CN216520679U - 一种可远程互动式教学一体机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可远程互动式教学一体机，包括，底座，所述底座顶端中心设有螺纹立柱，所述螺纹立柱上端自下而上依次螺纹连接限位螺母、锁止螺母a、锁止螺母b，L形安装板，所述L形安装板上设有圆形通孔，所述L形安装板通过所述圆形通孔与所述螺纹立柱活动连接，遮尘罩，所述遮尘罩右侧顶端和底端内壁分别通过销轴铰接上连杆b和下连杆b一端，所述上连杆b和所述下连杆b另一端分别通过销轴铰接上连杆a和下连杆a一端，所述上连杆a和所述下连杆a另一端分别通过销轴铰接所述远程互动式教学一体机右侧顶端和底端外壁，能够适应不同场景的需求；避免外界灰尘对电子屏幕造成影响。

Description

一种可远程互动式教学一体机

技术领域

本实用新型涉及一种可远程互动式教学一体机领域，具体涉及一种可远程互动式教学一体机。

背景技术

远程互动式教学一体机作为一个新型多媒体互动终端，为社会的发展和群众生活带来了诸多便利性，以高清液晶屏为显示和操作平台，具备书写、批注、绘画、同步交互、多媒体娱乐、网络会议整合等功能，融合高清显示、人机交互、多媒体信息处理和网络传输等多项技术，可实现远程实时互动式教学培训，应用在面向家庭的Internet，可实现足不出户，手把手的远程家教辅导。但是现有的远程互动式教学一体机因高度和角度固定，无法根据需要调节高度和角度，在一些场景使用中受到了限制，同时，远程互动式教学一体机长期处在外界环境中会沾染灰尘，影响电子屏幕的使用效果。

实用新型内容

鉴于现有技术中的上述缺陷或不足，期望提供一种可远程互动式教学一体机。

根据本申请实施例提供的技术方案，一种可远程互动式教学一体机，包括，底座，所述底座顶端中心设有螺纹立柱，所述螺纹立柱上端自下而上依次螺纹连接限位螺母、锁止螺母a、锁止螺母b，所述螺纹立柱顶端固定安装有限位板，L形安装板，所述L形安装板上设有圆形通孔，所述圆形通孔贯穿所述螺纹立柱，所述L形安装板通过所述圆形通孔与所述螺纹立柱活动连接，遮尘罩，所述遮尘罩固定安装在所述L形安装板顶端，所述遮尘罩右侧顶端和底端内壁分别通过销轴铰接上连杆b和下连杆b一端，所述上连杆b和所述下连杆b另一端分别通过销轴铰接上连杆a和下连杆a一端，所述上连杆a和所述下连杆a另一端分别通过销轴铰接所述远程互动式教学一体机右侧顶端和底端外壁。

本实用新型中，所述限位板位于所述锁止螺母b上方，所述限位板起到限位作用，防止所述锁止螺母b旋出所述螺纹立柱使所述L形安装板脱离所述螺纹立柱。

本实用新型中，所述锁止螺母b和所述锁止螺母a分别位于所述L 形安装板上方和下方。

本实用新型中，所述遮尘罩内设有凹槽，所述远程互动式教学一体机位于所述凹槽内部，所述远程互动式教学一体机外侧表面与所述凹槽外侧表面持平。

本实用新型中，所述上连杆b和所述下连杆b长度一致，且为所述远程互动式教学一体机顶端长度的1/2。

本实用新型中，所述上连杆b位于所述上连杆a上方，所述下连杆 b位于所述下连杆a下方。

本实用新型中，所述远程互动式教学一体机背部设有抽屉，所述抽屉数量有若干个，分别等间隔嵌入安装在所述远程互动式教学一体机背部，所述抽屉上设有塑料提手，所述塑料提手采用PE材质。

综上所述，本申请的有益效果：通过调整锁止螺母a、L形安装板和锁止螺母b的位置，可以改变远程互动式教学一体机的高度和角度，能够适应不同场景的需求；通过上连杆a和下连杆a可以将远程互动式教学一体机旋转至遮尘罩内，避免外界灰尘对电子屏幕造成影响；远程交互式教学一体机背部设有抽屉，方便收纳。

附图说明

通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本申请的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型正面立体图；

图2为本实用新型背面立体图；

图3为本实用新型L形安装板示意图；

图4为本实用新型远程互动式教学一体机旋转示意图；

图5为本实用新型远程互动式教学一体机安装在遮尘罩内平面图；

图6为本实用新型远程互动式教学一体机移出遮尘罩示意图；

图7为本实用新型远程互动式教学一体机旋转180度后移入遮尘罩示意图；

图8为本实用新型抽屉与塑料提手示意图。

图中标号：底座-1；螺纹立柱-2；限位螺母-3；锁止螺母a-4；锁止螺母b-5；限位板-6；L形安装板-7；圆形通孔-8；遮尘罩-9；远程互动式教学一体机-10；上连杆a-11；上连杆b-12；下连杆a-13；下连杆 b-14；抽屉-15；塑料提手-16。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本申请作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关发明，而非对该发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与发明相关的部分。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

