CN208607795U - 一种便于记忆单词的英语教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种便于记忆单词的英语教具，包括教具外框和内置槽，内置槽位于教具外框的中间位置，教具外框的两侧固定有抓杆，且教具外框的前端两侧内嵌有玻璃板，教具外框的前端下方一体式固定有滑槽，且教具外框的前端两侧活动连接有夹板，夹板的左侧活动连接有弹簧轴，且夹板的右侧下方覆盖有软胶块，教具外框的前端左上方位置固定有笔类集。该装置中通过设置抓杆部件，抓杆相对于教具外框呈“对称”结构分布，且四个吸盘均匀嵌入于教具外框的后侧，通过吸盘吸附在黑板中，便于展示于学生进行观看，且固定胶带也能达到固定效果，起到双重固定让英语教具稳定在黑板上，适用于英语教具领域的生产与使用，具有良好的发展前景。

Description

一种便于记忆单词的英语教具

技术领域

本实用新型涉及英语技术领域，具体为一种英语教具。

背景技术

英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，随着时代的发展，英语教育用的工具也越来越多，且功能也越来越强大。

现有的一种英语教具，老师在台上展示时花费大量时间整理内容，无法便于学生反复记忆，学生在学习时无法高效的记忆单词学习，导致学习效率低下，且不能与学生进行互动，只能单一进行教学，教学质量不佳。

实用新型内容

本实用新型的目的旨在于解决不能与学生进行互动，无法便于学生反复记忆的技术问题，提供一种便于记忆单词的英语教具，该装置中通过设置抓杆部件，便于移动英语教具与展示于学生进行观看，具有广泛的实用性，以解决上述背景技术中提出的现有的英语教具不能与学生进行互动，无法便于学生反复记忆的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于记忆单词的英语教具，包括教具外框和内置槽，所述内置槽位于教具外框的中间位置，所述教具外框的两侧固定有抓杆，且教具外框的前端两侧内嵌有玻璃板，所述教具外框的前端下方一体式固定有滑槽，且教具外框的前端两侧活动连接有夹板，所述夹板的左侧活动连接有弹簧轴，且夹板的右侧下方覆盖有软胶块，所述教具外框的前端左上方位置固定有笔类集，且教具外框的上方贯通有放置槽，所述教具外框的后侧固定有四个吸盘，且教具外框的后侧上方固定有固定胶带，所述教具外框的内部固定有限位块，且限位块的中间固定有弹簧杆，所述弹簧杆的上方固定有活动板，且活动板的上方一体式固定有抓取板。

优选的，所述抓杆相对于教具外框呈“对称”结构分布，且四个吸盘均匀嵌入于教具外框的后侧。

优选的，所述夹板与教具外框通过弹簧轴活动连接，且软胶块呈“椭圆”状固定于夹板中。

优选的，所述活动板与限位块通过弹簧杆固定连接，且弹簧杆的长度为四厘米。

优选的，所述内置槽嵌入于教具外框的前端中间，且滑槽与教具外框呈“一体化”设置。

优选的，所述笔类集呈“平行”结构设置，且玻璃板呈“对称”结构设置。

本实用新型的目的旨在于解决不能与学生进行互动，无法便于学生反复记忆的技术问题，提供一种便于记忆单词的英语教具，该装置中通过设置抓杆部件，抓杆相对于教具外框呈“对称”结构分布，且四个吸盘均匀嵌入于教具外框的后侧，使用者抓住抓杆便于移动英语教具，通过吸盘吸附在黑板中，便于展示于学生进行观看，且固定胶带也能达到固定效果，起到双重固定让英语教具稳定在黑板上，设置弹簧杆，活动板与限位块通过弹簧杆固定连接，且弹簧杆的长度为四厘米，使用者先抓住抓取板带动活动板往后拉，空出一定的位置，使用者再将整理好的卡片或者其他资料从放置槽中放入，因为活动板与限位块通过弹簧杆活动伸缩，使资料卡入前端的内置槽上，被夹板固定，通过软胶块的设置使资料在卡入夹板中不会产生皱褶，提高资料反复使用的效率，夹板通过弹簧轴具有一定的弹簧势能，使夹板与活动板相互夹住资料，达到展示目的，设置滑槽，内置槽嵌入于教具外框的前端中间，且滑槽与教具外框呈“一体化”设置，当使用者教学完之后，资料从滑槽下方抽出，换下一面资料，达到反复教学的流程，提高学生的记忆效果，设置玻璃板，笔类集呈“平行”结构设置，且玻璃板呈“对称”结构设置，使用者叫学生进行互动，从笔类集中拿出笔在玻璃板中解答，起到互动效果，不会单一进行教学，提高学习中互动的趣味性，同时起到反复记忆单词的效果。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的教具外框结构剖视图之一；

图3为本实用新型的夹板局部结构示意图；

图4为本实用新型的教具外框结构剖视图之二。

图中：1、抓杆，2、教具外框，201、吸盘，202、固定胶带，203、限位块，204、弹簧杆，205、活动板，3、滑槽，4、内置槽，5、夹板，501、软胶块，502、弹簧轴，6、玻璃板，7、笔类集，8、放置槽，9、抓取板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。本实用新型中使用的教具外框2、吸盘201、固定胶带202、限位块203、弹簧杆204、活动板205均可以通过市场购买或私人订制所得。

