CN208658182U - 一种教学用的书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其是一种教学用的书架，包括第一滑道、第一滑块、支撑板、滑杆、旋转壳、固定板、置物槽、隔板、固定夹、滑轨、滑动球、固定套环、紧固螺杆、支杆、托板、第一进出口、第二进出口、第三进出口、第四进出口、安装柱、安装槽、定位槽、安装孔、第二滑块、第二滑道和滑动口，支撑板远离第一滑块的一端下表面焊接旋转壳，第一滑块焊接支撑板的侧壁上滑动口所在的区域的下端焊接滑轨，固定板上端两侧均设有安装孔，安装孔两个内侧壁均设有第二滑块，固定夹穿过安装孔的部分两侧设有第二滑道，本实用新型可使老师在黑板书写时，面向同学讲述时，书本均可放置在托板上，提高了老师的讲课效率。

Description

一种教学用的书架

技术领域

本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其是一种教学用的书架。

背景技术

目前在教学过程中，大部分地区的老师还采用传统的板书进行教学，在书写过程中，老师需要左手举书，右手写字，需要修改时，还需要再拿黑板擦，不方便操作，长时间书写，老师会增加颈椎病、肩周炎的患病风险，影响教学质量，现有专利申请号为2017200405967，名称为一种教学用书架，包括滑轨、滑杆、固定板、固定夹、托板和置物槽，将滑杆套设在滑轨上，再将滑轨两端固定在黑板上方，将固定板安装在滑杆上，老师需要书写板书时，将书本放置在托板上，用固定夹固定在托板上，调整固定板的高度，调整支杆固定在合适的定位槽中，调整好固定板的角度，方便进行板书，书写过程中可将黑板擦临时放置在置物盒中，方便进行修改，另一侧置物盒中可放置粉笔方便拿取，结构简单，操作方便，书写板书时，不用经常用左手举书，节省力气，减少老师患肩周炎、颈椎病的几率，固定套环可调整高度，方便不同身高的老师使用，角度可调适应不同老师的使用，但是老师讲课时，有时候需要在黑板上书写，而有时候需要面向同学讲述，而上述书架在讲课过程中，书写时将书夹在书架上，面向同学讲述时，需要将书从书架上取下，在讲课过程中就需要将书来回在书架上取放，而放在书架上时还需要将书夹在固定夹下，浪费时间，降低老师的讲课效率。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用的书架，可在老师讲课是无论是在黑板上板书还是面向同学讲述时，均可将书籍放置在书架上，提高老师的讲课效率。