CN205899511U - 一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，包括滑板和主控制板，所述滑板的上表面固定安装有转动块和触摸屏，所述滑板的上端还安装有卷帘，在卷帘的上表面安装有投影幕布，在卷帘的两侧面上还安装有转动角控制器，所述转动块的底部还固定安装有OCA光学胶，在OCA光学胶的左端设置有上电极；所述主控制板通过安装在其内侧的转动块固定连接有伸缩杆，且伸缩杆的一端与设置在背板内壁顶部的投影装置固定连接，在投影装置的右侧面上还安装有储物盒，且储物盒的内侧通过连接杆与转动轴活动连接，所述储物盒通过设置在其底部的滚轮与设置在背板内壁上的滑动槽滑动连接，在储物盒的外壁上还安装有缓冲层。
Description
技术领域
本实用新型涉及分体式手写板技术领域，具体为一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板。
背景技术
随着人们生活水平的提高以及科学技术的进步，人们对于手写装置更加向往，以前在学校使用的黑板，总是在边角处出现反光的现象，使得坐在两边的同学不能够看清楚黑板上的教学内容，虽然后来为了解决这一问题，使用了蓝底的手写板，这样会使的反光现象稍微减弱一点，但仍然出现反光的现象，这给教学的过程带来了很大的麻烦，整个装置也比较庞大，而且比较重，不易移动。
实用新型内容
针对以上问题，本实用新型提供了一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，设置有滑板，可以使用双层或者多层的黑板进行教学，减少了边缘反光的现象，使用卷帘为投影幕布提供动力，利用转动角控制器控制其转动，安装有投影装置，可以通过电脑主机将电子版的课件放映出来，减少了备课的时间，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，包括滑板和主控制板，所述滑板的上表面固定安装有转动块和触摸屏，且转动块设置在触摸屏的后方，在触摸屏的正面还固定安装有功能按钮，所述滑板的上端还安装有卷帘，在卷帘的上表面安装有投影幕布，在卷帘的两侧面上还安装有转动角控制器，所述转动块的底部还固定安装有OCA光学胶，在OCA光学胶的左端设置有上电极；所述主控制板通过安装在其内侧的转动块固定连接有伸缩杆，且伸缩杆的一端穿过背板的入口与设置在背板内壁顶部的投影装置固定连接，在投影装置的右侧面上还安装有储物盒，且储物盒的内侧通过连接杆与转动轴活动连接，所述转动轴通过滑块和滑槽滑动安装在背板的外壁上，所述储物盒通过设置在其底部的滚轮与设置在背板内壁上的滑动槽滑动连接，在储物盒的外壁上还安装有缓冲层。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述投影装置的底面还固定安装有供电装置。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述滑板的四周还固定安装有多个支撑架，且多个支撑架均对称分布在滑板的下表面上，且在支撑架的表面还设置有压力传感器。
作为本实用新型一种优选的技术方案，所述转动轴的上端还设置有检测器。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，通过设置滑板，可以使用双层或者多层的黑板进行教学，减少了边缘反光的现象，使用卷帘为投影幕布提供动力，利用转动角控制器控制其转动，安装有投影装置，可以通过电脑主机将电子版的课件放映出来，减少了备课的时间，并且安装有储物盒能够将平时的东西放在里面，以便下次使用，使用支撑架支撑整个装置，根据压力传感器的特性检测支撑架上的压力，有利于保护整个装置，也可以根据需要移动整个装置，且整个装置操作简单、实用性强。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图中：1-滑板；2-转动块；3-触摸屏；4-功能按钮；5-OCA光学胶；6-上电极；7-卷帘；8-转动角控制器；9-投影幕布；10-背板；11-伸缩杆；12-主控制板；13-投影装置；14-储物盒；15-缓冲层；16-滚轮；17-连接杆；18-转动轴；19-检测器；20-支撑架；21-压力传感器；22-供电装置。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例：
