CN213720891U - 一种学前教育用可调节写字板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育用可调节写字板，包括底座、支撑座、气缸、调节架和放置座，所述底座的顶端安装有调节架，且调节架的一端安装有放置座，并且放置座的一端与调节架固定连接，所述调节架的外壁上安装有驱动座，且驱动座下方的底座外壁上安装有支撑座，并且支撑座的一端与底座固定连接，所述支撑座的内部安装有气缸，且气缸的底端与支撑座相铰接，并且气缸的顶端延伸至驱动座的内部，所述放置座的外壁上安装有写字板本体，且写字板本体的底端安装有铰接轴，并且写字板本体通过铰接轴与放置座相铰接。本实用新型不仅实现了学前教育用写字板角度的调节，增加了学前教育用写字板的实用性，而且提高了学生书写时的舒适度。

Description

一种学前教育用可调节写字板

技术领域

本实用新型属于技术领域，具体涉及一种学前教育用可调节写字板。

背景技术

学前教育是教育活动的最初阶段，是人生第一个教育阶段，广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面，写字板是学习教育是必不可少的用具，幼儿教师或者幼儿均可利用写字板进行写画，而现有的托儿所、幼儿园或者家长在对儿童进行学前教育时大多通过写字板来完成的，现有的学前教育用可调节写字板在使用时仍有一些不足有待改进

现有技术的存在以下问题：1、在使用时一般不便于写字板角度的调节，从而严重的影响了写字板使用时的便利程度；2、在使用时一般不便于对纸张便捷的夹紧，从而大大的影响了写字板使用时的可靠性；3、使用时一般不便于写字板机械式的调节，从而给人们的使用带来了很大的困扰。

发明内容

为解决上述背景技术中提出写字板不便于写字板角度的调节，对纸张便捷的夹紧，写字板机械式的调节的问题的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用可调节写字板，包括底座、支撑座、气缸、调节架和放置座，所述底座的顶端安装有调节架，且调节架的一端安装有放置座，并且放置座的一端与调节架固定连接，所述调节架的外壁上安装有驱动座，且驱动座下方的底座外壁上安装有支撑座，并且支撑座的一端与底座固定连接，所述支撑座的内部安装有气缸，且气缸的底端与支撑座相铰接，并且气缸的顶端延伸至驱动座的内部，所述放置座的外壁上安装有写字板本体，且写字板本体的底端安装有铰接轴，并且写字板本体通过铰接轴与放置座相铰接，所述铰接轴的外壁上设有夹紧机构，且夹紧机构一侧的调节架外壁上安装有控制面板。

优选的，所述放置座的内部设有丝杆，且丝杆的两端皆通过轴承与放置座内壁相铰接，并且丝杆远离放置座的一端安装有传动轴。

优选的，所述传动轴的一端安装有手柄，且手柄的一端与传动轴固定连接，并且传动轴一侧的丝杆表面套装有螺纹套。

优选的，所述螺纹套一侧的放置座内部安装有限位杆，且限位杆的底端与螺纹套相铰接，并且限位杆的顶端与写字板本体相铰接。

优选的，所述夹紧机构的内部依次设置有卡座、螺纹座、螺纹杆、夹紧架、铰接销以及夹紧块，所述写字板本体的外壁上安装有卡座，且卡座一侧的外壁上安装有夹紧架，并且夹紧架靠近卡座的一端设有铰接销。

优选的，所述夹紧架的一端安装有螺纹座，且螺纹座的内部设有螺纹杆，并且螺纹杆下方的夹紧架底端安装有夹紧块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该写字板不仅实现了学前教育用写字板角度的调节，增加了学前教育用写字板的实用性，而且提高了学生书写时的舒适度；

1、通过工作人员操作控制面板打开气缸，在支撑座的支撑下，气缸驱动驱动座移动，驱动座带动调节架转动，底座对调节架进行限位支撑，从而由调节架带动放置座转动，来对写字板本体的角度进行调节，实现了学前教育用写字板角度的调节，增加了学前教育用写字板的实用性；

2、通过工作人员旋转手柄，由手柄带动传动轴转动，在传动轴的传动下驱动丝杆旋转，在丝杆和螺纹套的配合下，在放置座内部结构的限位下驱动螺纹套移动，由螺纹套带动限位杆移动，限位杆驱动写字板本体转动，铰接轴对放置座和写字板本体进行限位支撑，从而来对写字板本体的角度进行调节，实现了学前教育用写字板机械式的调节，提高了学生书写时的舒适度；