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种教学用的书架，包括第一滑道、第一滑块、支撑板、滑杆、旋转壳、固定板、置物槽、隔板、固定夹、滑轨、滑动球、固定套环、紧固螺杆、支杆、托板、第一进出口、第二进出口、第三进出口、第四进出口、安装柱、安装槽、定位槽、安装孔、第二滑块、第二滑道和滑动口，第一滑道用螺钉固定在黑板上方的墙体上，第一滑道为空心长方体，第一滑道垂直于墙体的两个侧壁未封闭，第一滑道平行于墙体的侧壁设有滑动口，滑动口为长方形，滑动口贯穿其所在的第一滑道的侧壁，滑动口的长度等于第一滑道的长度，第一滑道内设有第一滑块，第一滑块为长方体，第一滑块与第一滑道相匹配，第一滑块可沿着第一滑道滑动，第一滑块靠近滑动口的侧壁上位于滑动口所在区域的上端焊接支撑板，支撑板为长方体，支撑板的宽度等于第一滑块的长度，支撑板与其所在的第一滑块的侧壁垂直，支撑板远离第一滑块的一端下表面焊接旋转壳，旋转壳为空心正方体，旋转壳靠近第一滑块的侧壁中部设有第一进出口，第一进出口为圆形，第一进出口贯穿旋转壳壁，第一进出口下端设有第三进出口，第三进出口为长方形，第三进出口贯穿旋转壳壁，第三进出口与第一进出口连通，第三进出口的宽度小于第一进出口的直径，旋转壳下底面中部设有第二进出口，第二进出口为圆形，第二进出口贯穿旋转壳壁，第二进出口靠近第一进出口所在侧壁的一端设有第四进出口，第四进出口为长方形，第四进出口两端分别与第三进出口和第二进出口连通，第四进出口贯穿旋转壳壁，第四进出口的宽度等于第三进出口的宽度，第二进出口的直径等于第四进出口的宽度，第一滑块焊接支撑板的侧壁上滑动口所在的区域的下端焊接滑轨，滑轨位于支撑板下方，滑轨与支撑板平行，滑轨为圆柱体，滑轨的长度等于支撑板的长度与旋转壳的宽度之差，滑轨上套设有滑动球，滑动球为中部空心的球体，滑动球可沿着滑轨滑动，滑动球的直径小于旋转壳内部空心部分的宽度，滑动球可悬于旋转壳内，第一进出口的直径大于滑动球的直径，滑动球下端焊接滑杆，滑杆为圆柱体，滑杆的直径小于滑动球的直径，第二进出口的直径大于滑杆的直径且小于滑动球的直径，滑杆上套设有固定套环，固定套环为空心圆柱体，固定套环与滑杆相匹配，固定套环上端铰接固定板，固定板为长方体，固定板下端设有托板，托板的长度等于固定板的宽度，托板垂直于固定板，托板上表面前端设有四个安装柱，安装柱为长方体，托板上表面安装置物槽，置物槽为上表面未封闭的空心长方体，置物槽底部外表面设有四个安装槽，四个安装槽为长方形，四个安装槽的位置及大小均与安装柱相对应，使得安装柱可以卡合在安装槽内，且置物槽可以从安装柱上取下，置物槽内部中间设有隔板，一侧可临时放置黑板擦，另一侧可临时放置粉笔，固定套环上设置紧固螺杆，方便固定在滑杆上，固定套环下端设置支杆，固定板后侧设置定位槽，定位槽数量为2-5个，支杆安装在定位槽内，方便调整固定板的角度，固定板上端两侧均设有安装孔，安装孔为长方形，安装孔贯穿固定板，安装孔两个内侧壁均设有第二滑块，第二滑块为长方体，第二滑块的长度等于固定板的厚度，安装孔内安装固定夹，固定夹为L形，固定夹的两部分均为长方体，固定夹一部分设于穿过安装孔位于固定板前后，另一部分位于固定板前表面，固定夹穿过安装孔的部分两侧设有第二滑道，第二滑道与第二滑块相匹配，第二滑块可沿着第二滑道滑动。

