CN208444459U - 一种汉字书写辅助教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种汉字书写辅助教学用具，包括底部卡座，底部卡座的下方固定连接有固定杆的一端，固定杆的另一端通过连接杆固定连接有吸盘，底部卡座的内部开设有卡片卡槽，卡片卡槽的内部设置有透明卡片，透明卡片上设置有汉字笔画，且透明卡片上固定连接有磁片，磁片位于汉字笔画的上方，本实用新型设置了磁片、透明卡片、汉字笔画、底部卡座和卡片卡槽，将带有磁片的透明卡片按照汉字书写的顺序依次由前至后插入卡片卡槽的内部，因透明卡片上印有黑色常用汉字的三十二个基本汉字笔画及其延伸的组合汉字笔画，有利于教师进行汉字形象化教学，有利于学生从感官认识汉字的汉字笔画和结构，进一步提高教学效果，提升汉字应用水平和能力。
Description
技术领域
本实用新型属于现代教育技术领域，具体涉及一种汉字书写辅助教学用具。
背景技术
汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，中国历代皆以汉字为主要官方文字，汉字在古代已发展至高度完备的水准，不单中国使用，在很长时期内还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前都是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家官方的书面规范文字，东亚诸国都有一定程度地自行创制汉字，教育部2013年发布的《中小学书法教育指导纲要》中要求要面向全体，让每一个学生写好汉字，识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终身学习的基础，中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。
但是目前市场上的汉字书写辅助教学用具，在使用时存在一些缺陷，现有的汉字书写教学基本停留在教师书写演示、学生跟练，或者用PPT多媒体设备播放等，不能从感官上明晰的感知汉字汉字笔画、结构之间的关系，学生只能靠记忆来完成练习，从而给学生学习汉字书写带来了一定的影响。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种汉字书写辅助教学用具，以解决上述背景技术中提出的现有的汉字书写教学基本停留在教师书写演示、学生跟练，或者用PPT多媒体设备播放等，不能从感官上明晰的感知汉字汉字笔画、结构之间的关系，学生只能靠记忆来完成练习，从而给学生学习汉字书写带来了一定的影响的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉字书写辅助教学用具，包括底部卡座，所述底部卡座的下方固定连接有固定杆的一端，所述固定杆的另一端通过连接杆固定连接有吸盘，所述底部卡座的内部开设有卡片卡槽，所述卡片卡槽的内部设置有透明卡片，所述透明卡片上设置有汉字笔画，且透明卡片上固定连接有磁片，所述磁片位于汉字笔画的上方，所述透明卡片上靠近卡片卡槽的前表面位置处展现有透明板组合汉字永。
优选的，所述卡片卡槽内尺寸与透明卡片相吻合。
优选的，所述透明卡片的顶端两侧各有一个磁片，且磁片呈透明状。
优选的，所述透明卡片上印有常用汉字三十二个基本汉字笔画及其延伸的组合汉字笔画。
优选的，所述底部卡座与固定杆通过胶水粘贴固定。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
（1）本实用新型设置了固定杆、连接杆和吸盘，固定杆通过胶水固定连接在底部卡座的下方，再通过固定杆连接有吸盘，可以很好的将底部卡座吸附在桌子上，避免了孩子们组合卡片时，经常将底部卡座打翻到地上，卡片散落的问题；
（2）本实用新型设置了磁片、透明卡片、汉字笔画、底部卡座和卡片卡槽，将带有磁片的透明卡片按照汉字书写的顺序依次由前至后插入卡片卡槽的内部，因透明卡片上印有黑色常用汉字的三十二个基本汉字笔画及其延伸的组合汉字笔画，有利于教师进行汉字形象化教学，有利于学生从感官认识汉字的汉字笔画和结构，进一步提高教学效果，提升汉字应用水平和能力。
附图说明