3、通过工作人员将书写纸张放置在写字板本体的表面，旋转螺纹杆，在螺纹杆和螺纹座的配合下，在卡座的支撑下，螺纹杆带动夹紧架移动，在铰接销对卡座和夹紧架的支撑下，夹紧架带动夹紧块往下移动，从而由夹紧块和卡座相互配合对书写纸张便捷的夹紧，实现了学前教育用写字板对纸张便捷的夹紧，提高了学生的书写效率。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的写字板本体侧视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的夹紧机构剖视放大结构示意图；

图4为本实用新型的写字板本体俯视剖面结构示意图；。

图中：1、底座；2、支撑座；3、气缸；4、驱动座；5、控制面板；6、调节架；7、手柄；8、传动轴；9、螺纹套；10、夹紧机构；1001、卡座；1002、螺纹座；1003、螺纹杆；1004、夹紧架；1005、铰接销；1006、夹紧块；11、限位杆；12、写字板本体；13、丝杆；14、铰接轴；15、放置座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种学前教育用可调节写字板，包括底座1、支撑座2、气缸3、调节架6和放置座15，底座1的顶端安装有调节架6，且调节架6的一端安装有放置座15，并且放置座15的一端与调节架6固定连接，调节架6的外壁上安装有驱动座4，且驱动座4下方的底座1外壁上安装有支撑座2，并且支撑座2的一端与底座1固定连接，支撑座2的内部安装有气缸3，且气缸3的底端与支撑座2相铰接，并且气缸3的顶端延伸至驱动座4的内部，放置座15的外壁上安装有写字板本体12，且写字板本体12的底端安装有铰接轴14，并且写字板本体12通过铰接轴14与放置座15相铰接，铰接轴14的外壁上设有夹紧机构10，且夹紧机构10一侧的调节架6外壁上安装有控制面板5；

使用时通过工作人员操作控制面板5打开气缸3，在支撑座2的支撑下，气缸3驱动驱动座4移动，驱动座4带动调节架6转动，底座1对调节架6进行限位支撑，从而由调节架6带动放置座15转动，来对写字板本体12的角度进行调节，实现了学前教育用写字板角度的调节，增加了学前教育用写字板的实用性；

放置座15的内部设有丝杆13，且丝杆13的两端皆通过轴承与放置座15内壁相铰接，并且丝杆13远离放置座15的一端安装有传动轴8，传动轴8的一端安装有手柄7，且手柄7的一端与传动轴8固定连接，并且传动轴8一侧的丝杆13表面套装有螺纹套9，螺纹套9一侧的放置座15内部安装有限位杆11，且限位杆11的底端与螺纹套9相铰接，并且限位杆11的顶端与写字板本体12相铰接；

使用时通过工作人员旋转手柄7，由手柄7带动传动轴8转动，在传动轴8的传动下驱动丝杆13旋转，在丝杆13和螺纹套9的配合下，在放置座15内部结构的限位下驱动螺纹套9移动，由螺纹套9带动限位杆11移动，限位杆11驱动写字板本体12转动，铰接轴14对放置座15和写字板本体12进行限位支撑，从而来对写字板本体12的角度进行调节，实现了学前教育用写字板机械式的调节，提高了学生书写时的舒适度；

夹紧机构10的内部依次设置有卡座1001、螺纹座1002、螺纹杆1003、夹紧架1004、铰接销1005以及夹紧块1006，写字板本体12的外壁上安装有卡座1001，且卡座1001一侧的外壁上安装有夹紧架1004，并且夹紧架1004靠近卡座1001的一端设有铰接销1005，夹紧架1004的一端安装有螺纹座1002，且螺纹座1002的内部设有螺纹杆1003，并且螺纹杆1003下方的夹紧架1004底端安装有夹紧块1006；

使用时通过工作人员将书写纸张放置在写字板本体12的表面，旋转螺纹杆1003，在螺纹杆1003和螺纹座1002的配合下，在卡座1001的支撑下，螺纹杆1003带动夹紧架1004移动，在铰接销1005对卡座1001和夹紧架1004的支撑下，夹紧架1004带动夹紧块1006往下移动，从而由夹紧块1006和卡座1001相互配合对书写纸张便捷的夹紧，实现了学前教育用写字板对纸张便捷的夹紧，提高了学生的书写效率。

