CN207529535U - 一种经管类教学用螺旋支撑演示装置 - Google Patents

Abstract

一种经管类教学用螺旋支撑演示装置，包括底座架、螺旋升降机构、触屏显示器、摄像采集机构、数据演示用具；所述螺旋升降机构设置于所述底座架上，所述触屏显示器、所述摄像采集机构以及所述数据演示用具设置于所述螺旋升降机构上方；所述摄像采集机构与所述触屏显示器数据连接。本实用新型通过设置触屏显示器与摄像采集机构，方便采集学生作业信息，避免为展示学生作业而花费过多时间做准备工作。本实用新型的数据演示用具使用方便，可以选用不同长度的弹性绳，从而保护弹性绳不会因为被拉过长，而导致损坏。本实用新型的螺旋升降机构采用驱动器、螺旋转轴、滚珠螺母以及竖直导轨方式驱动，结构稳定，消耗小，适用于本演示装置。

Description

一种经管类教学用螺旋支撑演示装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学演示装置，尤其涉及一种经管类教学用螺旋支撑演示装置。

背景技术

现在，在经管类专业课程教学过程中，往往涉及多种数据关系，老师常常会给学生布置相关的数据收集与数据统计的作业，而不同学生的常常会收获不同的数据，由于其各有亮点及代表性，老师会挑出一些学生的作业来进行展示，以让同学们相互学习。

现有常见的展示方式是通过在老师口述加黑板上现场画曲线图或条形图的形式，或者提前做好PPT进行投影仪展示，这种方法是单方面的展示，过程繁琐浪费时间，并且学生较难参与到教学互动当中，减低学生的积极性，很难给学生带来很深的印象，影响了教学质量。因此需要一种专用的教学演示装置，能够加强师生互动，减少展示准备时间，并且使用方便、效果良好。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中展示学生作业时准备麻烦，传达效果较弱，学生较难参与到教学互动当中的缺点，提供一种经管类教学用螺旋支撑演示装置。

为解决上述技术问题，本实用新型采用了以下技术措施：

一种经管类教学用螺旋支撑演示装置，包括底座架、螺旋升降机构、触屏显示器、摄像采集机构、数据演示用具；所述螺旋升降机构设置于所述底座架上，所述触屏显示器、所述摄像采集机构以及所述数据演示用具设置于所述螺旋升降机构上方；所述摄像采集机构与所述触屏显示器数据连接。

所述数据演示用具包括外框、至少一排数据柱、多个数据滑块以及多条弹性绳，每排数据柱包括间隔设置的多个数据柱，所述数据滑块过盈套设于所述数据柱上，所述数据滑块两侧设有滑块挂钩、所述弹性绳两端设有绳环，所述弹性绳包括长度依次递增的第一弹性绳、第二弹性绳以及第三弹性绳。

所述螺旋升降机构包括底部托板、伸缩杆、驱动单元以及顶部托板，所述伸缩杆以及所述驱动单元设置所述底部托板与所述顶部托板之间，所述驱动单元包括驱动器、螺旋转轴、滚珠螺母以及竖直导轨，所述驱动器的转轴与所述螺旋转轴连接，所述滚珠螺母固定设置于所述竖直导轨底部，且所述螺旋转轴穿插于所述滚珠螺母中。

