CN206610489U - 一种音乐五线谱教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种音乐五线谱教学装置，包括底板，底板顶部的中心处固定连接有螺纹管，螺纹管的内腔螺纹连接有竖杆，竖杆的顶部延伸至螺纹管的外部，竖杆的顶部开设有长槽，竖杆左侧的顶部设置有第一夹板，第一夹板的右侧且位于长槽的内部设置有螺纹杆，螺纹杆的右端延伸至长槽的外部，螺纹杆位于长槽外部的一端从左至右依次套设有第二夹板、弹簧和螺母，第二夹板的右侧与弹簧的左端固定连接。本实用新型旋转螺母对弹簧进行挤压，弹簧对第二夹板进行挤压，能够对竖杆进行夹紧，从而对连接杆和平板进行固定，能够灵活的对平板的高度进行调节，更加方便老师的使用。

Description

一种音乐五线谱教学装置

技术领域

本实用新型涉及音乐教具技术领域，具体为一种音乐五线谱教学装置。

背景技术

为了提高学生德智体美劳的全面发展，音乐也是学习中不可缺少的一门功课，音乐五线谱教学装置用来辅助教学者对音乐进行教学的一种教学工具，能够更好的帮助学员学习音乐，在音乐教学过程中，老师通常在一块黑板上进行书写音乐符，黑板通常为固定连接，不能灵活的调节黑板的高度，也不便于调节黑板的角度，因此不能更好的对学员进行教学，不便于教师的使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种音乐五线谱教学装置，具备方便使用的优点，解决了传统音乐教学装置使用不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐五线谱教学装置，包括底板，底板顶部的中心处固定连接有螺纹管，螺纹管的内腔螺纹连接有竖杆，竖杆的顶部延伸至螺纹管的外部，竖杆的顶部开设有长槽，竖杆左侧的顶部设置有第一夹板，第一夹板的右侧且位于长槽的内部设置有螺纹杆，螺纹杆的右端延伸至长槽的外部，螺纹杆位于长槽外部的一端从左至右依次套设有第二夹板、弹簧和螺母，第二夹板的右侧与弹簧的左端固定连接，弹簧的右端与螺母的左侧接触，第一夹板的左侧固定连接有连接杆，连接杆的左端固定连接有平板，平板的左侧固定连接有竖板，平板的左侧且位于竖板之间设置有乐谱，平板左侧的顶部设置有与乐谱相适配的夹具，竖板的表面开设有滑槽，两个竖板之间设置有横杆，横杆的两端均延伸至滑槽的内腔，横杆位于滑槽内腔的一端固定连接有滑块。

优选的，底板底部的两侧均固定连接有支杆，支杆的底部通过转轴活动连接有第一滚轮。

优选的，螺母的内壁设置有内螺纹，螺纹杆的表面设置有与内螺纹相适配的外螺纹。

优选的，平板的底部固定连接有笔盒。

优选的，滑块远离横杆的一端通过支架活动连接有第二滚轮，第二滚轮远离滑块的一侧与滑槽的内壁接触。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过螺纹管与竖杆螺纹连接，便于竖杆的自由旋转，从而能够带动连接杆旋转，从而带动平板旋转，从而方便调节平板的角度，便于学员的观看，长槽的开设方便与螺纹杆进行卡接，旋转螺母对弹簧进行挤压，弹簧对第二夹板进行挤压，能够对竖杆进行夹紧，从而对连接杆和平板进行固定，能够灵活的对平板的高度进行调节，更加方便老师的使用；

2、本实用新型夹具的设置能够对乐谱进行固定，通过竖板、滑槽、滑块和第二滚轮的配合便于横杆的竖向滑动，从而方便老师在乐谱上绘制横线，便于老师在乐谱上绘制标准的音乐符号，能够提高学生的学习兴趣，提高了教学质量，通过支杆和第一滚轮的配合便于底板的移动，笔盒的设置可以用来放笔，便于老师用笔绘画，能够提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型中平板和竖板的连接结构左剖视图；

