CN209359934U - 一种语文老师专用辅助教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文老师专用辅助教学装置，包括基板，基板底部的左侧固定安装有静止固定板，基板的左侧固定安装有第一限位板，基板顶部的右侧固定安装有第二限位板，基板的顶部且位于第二限位板的右侧贯穿开设有活动通道，第二限位板的右侧的中部固定安装有连接轴承。该语文老师专用辅助教学装置，通过第二限位板、连接轴承、第一螺纹杆、内螺纹块、活动固定板、静止固定板与基板的配合使用大大的减少了安装的步骤，降低了对装置安装的难度，从而可快速且方便的对装置进行安装，减少了工作量，提升了工作效率，方便进行使用，通过基板、连接滑槽、连接滑块与活动座的配合使用，可实现对放置架进行移动。

Description

一种语文老师专用辅助教学装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，具体是一种语文老师专用辅助教学装置。

背景技术

语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术，一般认为是语言和文化的综合科。在语文教学中，语文老师在课堂上要经常在黑板上写字来对学生进行讲解，有时甚至需要在黑板上大量书写，这时老师需要一手托书，另一只手拿粉笔在黑板上书写，在需要大量书写时，由于老师的左手一直托书，这样长时间姿势不变容易导致胳膊和肩膀酸痛，增大了老师的工作负担，而且时间长了容易导致肩周炎等疾病，从而影响老师的身体健康，从而需要辅助教学装置，用于固定书本以便于教师进行书写。但是，传统的辅助教学装置，在使用的过程中，其安装步骤繁琐，安装难度较大，不便进行安装使用，且其不便进行移动，以及相关角度不便进行调节，给使用带来了诸多不便，不便进行使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文老师专用辅助教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种语文老师专用辅助教学装置，包括基板，所述基板底部的左侧固定安装有静止固定板，所述基板的左侧固定安装有第一限位板，所述基板顶部的右侧固定安装有第二限位板，所述基板的顶部且位于第二限位板的右侧贯穿开设有活动通道，所述第二限位板的右侧的中部固定安装有连接轴承，所述连接轴承转动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外表面螺纹连接有与其相适配的内螺纹块，所述内螺纹块的底部固定安装有活动固定板，且活动固定板的底部通过活动通道并延伸至基板的下方，所述基板的顶部且位于第二限位板的左侧开设有两个连接滑槽，所述连接滑槽滑动连接有与其相适配的连接滑块，所述连接滑块的顶部固定安装有活动座，所述活动座的正面固定安装有连接座，所述连接座通过其底部开设的圆形滑槽滑动连接有与其相适配的旋转座，所述旋转座的底部固定安装有放置架。

所述放置架两侧的中部均穿插连接有螺纹套，两个螺纹套均螺纹连接有与其相适配的第二螺纹杆，两个第二螺纹杆的相对面固定安装有承载板，所述承载板正面的底部均固定安装有承载条，所述承载条顶部的两侧均固定安装有限位块。

作为本实用新型进一步的方案：所述活动座一侧的中部穿插连接有限位滑套，所述限位滑套滑动连接有与其相适配的限位滑杆，且限位滑杆的两侧分别与第一限位板与第二限位板的相对面固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一螺纹杆的一侧固定安装有旋转把手，所述第二螺纹杆一侧的外表面套接有橡胶套。

作为本实用新型再进一步的方案：所述活动固定板与活动通道滑动连接，且活动固定板与活动通道相适配。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一螺纹杆位于连接轴承内部一侧的表面与连接轴承的内表面固定连接，且第一螺纹杆与连接轴承相适配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用通过第二限位板、连接轴承、第一螺纹杆、内螺纹块、活动固定板、静止固定板与基板的配合使用大大的减少了安装的步骤，降低了对装置安装的难度，从而可快速且方便的对装置进行安装，减少了工作量，提升了工作效率，方便进行使用，通过基板、连接滑槽、连接滑块与活动座的配合使用，可实现对放置架进行移动，可调节放置架与老师之间的距离，使其与老师之间的距离最适，大大的增加了装置的灵活性和实用性，进一步方便老师进行使用，通过圆形滑槽、旋转座、放置架、第二螺纹杆与螺纹套的配合使用，从而实现对书本进行多角度调节，使书本的角度与老师之间处于最适的状态，大大的减少了辅助装置在使用的过程中存在的诸多不便，进一步方便了老师进行使用，从而方便了老师长时间在黑板上书写，能减轻老师的负担，保证了老师的身体健康。

附图说明

图1为语文老师专用辅助教学装置的结构示意图。

图2为语文老师专用辅助教学装置的俯视图。

图3为语文老师专用辅助教学装置中放置架的结构示意图。

图中：基板1、静止固定板2、第一限位板3、限位滑杆4、限位滑套5、连接座6、旋转座7、连接滑块8、放置架9、第二限位板10、连接轴承11、第一螺纹杆12、内螺纹块13、活动固定板14、活动座15、连接滑槽16、活动通道17、第二螺纹杆18、螺纹套19、承载板20、限位块21、承载条22。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种语文老师专用辅助教学装置，包括基板1，基板1底部的左侧固定安装有静止固定板2，基板1的左侧固定安装有第一限位板3，基板1顶部的右侧固定安装有第二限位板10，基板1的顶部且位于第二限位板10的右侧贯穿开设有活动通道17，第二限位板10的右侧的中部固定安装有连接轴承11，连接轴承11转动连接有第一螺纹杆12，第一螺纹杆12的外表面螺纹连接有与其相适配的内螺纹块13，内螺纹块13的底部固定安装有活动固定板14，且活动固定板14的底部通过活动通道17并延伸至基板1的下方，基板1的顶部且位于第二限位板10的左侧开设有两个连接滑槽16，连接滑槽16滑动连接有与其相适配的连接滑块8，连接滑块8的顶部固定安装有活动座15，活动座15的正面固定安装有连接座6，连接座6通过其底部开设的圆形滑槽滑动连接有与其相适配的旋转座7，旋转座7的底部固定安装有放置架9。