如图1-图3所示，一种可远程互动式教学一体机，底座1上垂直安装有螺纹立柱2，螺纹立柱2上分别套设有限位螺母3、锁止螺母a4、L形安装板7和锁止螺母b5，螺纹立柱2顶端设有限位板6。

如图4-图6所示，L形安装板7顶端设有遮尘罩9，遮尘罩9内分别通过上连杆a11、上连杆b12以及下连杆a13、下连杆b14铰接有远程互动式教学一体机10，远程互动式教学一体机10可以在上连杆a11、下连杆a13之间实现水平角度自由旋转。

如图7和图8所示，远程互动式教学一体机10背部设有若干个抽屉15，抽屉15内可以放置教学常用工具及电子设备，方便收纳，避免工具及设备占用外界空间。

使用时，先调整限位螺母3在螺纹立柱2上的高度位置，再将锁止螺母a4调整至限位螺母3上方，移动L形安装板7使之滑移至锁止螺母a4上方，移动L形安装板7时可以360度旋转L形安装板7至合适的角度位置，此时L形安装板7上固定安装的遮尘罩9以及内部的远程互动式教学一体机10随之旋转，通过锁止螺母a4和锁止螺母b5将L形安装板7固定在螺纹立柱2上。

使用完毕后，将远程互动式教学一体机10左侧移出遮尘罩9，推动远程互动式式教学一体机10沿上连杆a11和下连杆a13旋转直至远程互动式教学一体机10远离电子屏幕端的背部处于前端，将远程互动式教学一体机 10重新推入遮尘罩9内，可以避免远程互动式教学一体机10电子屏幕端沾染灰尘。

以上描述仅为本申请的较佳实施例以及对所运用技术原理等方案的说明。同时，本申请中所涉及的发明范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖在不脱离所述发明构思的情况下，由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本申请中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案。

Claims (7)

1.一种可远程互动式教学一体机，其特征是：包括，

底座(1)，所述底座(1)顶端中心设有螺纹立柱(2)，所述螺纹立柱(2)上端自下而上依次螺纹连接限位螺母(3)、锁止螺母a(4)、锁止螺母b(5)，所述螺纹立柱(2)顶端固定安装有限位板(6)，

L形安装板(7)，所述L形安装板(7)上设有圆形通孔(8)，所述圆形通孔(8)贯穿所述螺纹立柱(2)，所述L形安装板(7)通过所述圆形通孔(8)与所述螺纹立柱(2)活动连接，

遮尘罩(9)，所述遮尘罩(9)固定安装在所述L形安装板(7)顶端，所述遮尘罩(9)右侧顶端和底端内壁分别通过销轴铰接上连杆b(12)和下连杆b(14)一端，所述上连杆b(12)和所述下连杆b(14)另一端分别通过销轴铰接上连杆a(11)和下连杆a(13)一端，所述上连杆a(11)和所述下连杆a(13)另一端分别通过销轴铰接所述远程互动式教学一体机(10)右侧顶端和底端外壁。

2.根据权利要求1所述的一种可远程互动式教学一体机，其特征是：所述限位板(6)位于所述锁止螺母b(5)上方。

3.根据权利要求1所述的一种可远程互动式教学一体机，其特征是：所述锁止螺母b(5)和所述锁止螺母a(4)分别位于所述L形安装板(7)上方和下方。

4.根据权利要求1所述的一种可远程互动式教学一体机，其特征是：所述遮尘罩(9)内设有凹槽，所述远程互动式教学一体机(10)位于所述凹槽内部。

5.根据权利要求1所述的一种可远程互动式教学一体机，其特征是：所述上连杆b(12)和所述下连杆b(14)长度一致，且为所述远程互动式教学一体机(10)顶端长度的1/2。

6.根据权利要求1所述的一种可远程互动式教学一体机，其特征是：所述上连杆b(12)位于所述上连杆a(11)上方，所述下连杆b(14)位于所述下连杆a(13)下方。

7.根据权利要求1所述的一种可远程互动式教学一体机，其特征是：所述远程互动式教学一体机(10)背部设有抽屉(15)，所述抽屉(15)数量有若干个，分别等间隔嵌入安装在所述远程互动式教学一体机(10)背部，所述抽屉(15)上设有塑料提手(16)。

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