本实用新型还可以通过以下技术措施进一步完善：

作为进一步改进，定义所述第一弹性绳的长度为A，其中，所述第二弹性绳的长度为1.5～2.0A，所述第三弹性绳的长度为2.5～3.0A。

作为进一步改进，每一所述数据柱上至少设置有两个数据滑块，所述弹性绳至少包括两种颜色的第一弹性绳、第二弹性绳以及第三弹性绳。

作为进一步改进，所述外框两侧设有刻度线，所述数据柱上设有与所述刻度线相对应的横线，且所述刻度线与所述横线每相隔3～7条线均设有一条标识线。

作为进一步改进，所述数据滑块上设有观测通孔，所述观测通孔用于观测所述数据柱的横线。

作为进一步改进，所述滑块挂钩成V型状，所述V型状尖头正对着所述刻度线。

作为进一步改进，所述驱动单元设置于所述底部托板中部，所述伸缩杆固定设置于所述底部托板两端，且所述伸缩杆的顶端固定设置在所述顶部托板上。

作为进一步改进，所述数据柱共有三排，每排数据柱平行且间隔设置于所述外框内，位于前排的数据滑块的宽度小于位于后排的数据滑块的宽度。

作为进一步改进，定义所述位于后排的数据滑块的宽度与所述位于前排的数据滑块的宽度的差为A，其中，A大于或等于1cm，小于或等于1.5cm。

作为进一步改进，所述数据滑块两侧均设有滑块挂钩，所述弹性绳通过滑块挂钩与所述数据滑块连接；位于后排的滑块挂钩的宽度大于所述位于前排的滑块挂钩的宽度，且位于后排的滑块挂钩的宽度与所述位于前排的滑块挂钩的宽度的差为A/2。

与现有技术相比较，本实用新型具有以下优点：

1.本实用新型通过设置触屏显示器与摄像采集机构，方便采集学生作业信息，避免为展示学生作业而花费过多时间做准备工作。

2、本实用新型的数据演示用具使用方便，通过根据实际数据滑块所在的位置，选用不同长度的弹性绳，从而保护弹性绳不会因为被拉过长，而导致损坏，使得展示时，弹性绳不够绷直，影响展示效果。

3、本实用新型的螺旋升降机构采用驱动器、螺旋转轴、滚珠螺母以及竖直导轨方式驱动，结构稳定，消耗小，适用于本演示装置。

附图说明

图1为本实用新型第一实施例一种经管类教学用螺旋支撑演示装置的整体结构示意图。

图2为图1的驱动单元结构示意图；

图3为图1的数据演示用具结构示意图；

图4为图3的A1局部放大示意图；

图5为图3的A2局部放大示意图；

图6为图3的数据滑块结构示意图；

图7为本实用新型第二实施例的数据演示用具的前视图；

图8为图7的A3局部放大示意图；

图9为本实用新型第二实施例的数据演示用具的俯视图；

图10为本实用新型第一实施例的弹性绳结构示意图。

主要元件符号说明

底座架10、螺旋升降机构20、数据演示用具30、触屏显示器40、摄像采集机构50、

外框31、数据柱32、数据滑块33、弹性绳34、滑块挂钩331、刻度线311、横线321、标识线35、观测通孔332、第一弹性绳341、第二弹性绳342、第三弹性绳343、

底部托板21、伸缩杆22、驱动单元23、顶部托板24、驱动器231、螺旋转轴232、滚珠螺母233、竖直导轨234。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细描述：

第一实施例：

请参考图1，一种经管类教学用螺旋支撑演示装置。包括底座架10、螺旋升降机构20、触屏显示器40、摄像采集机构50、数据演示用具30；所述螺旋升降机构20设置于所述底座架10上，所述触屏显示器40、所述摄像采集机构50以及所述数据演示用具30设置于所述螺旋升降机构20上方；所述摄像采集机构50与所述触屏显示器40数据连接。

请参考图3与图10，所述数据演示用具30包括外框31、一排数据柱32、多个数据滑块33以及多条弹性绳34，每排数据柱32包括间隔设置的多个数据柱32，所述数据滑块33过盈套设于所述数据柱32上，所述数据滑块33两侧设有滑块挂钩331、所述弹性绳34两端设有绳环，所述弹性绳34包括长度依次递增的第一弹性绳341、第二弹性绳342以及第三弹性绳343。

请参考图1与图2，所述螺旋升降机构20包括底部托板21、伸缩杆22、驱动单元23以及顶部托板24，所述伸缩杆22以及所述驱动单元23设置所述底部托板21与所述顶部托板24之间，所述驱动单元23包括驱动器231、螺旋转轴232、滚珠螺母233以及竖直导轨234，所述驱动器231的转轴与所述螺旋转轴232连接，所述滚珠螺母233固定设置于所述竖直导轨234底部，且所述螺旋转轴232穿插于所述滚珠螺母233中。