请参阅图1至4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于记忆单词的英语教具，包括抓杆1、教具外框2、吸盘201、固定胶带202、限位块203、弹簧杆204、活动板205、滑槽3、内置槽4、夹板5、软胶块501、弹簧轴502、玻璃板6、笔类集7、放置槽8和抓取板9，内置槽4位于教具外框2的中间位置，教具外框2的两侧固定有抓杆1，抓杆1相对于教具外框2呈“对称”结构分布，且四个吸盘201均匀嵌入于教具外框2的后侧，使用者抓住抓杆1便于移动英语教具，通过吸盘201吸附在黑板中，便于展示于学生进行观看，且固定胶带202也能达到固定效果，起到双重固定让英语教具稳定在黑板上，且教具外框2的前端两侧内嵌有玻璃板6，设置玻璃板6，笔类集7呈“平行”结构设置，且玻璃板6呈“对称”结构设置，使用者叫学生进行互动，从笔类集7中拿出笔在玻璃板6中解答，起到互动效果，不会单一进行教学，提高学习中互动的趣味性，同时起到反复记忆单词的效果，教具外框2的前端下方一体式固定有滑槽3，设置滑槽3，内置槽4嵌入于教具外框2的前端中间，且滑槽3与教具外框2呈“一体化”设置，当使用者教学完之后，资料从滑槽3下方抽出，换下一面资料，达到反复教学的流程，提高学生的记忆效果，且教具外框2的前端两侧活动连接有夹板5，夹板5的左侧活动连接有弹簧轴502，且夹板5的右侧下方覆盖有软胶块501，教具外框2的前端左上方位置固定有笔类集7，且教具外框2的上方贯通有放置槽8，教具外框2的后侧固定有四个吸盘201，且教具外框2的后侧上方固定有固定胶带202，教具外框2的内部固定有限位块203，且限位块203的中间固定有弹簧杆204，设置弹簧杆204，活动板205与限位块203通过弹簧杆204固定连接，且弹簧杆204的长度为四厘米，使用者先抓住抓取板9带动活动板205往后拉，空出一定的位置，使用者再将整理好的卡片或者其他资料从放置槽8中放入，因为活动板205与限位块203通过弹簧杆204活动伸缩，使资料卡入前端的内置槽4上，被夹板5固定，通过软胶块501的设置使资料在卡入夹板5中不会产生皱褶，提高资料反复使用的效率，夹板5通过弹簧轴502具有一定的弹簧势能，使夹板5与活动板205相互夹住资料，达到展示目的，弹簧杆204的上方固定有活动板205，且活动板205的上方一体式固定有抓取板9。

在使用本实用新型提供的一种便于记忆单词的英语教具时，首先，使用者抓住抓取板9带动活动板205后拉，空出一定的位置将整理好的卡片或其他资料从放置槽8放入，活动板205与限位块203通过弹簧杆204伸缩，使资料卡入内置槽4中被夹板5固定，软胶块501设置使资料夹板5中不会产生皱褶，提高资料反复使用效率，夹板5通过弹簧轴502具有一定的弹簧势能，使夹板5与活动板205相互夹稳资料，展示资料给予学生学习，抓杆1便于移动英语教具，通过吸盘201吸附在黑板中，且固定胶带202达到支撑效果，双重固定使英语教具稳定在黑板中，当使用者教学完后，资料从滑槽3抽出，便于更换下一面资料，达到反复教学流程，提高学生记忆效果，为了进一步加强学生的单词印象，学生从笔类集7中拿出笔在玻璃板6中解答，起到互动效果，避免老师单一教学，提高学习中互动的趣味性，同时起到反复记忆单词的效果，从而完成了英语教具记忆单词的工作过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便于记忆单词的英语教具，包括教具外框（2）和内置槽（4），所述内置槽（4）位于教具外框（2）的中间位置，其特征在于：所述教具外框（2）的两侧固定有抓杆（1），且教具外框（2）的前端两侧内嵌有玻璃板（6），所述教具外框（2）的前端下方一体式固定有滑槽（3），且教具外框（2）的前端两侧活动连接有夹板（5），所述夹板（5）的左侧活动连接有弹簧轴（502），且夹板（5）的右侧下方覆盖有软胶块（501），所述教具外框（2）的前端左上方位置固定有笔类集（7），且教具外框（2）的上方贯通有放置槽（8），所述教具外框（2）的后侧固定有四个吸盘（201），且教具外框（2）的后侧上方固定有固定胶带（202），所述教具外框（2）的内部固定有限位块（203），且限位块（203）的中间固定有弹簧杆（204），所述弹簧杆（204）的上方固定有活动板（205），且活动板（205）的上方一体式固定有抓取板（9）。

2.根据权利要求1所述的一种便于记忆单词的英语教具，其特征在于：所述抓杆（1）相对于教具外框（2）呈“对称”结构分布，且四个吸盘（201）均匀嵌入于教具外框（2）的后侧。

3.根据权利要求1所述的一种便于记忆单词的英语教具，其特征在于：所述夹板（5）与教具外框（2）通过弹簧轴（502）活动连接，且软胶块（501）呈“椭圆”状固定于夹板（5）中。

4.根据权利要求1所述的一种便于记忆单词的英语教具，其特征在于：所述活动板（205）与限位块（203）通过弹簧杆（204）固定连接，且弹簧杆（204）的长度为四厘米。

5.根据权利要求1所述的一种便于记忆单词的英语教具，其特征在于：所述内置槽（4）嵌入于教具外框（2）的前端中间，且滑槽（3）与教具外框（2）呈“一体化”设置。

6.根据权利要求1所述的一种便于记忆单词的英语教具，其特征在于：所述笔类集（7）呈“平行”结构设置，且玻璃板（6）呈“对称”结构设置。