图1为本实用新型的主视图；
图2为本实用俯视图；
图3为本实用新型的透明卡片拆分图。
图中：1-磁片、2-透明卡片、3-汉字笔画、4-透明板组合汉字永、5-底部卡座、6-固定杆、7-吸盘、8-连接杆、9-卡片卡槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种汉字书写辅助教学用具，包括底部卡座5，底部卡座5的下方固定连接有固定杆6的一端，通过胶水粘贴固定底部卡座的下方，便于更换，固定杆6的另一端通过连接杆8固定连接有吸盘7，底部卡座5的内部开设有卡片卡槽9，卡片卡槽9的内部设置有透明卡片2，透明卡片2便于多种卡片组合时，不会遮挡汉字笔画3，透明卡片2上设置有汉字笔画3，且透明卡片2上固定连接有磁片1，便于将透明卡片2贴合在一起，磁片1位于汉字笔画3的上方，透明卡片2上靠近卡片卡槽9的前表面位置处展现有透明板组合汉字永4。
为了便于透明卡片2与卡片卡槽9相吻合，本实施例中，优选的，卡片卡槽9内尺寸与透明卡片2相吻合。
为了便于卡片与卡片之间更好的贴合，本实施例中，优选的，透明卡片2的顶端两侧各有一个磁片1，且磁片1呈透明状。
为了便于感知出汉字汉字笔画和结构，本实施例中，优选的，透明卡片2上印有常用汉字三十二个基本汉字笔画及其延伸的组合汉字笔画。
为了便于固定杆6的更换，本实施例中，优选的，底部卡座5与固定杆6通过胶水粘贴固定。
本实用新型的工作原理及使用流程：该实用新型在使用时，使用人员先将底部卡座5下方的吸盘7放置平稳，吸附在桌子上，再将带有磁片1的透明卡片2按照汉字书写的顺序依次由前至后插入卡片卡槽9的内部，因透明卡片2上印有黑色常用汉字的三十二个基本汉字笔画及其延伸的组合汉字笔画，组合完毕后可以在卡片卡槽9最前方看到所组合的汉字透明板组合汉字永4，从而完美地组合成标准正楷汉字，可以让教师和学生能清楚地从感知出汉字汉字笔画和结构，而放置卡片的过程又能很好地展现汉字的汉字笔画顺序，有利于教师进行汉字形象化教学，有利于学生从感官认识汉字的汉字笔画和结构，进一步提高教学效果，提升汉字应用水平和能力，不仅可以提高汉字书写教学的效果，还方便初学者认识汉字的结构，提高学习效果。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种汉字书写辅助教学用具，包括底部卡座（5），其特征在于：所述底部卡座（5）的下方固定连接有固定杆（6）的一端，所述固定杆（6）的另一端通过连接杆（8）固定连接有吸盘（7），所述底部卡座（5）的内部开设有卡片卡槽（9），所述卡片卡槽（9）的内部设置有透明卡片（2），所述透明卡片（2）上设置有汉字笔画（3），且透明卡片（2）上固定连接有磁片（1），所述磁片（1）位于汉字笔画（3）的上方，所述透明卡片（2）上靠近卡片卡槽（9）的前表面位置处展现有透明板组合汉字永（4）。
2.根据权利要求1所述的一种汉字书写辅助教学用具，其特征在于：所述卡片卡槽（9）内尺寸与透明卡片（2）相吻合。
3.根据权利要求1所述的一种汉字书写辅助教学用具，其特征在于：所述透明卡片（2）的顶端两侧各设置有一个磁片（1），且磁片（1）呈透明状。
4.根据权利要求1所述的一种汉字书写辅助教学用具，其特征在于：所述透明卡片（2）上印有常用汉字三十二个基本汉字笔画及其延伸的组合汉字笔画。
5.根据权利要求1所述的一种汉字书写辅助教学用具，其特征在于：所述底部卡座（5）与固定杆（6）通过胶水粘贴固定。
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| CN201721805076.7U CN208444459U (zh) | 2017-12-21 | 2017-12-21 | 一种汉字书写辅助教学用具 |
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2017
- 2017-12-21 CN CN201721805076.7U patent/CN208444459U/zh not_active Expired - Fee Related
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