CN204102356U - 学教两用历史教学拼图 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种学教两用历史教学拼图装置,属于教学辅助设备领域,包括控制面板和拼图模块,所述控制面板内置控制拼图模块移动的单片机控制电路,外置存储器、音响和遥控器信号接纳盒,所述拼图模块镶嵌安装于控制面板显示面板上,拼图模块包括随机排列的朝代模块、时间模块、事件内容模块、事件意义模块和事件视频模块。本实用新型能在完成整个历史事件的拼图过程中体会到游戏般的快乐,激发学生的想象力和记忆力,整个过程寓教于乐,激发学生的学习兴趣。

Description

学教两用历史教学拼图
技术领域
[0001] 本实用新型涉及一种历史教学用具,具体涉及一种学教两用历史教学拼图装置,属于教学辅助设备领域。
背景技术
[0002] 在现有的历史教学中,教师通常需要讲解大量的历史事件,长时间在黑板上板书、阅读很容易吸入大量粉尘,危害身体健康,形成职业病,而且因为个人的声音有限,不能图文并茂,容易影响教学质量,而普通的挂图、彩页等展示工具只能挂在讲台上不能移动,机动性较差,并且无法同时展示多个历史事件,无法对应播放各个历史事件的音频资料,非常不方便,影响了授课效率;学习的学生也需要记住大量的历史发生时间,这些历史时间很容易混淆,这不仅需要学生投入很大的精力,而且学习过程枯燥乏味,不能寓教于乐,无法有效激发学生的学习兴趣。
实用新型内容
[0003] 本实用新型为解决上述问题而提供一种能同时提高教师教学效果和激发学生学习兴趣的历史教学拼图,其结构简单实用,经过课堂教学实践,学生反映效果非常好。
[0004] 一种学教两用历史教学拼图装置,包括控制面板(I)和拼图模块(2),所述控制面板(I)内置控制拼图模块(2)移动的单片机控制电路,外置存储器(3)、音响(4)和遥控器信号接纳盒(5),所述拼图模块(2)镶嵌安装于控制面板⑴显示面板上,拼图模块(2)包括随机排列的朝代模块¢)、时间模块(7)、事件内容模块(8)、事件意义模块(9)和事件视频模块(10)。
[0005] 作为进一步的改进,所述控制面板(I)为触摸式显示屏,拼图模块(2)为触摸式可拖动电路模块。作为进一步的改进,所述控制面板(I)上端设有挂架(11)或下端设有固定架(12)。作为进一步的改进,所述遥控器信号接纳盒(5)内设有可移动控制器(13),控制面板(I)下端设有副支架(14),副支架(14)通过紧固旋钮(15)嵌入主支架(16)中,主支架(16)连接一带导向轮(17)的底盘(18)。
[0006] 本实用新型的有益效果是,可以使用遥控器或触摸式显示屏控制朝代模块、时间模块、事件内容模块、事件意义模块和事件视频模块进行移动,把随机的历史朝代、时间、事件内容、事件意义及事件视频放到一个历史单元行列里,完成整个历史事件的互联,相当于完成一个拼图游戏,能在完成整个历史事件的拼图过程中体会到游戏般的快乐,激发学生的想象力和记忆力,整个过程寓教于乐,激发学生的学习兴趣。同时可以播放对应历史事件事件视频上的内容,大大方便历史教学中的案例讲解。本实用新型可以采用学生自助学习、课堂挂架讲解、底部设有导向轮等实施方式,便于课堂教学的机动性,提高教学效率的同时避免了教师做大量板书而吸入大量粉尘。
附图说明
[0007] 图1是本实用新型学教两用历史教学拼图装置结构示意图;图2是带移动支架的本实用新型结构示意图。
[0008] 图中:1、控制面板,2、拼图模块,3、外置存储器,4、音响,5、遥控器信号接纳盒,6、朝代模块,7、时间模块,8、事件内容模块,9、事件意义模块,10、事件视频模块,11、挂架,12、固定架,13、可移动控制器,14、副支架,15、紧固旋钮,16、主支架,17、导向轮,18、底盘。
