CN208798801U - 一种语文教课书夹 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教课书夹，底座固定连接在套筒的下方，套筒的外部设有调节按钮，调节按钮通过固定安装在套筒外部的按钮贴板与其相连接，套筒的一端设有伸缩杆，伸缩杆通过其一端的调节柄与调节支杆相连接，凹槽的上方摆放有书本，书本的上方设有书夹压片，书夹压片顶部固定连接有螺栓柱，螺栓柱通过设在固定撑板上的穿孔与书夹压片相连接，螺栓柱的外部有螺母，螺母的底部固定连接有螺母垫圈，螺栓柱的一端设有螺栓帽，螺栓帽与螺栓柱配合使用，本实用新型采用简单合理的结构设计，造型新颖，功能实用，操作简便，教师根据自身身高、习惯等因素来调节该书夹，通过书夹压片来控制纸张的固定，很好地跟进了自己的授课进度。

Description

一种语文教课书夹

技术领域

本实用新型涉及一种书夹，具体为一种语文教课书夹。

背景技术

我国目前经济发展水平逐步提高，但是在我国现阶段，多媒体教学并没有普及。尤其是在城市郊区及农村学校中，基本还都是传统的黑板书写教学方式。目前，传统的教学方式，都是老师左手拿着厚厚的教科书或资料，右手拿粉笔，然后在黑板上书写教学。由于没有专用的教学辅助设备，老师在教学时，为了把握课本与黑板上内容的对应性，往往要一直拿着厚厚的课本或资料，以防止放下课本后找不到讲课进度所对应的课本页面。因此，一整堂课下来，老师往往是腰酸手疼，非常劳累。

中小学语文老师在教课时，一般都会读课文或写生字，这样就更需要老师时刻把握好课本与黑板上内容的对应性，劳动强度更大。

因此，需要设计一种语文教课书夹来解决此类问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教课书夹，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教课书夹，包括底座、套筒、调节按钮、按钮贴板、伸缩杆、书本挡板、书本、底板、书夹压片、固定撑板、凹槽、调节支杆、调节柄、螺栓帽、螺栓柱、螺母、螺母垫圈、穿孔和螺纹，所述底座固定连接在套筒的下方，所述套筒的外部设有调节按钮，所述调节按钮通过固定安装在套筒外部的按钮贴板与其相连接，所述套筒的一端设有伸缩杆，所述伸缩杆通过其一端的调节柄与调节支杆相连接，所述调节支杆的上方焊接有底板，所述底板顶部下边缘设有两个书本挡板，所述底板顶部上边缘设有两个固定撑板,所述底板顶部中间设有凹槽，所述凹槽的上方摆放有书本，所述书本的上方设有书夹压片，所述书夹压片顶部固定连接有螺栓柱，所述螺栓柱通过设在固定撑板上的穿孔与所述书夹压片相连接，所述螺栓柱的外部有螺母，所述螺母的底部固定连接有螺母垫圈，所述螺栓柱的一端设有螺栓帽，所述螺栓帽与螺栓柱配合使用。

进一步的，所述伸缩杆固定连接在套筒的内部。

进一步的，所述书本挡板设置在书本的下方。

进一步的，所述书本的缝合侧放置在凹槽的内部。

进一步的，所述穿孔内部光滑。

进一步的，所述螺纹设置在螺母的内部。

进一步的，所述固定撑板呈L型，且所述固定撑板的一端与所述底板的顶部固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型采用简单合理的结构设计，造型新颖，功能实用，操作简便，教师根据自身身高、习惯等因素来调节本实用新型，并将教课书放置到凹槽中，通过书压夹片来控制纸张的固定，以跟进自己的授课进度，因此解决了教师上课一边手拿教课书，一边黑板写字的麻烦。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的调节安装结构示意图；

图3是本实用新型螺栓柱与螺母的安装结构示意图；

附图标记中：1、底座；2、套筒；3、调节按钮；4、按钮贴板；5、伸缩杆；6、书本挡板；7、书本；8、底板；9、书夹压片；10、固定撑板；11、凹槽；12、调节支杆；13、调节柄；14、螺栓帽；15、螺栓柱；16、螺母；17、螺母垫圈；18、穿孔；19、螺纹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教课书夹，包括底座1、套筒2、调节按钮3、按钮贴板4、伸缩杆5、书本挡板6、书本7、底板8、书夹压片9、固定撑板10、凹槽11、调节支杆12、调节柄13、螺栓帽14、螺栓柱15、螺母16、螺母垫圈17、穿孔18和螺纹19，底座1固定连接在套筒2的下方，套筒2的外部设有调节按钮3，调节按钮3通过固定安装在套筒2外部的按钮贴板4与其相连接，套筒2的一端设有伸缩杆5，伸缩杆5通过其一端的调节柄13与调节支杆12相连接，调节支杆12的上方焊接有底板8，底板8顶部下边缘设有两个书本挡板6，底板8顶部上边缘设有两个固定撑板10,底板8顶部中间设有凹槽11，凹槽11的上方摆放有书本7，书本7的上方设有书夹压片9，书夹压片9顶部固定连接有螺栓柱15，螺栓柱15通过设在固定撑板10上的穿孔18与所述书夹压片9相连接，螺栓柱15的外部有螺母16，螺母16的底部固定连接有螺母垫圈17，螺栓柱15的一端设有螺栓帽14，螺栓帽14与螺栓柱15配合使用。