本实用新型通过设置触屏显示器40与摄像采集机构50，方便采集学生作业信息，避免为展示学生作业而花费过多时间做准备工作。通过根据实际数据滑块33所在的位置，选用不同长度的弹性绳34，从而保护弹性绳34不会因为被拉过长，而导致损坏，使得展示时，弹性绳34不够绷直，影响展示效果。本装置的螺旋升降机构20采用驱动器231、螺旋转轴232、滚珠螺母233以及竖直导轨234方式驱动，结构稳定，消耗小，适用于本演示装置。

请参考图1，在本实施例中，所述驱动单元23设置于所述底部托板21中部，所述伸缩杆22固定设置于所述底部托板21两端，且所述伸缩杆22的顶端固定设置在所述顶部托板24上。进一步的，所述伸缩杆22上套设有弹簧。

在本实施例中，所述摄像采集机构50包括摄像头，以及设置在所述摄像头下方的图纸托盘。

请参考图3，在本实施例中，每一所述数据柱32上设置有3个数据滑块33，所述弹性绳34至少包括两种颜色的第一弹性绳341、第二弹性绳342以及第三弹性绳343。从而形成鲜明的对比的多条折线，有利于数据分析和老师的讲解。

在本实施例中，定义所述第一弹性绳341的长度为A，其中，所述第二弹性绳342的长度范围优选的为1.5～2.0A，所述第三弹性绳343的长度范围优选的为2.5～3.0A。通过本比例的弹性绳34长度设置，可以让数据演示用具30中使用弹性绳34时始终保持绷直状态，且不易损伤，适用于不同斜率数据之中。

请参考图3、图4与图5、在本实施例中，所述外框31两侧设有刻度线311，所述数据柱32上设有与所述刻度线311相对应的横线321，且所述刻度线311与所述横线321每相隔3～7条线均设有一条标识线35。通过该标识线35可以让使用者轻易分辨数据柱32每一横线321具体所在的高度。需要说明的是，该标识线35是指与普通刻度线311和横线321不同的线，该标识线35可以是长线、也可以是粗线，也可以是双重线。

请参考图4与图6，进一步的，所述数据滑块33上设有观测通孔332，所述观测通孔332用于观测所述数据柱32的横线321。通过观测通孔332和标识线35的配合，可以准确的将数据滑块33移动到目标高度上。

更进一步的，所述滑块挂钩331成V型状，所述V型状尖头正对着所述刻度线311。利用V型状的滑块挂钩331可以更快速的对齐刻度线311和数据柱32上的横线321。

第二实施例：

请参考图7、图8与图9，与第一实施例不同之处在于，在本实施例中，所述数据柱32共有三排，每排数据柱32平行且间隔设置于所述外框31内，位于前排的数据滑块33的宽度小于位于后排的数据滑块33的宽度。通过设置多排数据柱32，且每个数据柱32上均过盈套设有数据滑块33，同排数据滑块33之间通过弹性绳34连接，因此不同排的折线图可以任意设置，不受干扰，从而形成鲜明的对比，有利于数据分析和老师的讲解。

本实施例中，位于前排的数据滑块33的宽度小于位于后排的数据滑块33的宽度。从而方便使用者从正面方向对数据滑块33进行调动，尤其是当前后排对应的数据滑块33在竖直方向上重叠时。

其中，定义所述位于后排的数据滑块33的宽度与所述位于前排的数据滑块33的宽度的差为A。优选的范围为，其中所述A大于或等于1cm，小于或等于1.5cm。这是由于通常来说，一个人的食指和中指的宽度约为1.2cm，当使用者通过食指和中指从下往上、或从上往下对数据滑块33进行控制，其与数据滑块33两端的接触宽度之和在1cm～1.5cm之间能较好的着力，并且不会因为过宽而影响折线图。

