支架包括第一方形凹槽管6、伸缩杆7和第二方形凹槽管8，第一方形凹槽管6的底面与板体背面固定连接，第一方形凹槽管6的凹槽内设置有伸缩杆7，伸缩杆7的顶端与第一方形凹槽管6的顶端通过第一紧固螺栓9连接，第二方形凹槽管8的顶端套设在第一方形凹槽管6的底端且通过第二紧固螺栓10连接，第二方形凹槽管8的底端一侧活动连接有连接板11，连接板11的另一端设置有圆形卡槽12，伸缩杆7的下部一侧设置有多个可以与圆形卡槽12扣合的卡扣13，伸缩杆7可以收缩在第一方形凹槽管6的凹槽内部，第一方形凹槽管8可以转动扣合在第一方形凹槽管6上，携带方便，使用时将第二方形凹槽管8转动与第一方形凹槽管6位于同一直线上，使用第二紧固螺栓10固定，转动伸缩杆7调整展示板的展示角度，并使用第一紧固螺栓9固定，然后调节伸缩杆并固定，将第二方形凹槽管8底端的连接板11转动到合适位置，并将连接板11上的圆形卡槽12与伸缩杆7上的卡扣进行扣合，多个卡扣用于满足展示板的不同展示角度，并进行二次固定，使结构更加稳定。

其中第一板体1、第二板体2、第三板体3以及第四板体4为能够书写的磁性白板，磁性白板既能够用于书写，方便书写和擦除，又可以使用磁铁悬挂教学内容，悬挂方便。

其中转轴上设置有限位装置，限位装置用于使转轴的转动角度在0～180°之间，避免出现板体之间反向转动的现象。

其中伸缩杆7包括内杆、套设在内杆上的外管以及对内杆和外管进行固定的锁紧机构。

具体实施时，在使用前，展示板的四个板体折叠放置，节省空间，支架的伸缩杆7收缩在第一方形凹槽管6的凹槽内部，第一方形凹槽管8转动扣合在第一方形凹槽管6上，携带方便；使用时如果需要悬挂，将展示板展开使四个板体位于同一平面，通过悬挂装置5将展示板悬挂在墙壁上，用于展示投影内容；不需要悬挂时，首先将第二方形凹槽管8转动与第一方形凹槽管6位于同一直线上，使用第二紧固螺栓10固定，将展示板展开使四个板体位于同一平面，转动伸缩杆7调整展示板的展示角度，并使用第一紧固螺栓9固定，然后调节伸缩杆7并固定，将第二方形凹槽管8底端的连接板11转动到合适位置，并将连接板11上的圆形卡槽12与伸缩杆7上的卡扣进行扣合，多个卡扣用于满足展示板的不同展示角度，并进行二次固定，使结构更加稳定，然后教师使用展示板完成教学内容。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.旅游管理专业教学展示板，其特征在于，包括展示板和支架；

所述展示板包括形状相同的第一板体(1)、第二板体(2)、第三板体(3)以及第四板体(4)，所述第一板体(1)的右侧和下侧分别通过转轴连接第二板体(2)和第三板体(3)，所述第二板体(2)的下侧和第三板体(3)的右侧均通过转轴与第四板体(4)连接，所述第一板体(1)和第二板体(2)上侧的中间部位均设置有悬挂装置(5)；

所述支架为两个，两个支架分别设置于第一板体(1)和第二板体(2)的背面，所述支架包括第一方形凹槽管(6)、伸缩杆(7)和第二方形凹槽管(8)，所述第一方形凹槽管(6)的底面与板体背面固定连接，所述第一方形凹槽管(6)的凹槽内设置有伸缩杆(7)，所述伸缩杆(7)的顶端与第一方形凹槽管(6)的顶端通过第一紧固螺栓(9)连接，所述第二方形凹槽管(8)的顶端套设在第一方形凹槽管(6)的底端且通过第二紧固螺栓(10)连接，所述第二方形凹槽管(8)的底端一侧活动连接有连接板(11)，所述连接板(11)的另一端设置有圆形卡槽(12)，所述伸缩杆(7)的下部一侧设置有多个能够与圆形卡槽(12)扣合的卡扣(13)。

2.如权利要求1所述的旅游管理专业教学展示板，其特征在于，所述第一板体(1)、第二板体(2)、第三板体(3)以及第四板体(4)为能够书写的磁性白板。

3.如权利要求1所述的旅游管理专业教学展示板，其特征在于，所述转轴上设置有限位装置。

4.如权利要求1所述的旅游管理专业教学展示板，其特征在于，所述伸缩杆(7)包括内杆、套设在内杆上的外管以及对内杆和外管进行固定的锁紧机构。