图3为图2中A-A的局部结构放大示意图；

图中：1底板、2螺纹管、3竖杆、4长槽、5第一夹板、6螺纹杆、7第二夹板、8弹簧、9螺母、10连接杆、11平板、12竖板、13乐谱、14夹具、15滑槽、16横杆、17滑块、18支杆、19第一滚轮、20笔盒、21第二滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-3，一种音乐五线谱教学装置，包括底板1，底板1顶部的中心处固定连接有螺纹管2，底板1底部的两侧均固定连接有支杆18，支杆18的底部通过转轴活动连接有第一滚轮19，通过支杆18和第一滚轮19的配合便于底板1的移动，螺纹管2的内腔螺纹连接有竖杆3，竖杆3的顶部延伸至螺纹管2的外部，竖杆3的顶部开设有长槽4，竖杆3左侧的顶部设置有第一夹板5，第一夹板5的右侧且位于长槽4的内部设置有螺纹杆6，螺纹杆6的右端延伸至长槽4的外部，螺纹杆6位于长槽4外部的一端从左至右依次套设有第二夹板7、弹簧8和螺母9，螺母9的内壁设置有内螺纹，螺纹杆6的表面设置有与内螺纹相适配的外螺纹，第二夹板7的右侧与弹簧8的左端固定连接，弹簧8的右端与螺母9的左侧接触，第一夹板5的左侧固定连接有连接杆10，连接杆10的左端固定连接有平板11，平板11的底部固定连接有笔盒20，笔盒20的设置可以用来放笔，便于老师用笔绘画，能够提高教学效率，平板11的左侧固定连接有竖板12，平板11的左侧且位于竖板12之间设置有乐谱13，平板11左侧的顶部设置有与乐谱13相适配的夹具14，夹具14的设置能够对乐谱13进行固定，竖板12的表面开设有滑槽15，两个竖板12之间设置有横杆16，横杆16的两端均延伸至滑槽15的内腔，横杆16位于滑槽15内腔的一端固定连接有滑块17，滑块17远离横杆16的一端通过支架活动连接有第二滚轮21，第二滚轮21远离滑块17的一侧与滑槽15的内壁接触，通过竖板12、滑槽15、滑块17和第二滚轮21的配合便于横杆16的竖向滑动，从而方便老师在乐谱13上绘制横线，便于老师在乐谱13上绘制标准的音乐符号，能够提高学生的学习兴趣，提高了教学质量，通过螺纹管2与竖杆3螺纹连接，便于竖杆3的自由旋转，从而能够带动连接杆10旋转，从而带动平板11旋转，从而方便调节平板11的角度，便于学员的观看，长槽4的开设方便与螺纹杆6进行卡接，旋转螺母9对弹簧8进行挤压，弹簧8对第二夹板7进行挤压，能够对竖杆3进行夹紧，从而对连接杆10和平板11进行固定，能够灵活的对平板11的高度进行调节，更加方便老师的使用。

使用时，旋转竖杆3带动连接杆10旋转，从而带动平板11旋转，从而调节平板11的角度，调节平板11至合适的高度后，旋转螺母9对弹簧8进行挤压，弹簧8对第二夹板7进行挤压，能够对竖杆3进行夹紧，从而对连接杆10和平板11进行固定。

该音乐五线谱教学装置，通过螺纹管2、竖杆3、长槽4、第一夹板5、螺纹杆6、第二夹板7、弹簧8、螺母9、连接杆10和平板11的配合，解决了传统音乐教学装置使用不方便的问题。

Claims (5)

1.一种音乐五线谱教学装置，包括底板（1），其特征在于：底板（1）顶部的中心处固定连接有螺纹管（2），螺纹管（2）的内腔螺纹连接有竖杆（3），竖杆（3）的顶部延伸至螺纹管（2）的外部，竖杆（3）的顶部开设有长槽（4），竖杆（3）左侧的顶部设置有第一夹板（5），第一夹板（5）的右侧且位于长槽（4）的内部设置有螺纹杆（6），螺纹杆（6）的右端延伸至长槽（4）的外部，螺纹杆（6）位于长槽（4）外部的一端从左至右依次套设有第二夹板（7）、弹簧（8）和螺母（9），第二夹板（7）的右侧与弹簧（8）的左端固定连接，弹簧（8）的右端与螺母（9）的左侧接触，第一夹板（5）的左侧固定连接有连接杆（10），连接杆（10）的左端固定连接有平板（11），平板（11）的左侧固定连接有竖板（12），平板（11）的左侧且位于竖板（12）之间设置有乐谱（13），平板（11）左侧的顶部设置有与乐谱（13）相适配的夹具（14），竖板（12）的表面开设有滑槽（15），两个竖板（12）之间设置有横杆（16），横杆（16）的两端均延伸至滑槽（15）的内腔，横杆（16）位于滑槽（15）内腔的一端固定连接有滑块（17）。

2.根据权利要求1所述的一种音乐五线谱教学装置，其特征在于：底板（1）底部的两侧均固定连接有支杆（18），支杆（18）的底部通过转轴活动连接有第一滚轮（19）。

3.根据权利要求1所述的一种音乐五线谱教学装置，其特征在于：螺母（9）的内壁设置有内螺纹，螺纹杆（6）的表面设置有与内螺纹相适配的外螺纹。

4.根据权利要求1所述的一种音乐五线谱教学装置，其特征在于：平板（11）的底部固定连接有笔盒（20）。

5.根据权利要求1所述的一种音乐五线谱教学装置，其特征在于：滑块（17）远离横杆（16）的一端通过支架活动连接有第二滚轮（21），第二滚轮（21）远离滑块（17）的一侧与滑槽（15）的内壁接触。