CN206866903U - 一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，包括讲桌，讲桌的表面上设有收纳槽，收纳槽的内部设有控制主机盒，控制主机盒的侧壁上设有齿条，且在控制主机盒的一侧设有与齿条啮合的第一齿轮，第一齿轮通过第二齿轮与齿盘传动连接，齿盘连接在转动轴上，第一齿轮和第二齿轮的中部均垂直连接有固定轴，固定轴和转动轴的两端分别与收纳槽左右两端的侧壁转动连接，转动轴与控制主机盒之间连接有防尘布，转动轴上还连接有盖板，盖板的底面上固定有显示屏，转动轴的一侧设有挡尘板，挡尘板通过转轴转动连接在收纳槽的槽口边缘处。本实用新型结构简单，操作简易，适合在多媒体教室的多任务教学过程中使用。

Description

一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置

技术领域

本实用新型涉及一种多媒体教室控制装置，尤其涉及一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置。

背景技术

目前，很多高校和中小学中都配置了专门多媒体教室，多媒体教室以其智能化程度高和视听感觉强烈等优势，极大的提高课堂教学的效率。然而，在多媒体教室中多媒体设备需要进行调试和控制的按键和按钮数目较多，且位置也相对分散，这样对于使用多媒体教室次数相对较少和操作不熟练的教师，多媒体设备的控制过程给教学过程带来了不小的麻烦；此外，如果将多媒体设备的控制按键和按钮全部设置在讲台的表面上，不仅教室里的粉尘容易影响设备工作的稳定性，而且在不需要使用多媒体教学设备时，暴露在讲桌表面上的控制装置容易干扰到教师其他的教学任务。

为此，我们提出一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，包括讲桌，所述讲桌的表面上设有收纳槽，所述收纳槽的内部设有控制主机盒，所述控制主机盒的侧壁上设有齿条，且在控制主机盒的一侧设有与齿条啮合的第一齿轮，所述第一齿轮通过第二齿轮与齿盘传动连接，所述齿盘连接在转动轴上，所述第一齿轮和第二齿轮的中部均垂直连接有固定轴，所述固定轴和转动轴的两端分别与收纳槽左右两端的侧壁转动连接，所述转动轴与控制主机盒之间连接有防尘布，所述转动轴上还连接有盖板，所述盖板的底面上固定有显示屏，且显示屏通过数据导线与控制主机盒的上数据接口连接，所述转动轴的一侧设有挡尘板，所述挡尘板通过转轴转动连接在收纳槽的槽口边缘处；所述控制主机盒左右两端的侧壁上均垂直连接有螺杆，所述螺杆的一端依次贯穿收纳槽和讲桌侧壁上设条形开孔并与锁紧旋钮连接；所述控制主机盒的上侧设有键鼠组件和控制面板，且键鼠组件和控制面板均与控制主机盒上的数据接口连接。

优选的，所述收纳槽开口前端的边缘处设有台阶，且盖板的前端搭接在台阶上。

优选的，所述盖板的底面上设有凹槽，且显示屏固定在凹槽中。

优选的，所述挡尘板靠近转动轴的一端为向内凹陷的弧面。

优选的，所述控制主机盒由盒体、铰接在盒体上端的顶盖以及设置在盒体内部的多媒体计算机控制主机组成。

优选的，所述控制主机盒远离齿条的一端侧壁上连接有滚轮，且收纳槽的侧壁上设有滑轨，所述滚轮与滑轨滚动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：通过在讲桌的表面上设置收纳槽，并将控制主机盒设置在收纳槽中，需要使用时掀开盖板即可带动控制主机盒升出至讲桌上侧，并通过将多媒体教学设备的控制按键和按钮全部设置在控制主机盒的上侧，方便进行集中控制；当不需要使用时，合起盖板将控制主机盒收入收纳槽内，不仅对整个控制主机盒和控制面板起到有效的保护，同时方便教师进行其他的教学任务；此外，该多媒体教室控制装置结构简单，操作简易，适合在多媒体教室的多任务教学过程中使用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置的侧视图；

图3为本实用新型提出的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置工作时的结构示意图；

图4为图2中A处的局部放大图。

图中：1讲桌、2收纳槽、3控制主机盒、4齿条、5第一齿轮、6第二齿轮、7齿盘、8转动轴、9防尘布、10盖板、11显示屏、12挡尘板、13螺杆、14条形开孔、15锁紧旋钮、16键鼠组件、17控制面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-4，一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，包括讲桌1，讲桌1的表面上设有收纳槽2，收纳槽2的内部设有控制主机盒3，控制主机盒3的侧壁上设有齿条4，且在控制主机盒3的一侧设有与齿条4啮合的第一齿轮5，第一齿轮5通过第二齿轮6与齿盘7传动连接，齿盘7连接在转动轴8上，第一齿轮5和第二齿轮6的中部均垂直连接有固定轴，固定轴和转动轴8的两端分别与收纳槽2左右两端的侧壁转动连接，转动轴8与控制主机盒3之间连接有防尘布9。

