CN208646440U - 一种多功能数学教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能数学教学用具，包括底板，所述底板的前端表面固定连接有环形板，所述环形板的上表面设有角度刻线，所述底板的前端表面中心处通过铰接轴铰接有辅助杆，所述辅助杆的前端表面设有指示头，所述底板的上表面设有凹槽，所述凹槽的内部后侧设有长度刻线。该多功能数学教学用具通过铰接的辅助杆来指示量角器刻度，使用时方便准确，并且通过内置于调节杆的粉笔固定套结合弹簧张紧的锥形插杆，能够在收纳的同时，方便使用时组合成圆规，还有就是直线刻度，这样能够大大提高使用的便利性，避免遗漏，提高教学效果。

Description

一种多功能数学教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种多功能数学教学用具。

背景技术

在现在的数学教学中，为了直观的表达题意，需要在黑板上进行作图，而作图时不可避免的需要使用到直尺、圆规和量角器等工具，而现有的数学工具多是分体的结构形式，教学时需要全部带到课堂上，不仅体积大数量多而不方便携带，而且还容易漏拿而影响正常教学，使用非常的不方便，并且在黑板上使用时，由于没有支撑依托，非常的费力，影响老师画图质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能数学教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能数学教学用具，包括底板，所述底板的前端表面固定连接有环形板，所述环形板的上表面设有角度刻线，所述底板的前端表面中心处通过铰接轴铰接有辅助杆，所述辅助杆的前端表面设有指示头，所述底板的上表面设有凹槽，所述凹槽的内部后侧设有长度刻线。

优选的，所述凹槽的内部前端后侧固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱的外表面通过转动孔转动连接有调节杆，所述螺纹柱的外表面上端螺纹连接有锁紧螺母，所述调节杆的前端内部设有空槽，所述空槽的内部前端设有通孔，所述空槽的内部后侧设有插孔。

优选的，所述空槽的内部后端固定连接有圆形横杆，所述圆形横杆的外表面通过滑动槽滑动连接有滑动座，所述滑动座的前端表面通过压紧弹簧固定连接有压紧板，所述滑动座的后侧表面通过粉笔固定套滑动连接于插孔的内部表面。

优选的，所述底板的前端表面设有锥形槽，所述锥形槽的内部设有张紧槽，所述张紧槽的内部前端设有螺纹孔，所述张紧槽的内部后端滑动连接有螺纹头，所述螺纹头的前端表面固定连接有锥形插杆，所述锥形插杆的外表面滑动套结有张紧弹簧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能数学教学用具通过铰接的辅助杆来指示量角器刻度，使用时方便准确，并且通过内置于调节杆的粉笔固定套结合弹簧张紧的锥形插杆，能够在收纳的同时，方便使用时组合成圆规，还有就是直线刻度，这样能够大大提高使用的便利性，避免遗漏，提高教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的截面示意图；

图3为本实用新型的调节杆结构示意图；

图4为本实用新型的锥形插杆连接截面图。

图中：1底板、11环形板、12角度刻线、13铰接轴、14辅助杆、15指示头、16凹槽、17长度刻线、2螺纹柱、21调节杆、22锁紧螺母、23空槽、24通孔、25插孔、26圆形横杆、3滑动槽、31滑动座、32压紧弹簧、33压紧板、34粉笔固定套、4锥形槽、41张紧槽、42螺纹孔、43螺纹头、44锥形插杆、45张紧弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能数学教学用具，包括底板1，底板1的前端表面固定连接有环形板11，环形板11的上表面设有角度刻线12，底板1的前端表面中心处通过铰接轴13铰接有辅助杆14，辅助杆14的前端表面设有指示头15，可以指示刻度线，便于量角度并且滑出角度线，提高画图精度，底板1的上表面设有凹槽16，凹槽16的内部后侧设有长度刻线17，凹槽16的内部前端后侧固定连接有螺纹柱2，螺纹柱2的外表面通过转动孔转动连接有调节杆21，螺纹柱2的外表面上端螺纹连接有锁紧螺母22，可以锁紧角度，便于调节画圆的半径，提高稳定性，调节杆21的前端内部设有空槽23，空槽23的内部前端设有通孔24，空槽23的内部后侧设有插孔25，空槽23的内部后端固定连接有圆形横杆26，圆形横杆26的外表面通过滑动槽3滑动连接有滑动座31，滑动座31的前端表面通过压紧弹簧32固定连接有压紧板33，滑动座31的后侧表面通过粉笔固定套34滑动连接于插孔25的内部表面，这样可以在不使用时收纳起来，便于携带，提高安全性，底板1的前端表面设有锥形槽4，锥形槽4的内部设有张紧槽41，张紧槽41的内部前端设有螺纹孔42，张紧槽41的内部后端滑动连接有螺纹头43，螺纹头43的前端表面固定连接有锥形插杆44，锥形插杆44的外表面滑动套结有张紧弹簧45，可以收纳到内部，避免刺伤教师，而在使用时又能够方便固定到外侧，提高便利性。