进一步的，所述伸缩杆5固定连接在套筒2的内部，便于教师根据自身身高，习惯来伸缩达到自己合适的高度。

进一步的，所述书本挡板6设置在书本7的下方，便于底板8倾斜到一定斜度书本7的固定。

进一步的，所述书本7的缝合侧放置在凹槽11的内部，便于书本7的定位。

进一步的，所述穿孔18内部光滑，便于螺栓柱15上下抽动来调节高度。

进一步的，所述螺纹19设置在螺母16的内部，便于螺母16与螺栓柱15的啮合来固定螺栓柱15。

进一步的，所述固定撑板10呈L型，且所述固定撑板10的一端与所述底板8的顶部固定连接，便于容纳较厚的语文教课书。

工作原理：工作时，教师将本实用新型放置在讲台旁边，将底座1固定在讲台旁一个合适的位置，根据自身身高、习惯，按动固定在套筒2外部的调节按钮3来调节伸缩杆5的伸缩至自己适合的高度，然后将焊接在调节杆12上方的底板8通过调节柄13的转动来调至自己合适的角度，再将书本7烦缝合侧放至底板8顶部中间的凹槽11中，书本7由于书本挡板6的隔挡不会在底板8倾斜时掉落，其次教师根据自己的上课进度将书本7上方的书本夹片9夹到合适的页面，再转动与书本夹片9焊接的螺栓柱15外部的螺母16来夹紧页面，从而方便了自己的教学，并解决了自己一边拿语文教课书，一边黑板写字的麻烦，也在一定程度上降低了劳动强度，使得教学更加轻松，灵活。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种语文教课书夹，包括底座(1)、套筒(2)、调节按钮(3)、按钮贴板(4)、伸缩杆(5)、书本挡板(6)、书本(7)、底板(8)、书夹压片(9)、固定撑板(10)、凹槽(11)、调节支杆(12)、调节柄(13)、螺栓帽(14)、螺栓柱(15)、螺母(16)、螺母垫圈(17)、穿孔(18)和螺纹(19)，其特征在于：所述底座(1)固定连接在套筒(2)的下方，所述套筒(2)的外部设有调节按钮(3)，所述调节按钮(3)通过固定安装在套筒(2)外部的按钮贴板(4)与其相连接，所述套筒(2)的一端设有伸缩杆(5)，所述伸缩杆(5)通过其一端的调节柄(13)与调节支杆(12)相连接，所述调节支杆(12)的上方焊接有底板(8)，所述底板(8)顶部下边缘设有两个书本挡板(6)，所述底板(8)顶部上边缘设有两个固定撑板(10),所述底板(8)顶部中间设有凹槽(11)，所述凹槽(11)的上方摆放有书本(7)，所述书本(7)的上方设有书夹压片(9)，所述书夹压片(9)顶部固定连接有螺栓柱(15)，所述螺栓柱(15)通过设在固定撑板(10)上的穿孔(18)与所述书夹压片(9)相连接，所述螺栓柱(15)的外部有螺母(16)，所述螺母(16)的底部固定连接有螺母垫圈(17)，所述螺栓柱(15)的一端设有螺栓帽(14)，所述螺栓帽(14)与螺栓柱(15)配合使用，所述伸缩杆(5)固定连接在套筒(2)的内部，所述书本挡板(6)设置在书本(7)的下方。

2.根据权利要求1所述的一种语文教课书夹，其特征在于：所述书本(7)的缝合侧放置在凹槽(11)的内部。

3.根据权利要求1所述的一种语文教课书夹，其特征在于：所述穿孔(18)内部光滑。

4.根据权利要求1所述的一种语文教课书夹，其特征在于：所述螺纹(19)设置在螺母(16)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种语文教课书夹，其特征在于：所述固定撑板(10)呈L型，且所述固定撑板(10)的一端与所述底板(8)的顶部固定连接。