放置架9两侧的中部均穿插连接有螺纹套19，两个螺纹套19均螺纹连接有与其相适配的第二螺纹杆18，两个第二螺纹杆18的相对面固定安装有承载板20，承载板20正面的底部均固定安装有承载条22，承载条22顶部的两侧均固定安装有限位块21，活动座15一侧的中部穿插连接有限位滑套5，限位滑套5滑动连接有与其相适配的限位滑杆4，且限位滑杆4的两侧分别与第一限位板3与第二限位板10的相对面固定连接，第一螺纹杆12的一侧固定安装有旋转把手，第二螺纹杆18一侧的外表面套接有橡胶套，活动固定板14与活动通道17滑动连接，且活动固定板14与活动通道17相适配，第一螺纹杆12位于连接轴承11内部一侧的表面与连接轴承11的内表面固定连接，且第一螺纹杆12与连接轴承11相适配。

本实用新型的工作原理是：

使用时，通过第二限位板10、连接轴承11、第一螺纹杆12、内螺纹块13、活动固定板14、静止固定板2与基板1的配合使用，在对装置进行安装时，将基板1放在黑板的顶部，旋转第一螺纹杆12，在第一螺纹杆12与内螺纹块13的横向传动作用下，使活动固定板14向静止固定板2的方向移动，并与黑板的一侧接触，从而实现对装置的安装，大大的减少了安装的步骤，降低了对装置安装的难度，从而可快速且方便的对装置进行安装，减少了工作量，提升了工作效率，方便进行使用，通过基板1、连接滑槽16、连接滑块8与活动座15的配合使用，左右推动放置架9，从而可使活动座15进行左右的移动，从而实现对放置架9进行移动，可调节放置架9与老师之间的距离，使其与老师之间的距离最适，大大的增加了装置的灵活性和实用性，进一步方便老师进行使用，通过圆形滑槽、旋转座7、放置架9、第二螺纹杆18与螺纹套19的配合使用，在旋转座7与圆形滑槽的配合下，可对放置架9的角度进行调节，从而对书本左右的角度进行调节，通过旋转第二螺纹杆18可带动承载板20旋转，从而对书本上下的角度进行调节，从而实现对书本进行多角度调节，使书本的角度与老师之间处于最适的状态，大大的减少了辅助装置在使用的过程中存在的诸多不便，进一步方便了老师进行使用，从而方便了老师长时间在黑板上书写，能减轻老师的负担，保证了老师的身体健康。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种语文老师专用辅助教学装置，包括基板（1），其特征在于，所述基板（1）底部的左侧固定安装有静止固定板（2），所述基板（1）的左侧固定安装有第一限位板（3），所述基板（1）顶部的右侧固定安装有第二限位板（10），所述基板（1）的顶部且位于第二限位板（10）的右侧贯穿开设有活动通道（17），所述第二限位板（10）的右侧的中部固定安装有连接轴承（11），所述连接轴承（11）转动连接有第一螺纹杆（12），所述第一螺纹杆（12）的外表面螺纹连接有与其相适配的内螺纹块（13），所述内螺纹块（13）的底部固定安装有活动固定板（14），且活动固定板（14）的底部通过活动通道（17）并延伸至基板（1）的下方，所述基板（1）的顶部且位于第二限位板（10）的左侧开设有两个连接滑槽（16），所述连接滑槽（16）滑动连接有与其相适配的连接滑块（8），所述连接滑块（8）的顶部固定安装有活动座（15），所述活动座（15）的正面固定安装有连接座（6），所述连接座（6）通过其底部开设的圆形滑槽滑动连接有与其相适配的旋转座（7），所述旋转座（7）的底部固定安装有放置架（9）；所述放置架（9）两侧的中部均穿插连接有螺纹套（19），两个螺纹套（19）均螺纹连接有与其相适配的第二螺纹杆（18），两个第二螺纹杆（18）的相对面固定安装有承载板（20），所述承载板（20）正面的底部均固定安装有承载条（22），所述承载条（22）顶部的两侧均固定安装有限位块（21）。

2.根据权利要求1所述的语文老师专用辅助教学装置，其特征在于，所述活动座（15）一侧的中部穿插连接有限位滑套（5），所述限位滑套（5）滑动连接有与其相适配的限位滑杆（4），且限位滑杆（4）的两侧分别与第一限位板（3）与第二限位板（10）的相对面固定连接。

3.根据权利要求1所述的语文老师专用辅助教学装置，其特征在于，所述第一螺纹杆（12）的一侧固定安装有旋转把手，所述第二螺纹杆（18）一侧的外表面套接有橡胶套。

4.根据权利要求1所述的语文老师专用辅助教学装置，其特征在于，所述活动固定板（14）与活动通道（17）滑动连接，且活动固定板（14）与活动通道（17）相适配。

5.根据权利要求1所述的语文老师专用辅助教学装置，其特征在于，所述第一螺纹杆（12）位于连接轴承（11）内部一侧的表面与连接轴承（11）的内表面固定连接，且第一螺纹杆（12）与连接轴承（11）相适配。