转动轴8上还连接有盖板10，且在收纳槽2开口前端的边缘处设有台阶，盖板10的前端搭接在台阶上，且盖板10的前端的上沿处设有豁口，方便将其掀起，盖板10的底面上设有凹槽，且显示屏11固定在凹槽中，显示屏11通过数据导线与控制主机盒3的上数据接口连接，转动轴8的一侧设有挡尘板12，挡尘板12通过转轴转动连接在收纳槽2的槽口边缘处，且需要说明的是，挡尘板12靠近转动轴8的一端为向内凹陷的弧面，可提高盖板10的防尘效果，且盖板10被掀起的过程中，挡尘板12恰好被盖板顶起。

控制主机盒3由盒体、铰接在盒体上端的顶盖以及设置在盒体内部的多媒体计算机控制主机组成，盒体左右两端的侧壁上均垂直连接有螺杆13，螺杆13的一端依次贯穿收纳槽2和讲桌1侧壁上设条形开孔14并与锁紧旋钮15连接，其中，条形开孔14呈竖直设置；控制主机盒3远离齿条4的一端侧壁上连接有滚轮，且收纳槽2的侧壁上设有滑轨，滚轮与滑轨滚动连接；控制主机盒3的上侧设有键鼠组件16和控制面板17，且键鼠组件16和控制面板17均与控制主机盒3上的数据接口连接，通过控制面板17可对与多媒体计算机控制主机连接的多媒体设备进行集中控制。

本实用新型使用时，首先掀开盖板10，盖板10转动的过程中，通过传动机构带动控制主机盒3从收纳槽2上升至讲桌1的上侧，然后转动锁紧旋钮15将控制主机盒3固定即可，利用控制主机盒3上的键鼠组件16配合控制面板17即可对多媒体教室里内的多媒体设备进行集中控制。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，包括讲桌（1），其特征在于，所述讲桌（1）的表面上设有收纳槽（2），所述收纳槽（2）的内部设有控制主机盒（3），所述控制主机盒（3）的侧壁上设有齿条（4），且在控制主机盒（3）的一侧设有与齿条（4）啮合的第一齿轮（5），所述第一齿轮（5）通过第二齿轮（6）与齿盘（7）传动连接，所述齿盘（7）连接在转动轴（8）上，所述第一齿轮（5）和第二齿轮（6）的中部均垂直连接有固定轴，所述固定轴和转动轴（8）的两端分别与收纳槽（2）左右两端的侧壁转动连接，所述转动轴（8）与控制主机盒（3）之间连接有防尘布（9），所述转动轴（8）上还连接有盖板（10），所述盖板（10）的底面上固定有显示屏（11），且显示屏（11）通过数据导线与控制主机盒（3）的上数据接口连接，所述转动轴（8）的一侧设有挡尘板（12），所述挡尘板（12）通过转轴转动连接在收纳槽（2）的槽口边缘处；所述控制主机盒（3）左右两端的侧壁上均垂直连接有螺杆（13），所述螺杆（13）的一端依次贯穿收纳槽（2）和讲桌（1）侧壁上设条形开孔（14）并与锁紧旋钮（15）连接；所述控制主机盒（3）的上侧设有键鼠组件（16）和控制面板（17），且键鼠组件（16）和控制面板（17）均与控制主机盒（3）上的数据接口连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，其特征在于，所述收纳槽（2）开口前端的边缘处设有台阶，且盖板（10）的前端搭接在台阶上。

3.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，其特征在于，所述盖板（10）的底面上设有凹槽，且显示屏（11）固定在凹槽中。

4.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，其特征在于，所述挡尘板（12）靠近转动轴（8）的一端为向内凹陷的弧面。

5.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，其特征在于，所述控制主机盒（3）由盒体、铰接在盒体上端的顶盖以及设置在盒体内部的多媒体计算机控制主机组成。

6.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，其特征在于，所述控制主机盒（3）远离齿条（4）的一端侧壁上连接有滚轮，且收纳槽（2）的侧壁上设有滑轨，所述滚轮与滑轨滚动连接。