具体实施方式
[0009] 下面结合附图对本实用新型结构及工作原理进行详细说明。
[0010] 实施例一,如图1所示,学教两用历史教学拼图装置,包括控制面板I和拼图模块2,所述控制面板I内置控制拼图模块2移动的单片机控制电路,外置存储器3、音响4和遥控器信号接纳盒5,所述拼图模块2镶嵌安装于控制面板I显示面板上,拼图模块2包括随机排列的朝代模块6、时间模块7、事件内容模块8、事件意义模块9和事件视频模块10。
[0011] 作为本实用新型进一步的改进,所述控制面板I为触摸式显示屏,拼图模块2为触摸式可拖动电路模块。在可触摸式屏幕快速发展的今天,使用可触摸式面板更能提高装置的人机交互性能,提高学生自助使用本装置的兴趣。作为进一步的改进,所述控制面板I上端设有挂架11或下端设有固定架12。在上端设有挂架方便教师把本实用新型挂起来教学,下端设有固定架方便把本实用新型安装于教室的课桌上,方便学生随时自助使用。
[0012] 实施例二,如图2所示,与实施例一改进之处在于所述遥控器信号接纳盒5内设有可移动控制器13,控制面板I下端设有副支架14,副支架14通过紧固旋钮15嵌入主支架16中,主支架16连接一带导向轮17的底盘18。由于采用可控制移动的支架作为支撑,可以把本实用新型控制移动到学生中去讲解,改变了过去用普通小黑板或挂图等教具不能移动的弊端,提高授课效率,避免了教师吸入大量粉尘危害身体健康的现象。
[0013] 本使用新型在使用时,使用遥控器或触摸式显示屏控制拼图模块2中随机的朝代模块6、时间模块7、事件内容模块8、事件意义模块9和事件视频模块10进行移动,把相应的历史朝代、时间、事件内容、事件意义及事件视频放到一个历史单元行列里,有助于把苦涩的历史时间、事件、意义及内容关联起来,相当于完成一个拼图游戏,在拼图游戏中进行识记,教师和学生能在完成整个历史事件的拼图过程中体会到游戏般的教与学,激发学生的想象力,同时可以播放对应历史事件事件视频上的内容,大大方便历史教学中的案例讲解。
[0014] 以上实施例仅为本实用新型的最佳实施方式,本技术领域普通技术人员完全可以在不偏离本实用新型技术思想的范围内,进行多样的变更以及修改,不违背本实用新型的等同变更或修改都在本实用新型保护范围之内。

Claims (4)

1.学教两用历史教学拼图装置,其特征在于包括控制面板(I)和拼图模块(2),所述控制面板(I)内置控制拼图模块(2)移动的单片机控制电路,外置存储器(3)、音响(4)和遥控器信号接纳盒(5),所述拼图模块(2)镶嵌安装于控制面板(I)显示面板上,拼图模块(2)包括随机排列的朝代模块(6)、时间模块(7)、事件内容模块(8)、事件意义模块(9)和事件视频模块(10)。
2.根据权利要求1所述的学教两用历史教学拼图装置,其特征在于所述控制面板(I)为触摸式显示屏,拼图模块(2)为触摸式可拖动电路模块。
3.根据权利要求1所述的学教两用历史教学拼图装置,其特征在于所述控制面板(I)上端设有挂架(11)或下端设有固定架(12)。
4.根据权利要求1或2或3所述的学教两用历史教学拼图装置,其特征在于所述遥控器信号接纳盒(5)内设有可移动控制器(13),控制面板(I)下端设有副支架(14),副支架(14)通过紧固旋钮(15)嵌入主支架(16)中,主支架(16)连接一带导向轮(17)的底盘(18)。
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