本实用新型的工作原理及使用流程：首先通过工作人员操作控制面板5打开气缸3，在支撑座2的支撑下，气缸3驱动驱动座4移动，驱动座4带动调节架6转动，底座1对调节架6进行限位支撑，从而由调节架6带动放置座15转动，来对写字板本体12的角度进行调节，实现学前教育用写字板角度的调节，增加学前教育用写字板的实用性，之后通过工作人员旋转手柄7，由手柄7带动传动轴8转动，在传动轴8的传动下驱动丝杆13旋转，在丝杆13和螺纹套9的配合下，在放置座15内部结构的限位下驱动螺纹套9移动，由螺纹套9带动限位杆11移动，限位杆11驱动写字板本体12转动，铰接轴14对放置座15和写字板本体12进行限位支撑，从而来对写字板本体12的角度进行调节，实现学前教育用写字板机械式的调节，提高学生书写时的舒适度，再通过工作人员将书写纸张放置在写字板本体12的表面，旋转螺纹杆1003，在螺纹杆1003和螺纹座1002的配合下，在卡座1001的支撑下，螺纹杆1003带动夹紧架1004移动，在铰接销1005对卡座1001和夹紧架1004的支撑下，夹紧架1004带动夹紧块1006往下移动，从而由夹紧块1006和卡座1001相互配合对书写纸张便捷的夹紧，实现学前教育用写字板对纸张便捷的夹紧，提高学生的书写效率，来完成写字板的使用工作。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种学前教育用可调节写字板，包括底座（1）、支撑座（2）、气缸（3）、调节架（6）和放置座（15），其特征在于：所述底座（1）的顶端安装有调节架（6），且调节架（6）的一端安装有放置座（15），并且放置座（15）的一端与调节架（6）固定连接，所述调节架（6）的外壁上安装有驱动座（4），且驱动座（4）下方的底座（1）外壁上安装有支撑座（2），并且支撑座（2）的一端与底座（1）固定连接，所述支撑座（2）的内部安装有气缸（3），且气缸（3）的底端与支撑座（2）相铰接，并且气缸（3）的顶端延伸至驱动座（4）的内部，所述放置座（15）的外壁上安装有写字板本体（12），且写字板本体（12）的底端安装有铰接轴（14），并且写字板本体（12）通过铰接轴（14）与放置座（15）相铰接，所述铰接轴（14）的外壁上设有夹紧机构（10），且夹紧机构（10）一侧的调节架（6）外壁上安装有控制面板（5）。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用可调节写字板，其特征在于：所述放置座（15）的内部设有丝杆（13），且丝杆（13）的两端皆通过轴承与放置座（15）内壁相铰接，并且丝杆（13）远离放置座（15）的一端安装有传动轴（8）。

3.根据权利要求2所述的一种学前教育用可调节写字板，其特征在于：所述传动轴（8）的一端安装有手柄（7），且手柄（7）的一端与传动轴（8）固定连接，并且传动轴（8）一侧的丝杆（13）表面套装有螺纹套（9）。

4.根据权利要求3所述的一种学前教育用可调节写字板，其特征在于：所述螺纹套（9）一侧的放置座（15）内部安装有限位杆（11），且限位杆（11）的底端与螺纹套（9）相铰接，并且限位杆（11）的顶端与写字板本体（12）相铰接。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用可调节写字板，其特征在于：所述夹紧机构（10）的内部依次设置有卡座（1001）、螺纹座（1002）、螺纹杆（1003）、夹紧架（1004）、铰接销（1005）以及夹紧块（1006），所述写字板本体（12）的外壁上安装有卡座（1001），且卡座（1001）一侧的外壁上安装有夹紧架（1004），并且夹紧架（1004）靠近卡座（1001）的一端设有铰接销（1005）。

6.根据权利要求5所述的一种学前教育用可调节写字板，其特征在于：所述夹紧架（1004）的一端安装有螺纹座（1002），且螺纹座（1002）的内部设有螺纹杆（1003），并且螺纹杆（1003）下方的夹紧架（1004）底端安装有夹紧块（1006）。

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