本实用新型的有益效果是，一种教学用的书架，滑动球、滑轨和旋转壳的设置，可使老师在黑板书写时，面向同学讲述时，书本均可放置在托板上，提高了老师的讲课效率，固定夹可适应不同厚度的书籍，置物盒可取下清洗，放置粉笔末堆积。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的侧视图。

图3为本实用新型旋转壳的结构示意图。

图4为本实用新型托板的侧视图。

图5为本实用新型置物盒的仰视图。

图6为本实用新型托板结构示意图。

图7为本实用新型固定夹的结构示意图。

图中1.第一滑道，2.第一滑块，3.支撑板，4.滑杆，5.旋转壳，6.固定板，7.置物槽，8.隔板，9.固定夹，10.滑轨，11.滑动球，12.固定套环，13.紧固螺杆，14.支杆，15.托板，16.第一进出口，17.第二进出口，18.第三进出口，19.第四进出口，20.安装柱，21.安装槽，22.定位槽，23.安装孔，24.第二滑块，25.第二滑道，26.滑动口。

具体实施方式

参照附图，一种教学用的书架，包括第一滑道1、第一滑块2、支撑板3、滑杆4、旋转壳5、固定板6、置物槽7、隔板8、固定夹9、滑轨10、滑动球11、固定套环12、紧固螺杆13、支杆14、托板15、第一进出口16、第二进出口17、第三进出口18、第四进出口19、安装柱20、安装槽21、定位槽22、安装孔23、第二滑块24、第二滑道25和滑动口26，第一滑道1用螺钉固定在黑板上方的墙体上，第一滑道1为空心长方体，第一滑道1垂直于墙体的两个侧壁未封闭，第一滑道1平行于墙体的侧壁设有滑动口26，滑动口26为长方形，滑动口26贯穿其所在的第一滑道1的侧壁，滑动口26的长度等于第一滑道1的长度，第一滑道1内设有第一滑块2，第一滑块2为长方体，第一滑块2与第一滑道1相匹配，第一滑块2可沿着第一滑道1滑动，第一滑块2靠近滑动口26的侧壁上位于滑动口26所在区域的上端焊接支撑板3，支撑板3为长方体，支撑板3的宽度等于第一滑块2的长度，支撑板3与其所在的第一滑块2的侧壁垂直，支撑板3远离第一滑块2的一端下表面焊接旋转壳5，旋转壳5为空心正方体，旋转壳5靠近第一滑块2的侧壁中部设有第一进出口16，第一进出口16为圆形，第一进出口16贯穿旋转壳5壁，第一进出口16下端设有第三进出口18，第三进出口18为长方形，第三进出口18贯穿旋转壳5壁，第三进出口18与第一进出口16连通，第三进出口18的宽度小于第一进出口16的直径，旋转壳5下底面中部设有第二进出口17，第二进出口17为圆形，第二进出口17贯穿旋转壳5壁，第二进出口17靠近第一进出口16所在侧壁的一端设有第四进出口19，第四进出口19为长方形，第四进出口19两端分别与第三进出口18和第二进出口17连通，第四进出口19贯穿旋转壳5壁，第四进出口19的宽度等于第三进出口18的宽度，第二进出口17的直径等于第四进出口19的宽度，第一滑块2焊接支撑板3的侧壁上滑动口26所在的区域的下端焊接滑轨10，滑轨10位于支撑板3下方，滑轨10与支撑板3平行，滑轨10为圆柱体，滑轨10的长度等于支撑板3的长度与旋转壳5的宽度之差，滑轨10上套设有滑动球11，滑动球11为中部空心的球体，滑动球11可沿着滑轨10滑动，滑动球11的直径小于旋转壳5内部空心部分的宽度，滑动球11可悬于旋转壳5内，第一进出口16的直径大于滑动球11的直径，滑动球11下端焊接滑杆4，滑杆4为圆柱体，滑杆4的直径小于滑动球11的直径，第二进出口17的直径大于滑杆4的直径且小于滑动球11的直径，滑杆4上套设有固定套环12，固定套环12为空心圆柱体，固定套环12与滑杆4相匹配，固定套环12上端铰接固定板6，固定板6为长方体，固定板6下端设有托板15，托板15的长度等于固定板6的宽度，托板15垂直于固定板6，托板15上表面前端设有四个安装柱20，安装柱20为长方体，托板15上表面安装置物槽7，置物槽7为上表面未封闭的空心长方体，置物槽7底部外表面设有四个安装槽21，四个安装槽21为长方形，四个安装槽21的位置及大小均与安装柱20相对应，使得安装柱20可以卡合在安装槽21内，且置物槽21可以从安装柱20上取下，方便置物槽21的清洗，防止粉笔末堆积，置物槽21内部中间设有隔板8，一侧可临时放置黑板擦，另一侧可临时放置粉笔，固定套环12上设置紧固螺杆13，方便固定在滑杆4上，固定套环12下端设置支杆14，固定板6后侧设置定位槽22，定位槽22数量为3个，支杆14安装在定位槽22内，方便调整固定板6的角度，固定板6上端两侧均设有安装孔23，安装孔23为长方形，安装孔23贯穿固定板6，安装孔23两个内侧壁均设有第二滑块24，第二滑块24为长方体，第二滑块24的长度等于固定板6的厚度，安装孔23内安装固定夹9，固定夹9为L形，固定夹9的两部分均为长方体，固定夹9一部分设于穿过安装孔23位于固定板6前后，另一部分位于固定板6前表面，固定夹9穿过安装孔23的部分两侧设有第二滑道25，第二滑道25与第二滑块24相匹配，第二滑块24可沿着第二滑道25滑动，使用时，将书本放置在托板15上，根据书本的厚度将固定夹9沿着安装孔23滑动，将书本夹住，拧松紧固螺杆13，根据身高调整固定板6的高度，拧紧紧固螺杆13，调整支杆14固定在合适的定位槽22中，调整好固定板6的角度，老师书写时，将滑动球11滑动至靠近第一滑块2的位置，方便老师看书，当老师面向同学讲述时，将滑动球11滑动至旋转壳5内，转动滑动球11，使书本方向改变至相反的方向，方便老师看书，需要书写时，再转动滑动球11，将书本转动至面向同学的方向，将滑动球11滑动至靠近第一滑块2的位置。