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，包括滑板1和主控制板12，所述滑板1的四周固定安装有多个支撑架20，且多个支撑架20均对称分布在滑板1的下表面上，且在支撑架20的表面还设置有压力传感器21，滑板1的上表面还固定安装有转动块2和触摸屏3，且转动块2设置在触摸屏3的后方，在触摸屏3的正面还固定安装有功能按钮4，所述滑板1的上端还安装有卷帘7，在卷帘7的上表面安装有投影幕布9，在卷帘7的两侧面上还安装有转动角控制器8，所述转动块2的底部还固定安装有OCA光学胶5，在OCA光学胶5的左端设置有上电极6，利用电能控制整个装置的运行；所述主控制板12通过安装在其内侧的转动块固定连接有伸缩杆11，且伸缩杆11的一端穿过背板10的入口与设置在背板10内壁顶部的投影装置13固定连接，投影装置13的底面还固定安装有供电装置22，在投影装置13的右侧面上还安装有储物盒14，且储物盒14的内侧通过连接杆17与转动轴18活动连接，所述转动轴18的上端设置有检测器19，且转动轴18通过滑块和滑槽滑动安装在背板10的外壁上，所述储物盒14通过设置在其底部的滚轮16与设置在背板10内壁上的滑动槽滑动连接，在储物盒14的外壁上还安装有缓冲层15，利用缓冲层可以为整个装置提供缓冲，防止储物盒损坏。
本实用新型的工作原理：该用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，通过设置滑板，可以使用双层或者多层的黑板进行教学，减少了边缘反光的现象，使用卷帘为投影幕布提供动力，利用转动角控制器控制其转动，安装有投影装置，可以通过电脑主机将电子版的课件放映出来，减少了备课的时间，并且安装有储物盒能够将平时的东西放在里面，以便下次使用，使用支撑架支撑整个装置，根据压力传感器的特性检测支撑架上的压力，有利于保护整个装置，也可以根据需要移动整个装置，且整个装置操作简单、实用性强。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (4)
1.一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，包括滑板(1)和主控制板(12)，所述滑板(1)的上表面固定安装有转动块(2)和触摸屏(3)，且转动块(2)设置在触摸屏(3)的后方，在触摸屏(3)的正面还固定安装有功能按钮(4)，其特征在于：所述滑板(1)的上端还安装有卷帘(7)，在卷帘(7)的上表面安装有投影幕布(9)，在卷帘(7)的两侧面上还安装有转动角控制器(8)，所述转动块(2)的底部还固定安装有OCA光学胶(5)，在OCA光学胶(5)的左端设置有上电极(6)；所述主控制板(12)通过安装在其内侧的转动块固定连接有伸缩杆(11)，且伸缩杆(11)的一端穿过背板(10)的入口与设置在背板(10)内壁顶部的投影装置(13)固定连接，在投影装置(13)的右侧面上还安装有储物盒(14)，且储物盒(14)的内侧通过连接杆(17)与转动轴(18)活动连接，所述转动轴(18)通过滑块和滑槽滑动安装在背板(10)的外壁上，所述储物盒(14)通过设置在其底部的滚轮(16)与设置在背板(10)内壁上的滑动槽滑动连接，在储物盒(14)的外壁上还安装有缓冲层(15)。
2.根据权利要求1所述的一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，其特征在于：所述投影装置(13)的底面还固定安装有供电装置(22)。
3.根据权利要求1所述的一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，其特征在于：所述滑板(1)的四周还固定安装有多个支撑架(20)，且多个支撑架(20)均对称分布在滑板(1)的下表面上，且在支撑架(20)的表面还设置有压力传感器(21)。
4.根据权利要求1所述的一种用于教育软件手写触控屏的分体式手写板，其特征在于：所述转动轴(18)的上端还设置有检测器(19)。
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|---|---|---|---|---|
| CN109584641A (zh) * | 2018-12-28 | 2019-04-05 | 黑龙江工业学院 | 一种基于计算机的英语学习书写装置 |
| CN113450618A (zh) * | 2021-06-24 | 2021-09-28 | 青岛海科虚拟现实研究院 | 一种基于vr虚拟交互的应急指挥训练室结构 |
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2016
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