本实用新型在具体实施时：可以将多种工具组合在一起，方便携带，避免遗漏，提高便利新，在使用时，可以用环形板11上的刻度线12结合底板1的前侧表面量角度，同时通过辅助杆14和指示头15测量，保证精度的同时便于滑出角度线，提高便利性，同时和将工具倒过来，使用凹槽16内的长度刻线，可以刻画直线并且测量长度，比较方便，而需要画圆时，可以将锥形插杆44向外拉出，然后带着螺纹头43转动，可以螺纹连接到螺纹孔42内部，也就可以固定住位置，进而将锥形插杆44伸出锥形槽4，然后可以将滑动座3向外滑动，带着粉笔固定套34脱离插孔25，然后绕着圆形横杆26转动一百八十度，这样压紧板33紧贴到空槽23的后侧，压紧弹簧32推动滑动座31向前滑动，可以将粉笔固定套34伸出通孔24，而压紧弹簧32将压紧板33向后顶，也就可以通过反作用力将滑动座31向前顶，可以保证稳定性，然后可以将粉笔插入粉笔固定套34内部固定住，接着可以将调节杆21绕着螺纹柱2转动，然后拧紧锁紧螺母22，可以压紧调节杆21，避免转动，也就可以调节粉笔头和锥形插杆44的间距，进而调节半径，接着可以以锥形插杆44位圆形，转动底板1带着调节杆21转动，可以使用粉笔画圆，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学质量。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (1)

1.一种多功能数学教学用具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的前端表面固定连接有环形板(11)，所述环形板(11)的上表面设有角度刻线(12)，所述底板(1)的前端表面中心处通过铰接轴(13)铰接有辅助杆(14)，所述辅助杆(14)的前端表面设有指示头(15)，所述底板(1)的上表面设有凹槽(16)，所述凹槽(16)的内部后侧设有长度刻线(17)；

所述凹槽(16)的内部前端后侧固定连接有螺纹柱(2)，所述螺纹柱(2)的外表面通过转动孔转动连接有调节杆(21)，所述螺纹柱(2)的外表面上端螺纹连接有锁紧螺母(22)，所述调节杆(21)的前端内部设有空槽(23)，所述空槽(23)的内部前端设有通孔(24)，所述空槽(23)的内部后侧设有插孔(25)；

所述空槽(23)的内部后端固定连接有圆形横杆(26)，所述圆形横杆(26)的外表面通过滑动槽(3)滑动连接有滑动座(31)，所述滑动座(31)的前端表面通过压紧弹簧(32)固定连接有压紧板(33)，所述滑动座(31)的后侧表面通过粉笔固定套(34)滑动连接于插孔(25)的内部表面；

所述底板(1)的前端表面设有锥形槽(4)，所述锥形槽(4)的内部设有张紧槽(41)，所述张紧槽(41)的内部前端设有螺纹孔(42)，所述张紧槽(41)的内部后端滑动连接有螺纹头(43)，所述螺纹头(43)的前端表面固定连接有锥形插杆(44)，所述锥形插杆(44)的外表面滑动套结有张紧弹簧(45)。