Claims (5)

1.一种教学用的书架，包括第一滑道、第一滑块、支撑板、滑杆、旋转壳、固定板、置物槽、隔板、固定夹、滑轨、滑动球、固定套环、紧固螺杆、支杆、托板、第一进出口、第二进出口、第三进出口、第四进出口、安装柱、安装槽、定位槽、安装孔、第二滑块、第二滑道和滑动口，其特征在于，第一滑道用螺钉固定在黑板上方的墙体上，第一滑道为空心长方体，第一滑道垂直于墙体的两个侧壁未封闭，第一滑道平行于墙体的侧壁设有滑动口，滑动口为长方形，滑动口贯穿其所在的第一滑道的侧壁，滑动口的长度等于第一滑道的长度，第一滑道内设有第一滑块，第一滑块为长方体，第一滑块与第一滑道相匹配，第一滑块可沿着第一滑道滑动，第一滑块靠近滑动口的侧壁上位于滑动口所在区域的上端焊接支撑板，支撑板为长方体，支撑板的宽度等于第一滑块的长度，支撑板与其所在的第一滑块的侧壁垂直，支撑板远离第一滑块的一端下表面焊接旋转壳，旋转壳为空心正方体，旋转壳靠近第一滑块的侧壁中部设有第一进出口，第一进出口下端设有第三进出口，旋转壳下底面中部设有第二进出口，第二进出口靠近第一进出口所在侧壁的一端设有第四进出口，第一滑块焊接支撑板的侧壁上滑动口所在的区域的下端焊接滑轨，滑轨位于支撑板下方，滑轨与支撑板平行，滑轨为圆柱体，滑轨的长度等于支撑板的长度与旋转壳的宽度之差，滑轨上套设有滑动球，滑动球下端焊接滑杆，滑杆上套设有固定套环，固定套环为空心圆柱体，固定套环与滑杆相匹配，固定套环上端铰接固定板，固定板为长方体，固定板下端设有托板，托板的长度等于固定板的宽度，托板垂直于固定板，托板上表面前端设有四个安装柱，安装柱为长方体，托板上表面安装置物槽，置物槽为上表面未封闭的空心长方体，置物槽底部外表面设有四个安装槽，四个安装槽为长方形，四个安装槽的位置及大小均与安装柱相对应，使得安装柱可以卡合在安装槽内，且置物槽可以从安装柱上取下，置物槽内部中间设有隔板，一侧可临时放置黑板擦，另一侧可临时放置粉笔，固定套环上设置紧固螺杆，方便固定在滑杆上，固定套环下端设置支杆，固定板后侧设置定位槽，支杆安装在定位槽内，方便调整固定板的角度，固定板上端两侧均设有安装孔，安装孔为长方形，安装孔贯穿固定板，安装孔两个内侧壁均设有第二滑块，第二滑块为长方体，第二滑块的长度等于固定板的厚度，安装孔内安装固定夹，固定夹为L形，固定夹的两部分均为长方体，固定夹一部分设于穿过安装孔位于固定板前后，另一部分位于固定板前表面，固定夹穿过安装孔的部分两侧设有第二滑道，第二滑道与第二滑块相匹配，第二滑块可沿着第二滑道滑动。

2.根据权利要求1所述的教学用的书架，其特征在于，第一进出口和第二进出口均为圆形，第三进出口和第四进出口均为长方形，第三进出口与第一进出口连通，第四进出口两端分别与第三进出口和第二进出口连通，第一进出口、第二进出口、第三进出口、第四进出口均贯穿旋转壳壁，第三进出口的宽度小于第一进出口的直径，第四进出口的宽度等于第三进出口的宽度，第二进出口的直径等于第四进出口的宽度。

3.根据权利要求2所述的教学用的书架，其特征在于，滑动球为中部空心的球体，滑动球可沿着滑轨滑动，滑动球的直径小于旋转壳内部空心部分的宽度，滑动球可悬于旋转壳内，第一进出口的直径大于滑动球的直径。

4.根据权利要求3所述的教学用的书架，其特征在于，滑杆为圆柱体，滑杆的直径小于滑动球的直径，第二进出口的直径大于滑杆的直径且小于滑动球的直径。

5.根据权利要求1所述的教学用的书架，其特征在于，定位槽数量为2-5个。