CN206097546U - 一种语文课堂口才互动训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文课堂口才互动训练装置，吊杆活动连接在安装座上，铰接座通过螺钉铰接连接在吊杆上，连接杆的一端固定连接在铰接座上，连接杆的另一端连接有镜子，滚动式显示屏设置在两个安装座中间，摄像头连接在另一个连接杆上，套筒固定连接在底座上，伸缩杆的下端插装在套筒中，伸缩杆的上端活动连接有转动座，转动套筒套装在支撑杆上，支撑杆与话筒卡座之间通过活动铰链连接，活动铰链固定连接在活动铰链的顶端。语文课堂口才互动训练装置功能多样，能够清楚的看到自己的演讲动作和表现，以便进行纠正，提高演讲风范，同时能够放置话筒，不需要使用者手持话筒，便于动作语言的表达，提高演讲的效果。

Description

一种语文课堂口才互动训练装置

技术领域

本实用新型涉及语文教学领域，具体为一种语文课堂口才互动训练装置。

背景技术

语文是口头语言和书面语言，也是或语言和文学的简称。相对来说，口头语言较随意，直接易懂；而书面语言讲究准确和语法。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。

一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

然而在语文教学中，口才的训练的非常的重要，同样的人们在交流中口才的是不可缺少的特长技能，然而目前在进行口才锻炼时只是站在讲台上进行演讲，自己不能观看自己的工作与演讲的技巧表现，自己不能很好的把握动作和表情等。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文课堂口才互动训练装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文课堂口才互动训练装置，包括安装座、吊杆、铰接座、连接杆、镜子、滚动式显示屏、摄像头、底座、套筒、伸缩杆、转动座、转动套筒、支撑杆、活动铰链和话筒卡座。

吊杆活动连接在安装座上，铰接座通过螺钉铰接连接在吊杆上，连接杆的一端固定连接在铰接座上，连接杆的另一端连接有镜子，滚动式显示屏设置在两个安装座中间，摄像头连接在另一个连接杆上，套筒固定连接在底座上，伸缩杆的下端插装在套筒中，伸缩杆的上端活动连接有转动座，转动套筒套装在支撑杆上，并且转动套筒固定连接在转动座上，支撑杆与话筒卡座之间通过活动铰链连接，活动铰链固定连接在活动铰链的顶端。

优选的，所述套筒与伸缩杆之间的配合为过盈配合。

优选的，所述转动座能够绕着伸缩杆的中心轴转动。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：语文课堂口才互动训练装置功能多样，能够清楚的看到自己的演讲动作和表现，以便进行纠正，提高演讲风范，同时能够放置话筒，不需要使用者手持话筒，便于动作语言的表达，提高演讲的效果。

附图说明

图1为本实用新型一种语文课堂口才互动训练装置的结构示意图。

图中：安装座1；吊杆2；铰接座3；连接杆4；镜子5；滚动式显示屏6；摄像头7；底座8；套筒9；伸缩杆10；转动座11；转动套筒12；支撑杆13；活动铰链14；话筒卡座15。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种语文课堂口才互动训练装置技术方案：一种语文课堂口才互动训练装置，包括安装座1、吊杆2、铰接座3、连接杆4、镜子5、滚动式显示屏6、摄像头7、底座8、套筒9、伸缩杆10、转动座11、转动套筒12、支撑杆13、活动铰链14和话筒卡座15。

吊杆2活动连接在安装座1上，铰接座3通过螺钉铰接连接在吊杆2上，连接杆4的一端固定连接在铰接座3上，连接杆4的另一端连接有镜子5，滚动式显示屏6设置在两个安装座1中间，摄像头7连接在另一个连接杆4上，套筒9固定连接在底座8上，伸缩杆10的下端插装在套筒9中，伸缩杆10的上端活动连接有转动座11，转动套筒12套装在支撑杆13上，并且转动套筒12固定连接在转动座11上，支撑杆13与话筒卡座15之间通过活动铰链14连接，活动铰链14固定连接在活动铰链14的顶端。

所述套筒9与伸缩杆10之间的配合为过盈配合。

所述转动座11能够绕着伸缩杆10的中心轴转动。

工作原理：

将安装座1和滚动式显示屏6安装在天花板上，吊杆2活动连接在安装座1上，使得吊杆2能够在安装座1中转动，从而使得镜子5和摄像头7能够转动调节，同时吊杆2与铰接座3的铰接连接使得镜子5和摄像头7的仰俯角度能够调节，从而镜子5和摄像头7能够进行多方位的调节，使用效果好，语文口才演讲者能够从镜子5中看到自己的表现，以便纠正，使得演讲表现效果更佳；摄像头7与外界的储存装置相连接，摄像头7将演讲的整个过程记录，以便演讲者事后观看进行调整演讲动作；将话筒卡装在话筒卡座15中，通过调节伸缩杆10插入到套筒9中的深度使得话筒的高低得到调节，通过调节支撑杆13插入到转动套筒12中的深度使得话筒在水平面内的位置得到调节，活动铰链14的设置使得话筒的倾斜角度得到调节，从而话筒能够进行全方位的调节，使用效果好；语文课堂口才互动训练装置功能多样，能够清楚的看到自己的演讲动作和表现，以便进行纠正，提高演讲风范，同时能够放置话筒，不需要使用者手持话筒，便于动作语言的表达，提高演讲的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种语文课堂口才互动训练装置，包括安装座(1)、吊杆(2)、铰接座(3)、连接杆(4)、镜子(5)、滚动式显示屏(6)、摄像头(7)、底座(8)、套筒(9)、伸缩杆(10)、转动座(11)、转动套筒(12)、支撑杆(13)、活动铰链(14)和话筒卡座(15)，其特征在于：吊杆(2)活动连接在安装座(1)上，铰接座(3)通过螺钉铰接连接在吊杆(2)上，连接杆(4)的一端固定连接在铰接座(3)上，连接杆(4)的另一端连接有镜子(5)，滚动式显示屏(6)设置在两个安装座(1)中间，摄像头(7)连接在另一个连接杆(4)上，套筒(9)固定连接在底座(8)上，伸缩杆(10)的下端插装在套筒(9)中，伸缩杆(10)的上端活动连接有转动座(11)，转动套筒(12)套装在支撑杆(13)上，并且转动套筒(12)固定连接在转动座(11)上，支撑杆(13)与话筒卡座(15)之间通过活动铰链(14)连接，活动铰链(14)固定连接在活动铰链(14)的顶端。

2.根据权利要求1所述的一种语文课堂口才互动训练装置，其特征在于：所述套筒(9)与伸缩杆(10)之间的配合为过盈配合。

3.根据权利要求1所述的一种语文课堂口才互动训练装置，其特征在于：所述转动座(11)能够绕着伸缩杆(10)的中心轴转动。