为了平衡前后排数据滑块33的宽度只差带来的副面影响，增加折线之间的对比性，本实施例中所述数据滑块33两侧均设有滑块挂钩331，所述弹性绳34通过滑块挂钩331与所述数据滑块33连接；位于后排的滑块挂钩331的宽度大于所述位于前排的滑块挂钩331的宽度，且位于后排的滑块挂钩331的宽度与所述位于前排的滑块挂钩331的宽度的差为A/2。从而使得同一列中，弹性绳34的起点和终点均在同一竖直线上。

需要说明的是，当设有滑块挂钩331时，可以先利用数据滑块33的宽度之差在竖直方向上将同列错开，然后使用拇指和食指从宽度方向上将其夹持，从而进行控制。

在本实施例中，相邻两排所述数据柱32的间距为1.0～1.5cm。避免过宽给安装与使用带来麻烦，同时避免过窄不够使同列数据滑块33相互抵顶，无法任意上下移动。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型保护的范围之内。

Claims (10)

1.一种经管类教学用螺旋支撑演示装置，其特征在于，包括底座架、螺旋升降机构、触屏显示器、摄像采集机构、数据演示用具；所述螺旋升降机构设置于所述底座架上，所述触屏显示器、所述摄像采集机构以及所述数据演示用具设置于所述螺旋升降机构上方；所述摄像采集机构与所述触屏显示器数据连接；

所述数据演示用具包括外框、至少一排数据柱、多个数据滑块以及多条弹性绳，每排数据柱包括间隔设置的多个数据柱，所述数据滑块过盈套设于所述数据柱上，所述数据滑块两侧设有滑块挂钩、所述弹性绳两端设有绳环，所述弹性绳包括长度依次递增的第一弹性绳、第二弹性绳以及第三弹性绳；

所述螺旋升降机构包括底部托板、伸缩杆、驱动单元以及顶部托板，所述伸缩杆以及所述驱动单元设置所述底部托板与所述顶部托板之间，所述驱动单元包括驱动器、螺旋转轴、滚珠螺母以及竖直导轨，所述驱动器的转轴与所述螺旋转轴连接，所述滚珠螺母固定设置于所述竖直导轨底部，且所述螺旋转轴穿插于所述滚珠螺母中。

2.根据权利要求1所述的演示装置，其特征在于，定义所述第一弹性绳的长度为A，其中，所述第二弹性绳的长度为1.5～2.0A，所述第三弹性绳的长度为2.5～3.0A。

3.根据权利要求1所述的演示装置，其特征在于，每一所述数据柱上至少设置有两个数据滑块，所述弹性绳至少包括两种颜色的第一弹性绳、第二弹性绳以及第三弹性绳。

4.根据权利要求1所述的演示装置，其特征在于，所述外框两侧设有刻度线，所述数据柱上设有与所述刻度线相对应的横线，且所述刻度线与所述横线每相隔3～7条线均设有一条标识线。

5.根据权利要求4所述的演示装置，其特征在于，所述数据滑块上设有观测通孔，所述观测通孔用于观测所述数据柱的横线。

6.根据权利要求5所述的演示装置，其特征在于，所述滑块挂钩成V型状，所述V型状尖头正对着所述刻度线。

7.根据权利要求1所述的演示装置，其特征在于，所述驱动单元设置于所述底部托板中部，所述伸缩杆固定设置于所述底部托板两端，且所述伸缩杆的顶端固定设置在所述顶部托板上。

8.根据权利要求1所述的演示装置，其特征在于，所述数据柱共有三排，每排数据柱平行且间隔设置于所述外框内，位于前排的数据滑块的宽度小于位于后排的数据滑块的宽度。

9.根据权利要求8所述的演示装置，其特征在于，定义所述位于后排的数据滑块的宽度与所述位于前排的数据滑块的宽度的差为A，其中，A大于或等于1cm，小于或等于1.5cm。

10.根据权利要求9所述的演示装置，其特征在于，所述数据滑块两侧均设有滑块挂钩，所述弹性绳通过滑块挂钩与所述数据滑块连接；位于后排的滑块挂钩的宽度大于所述位于前排的滑块挂钩的宽度，且位于后排的滑块挂钩的宽度与所述位于前排的滑块挂钩的宽度的差为A/2。