CN204414928U - 一种多功能数学教学用具 - Google Patents

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鲁杨
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Abstract

本实用新型公开了一种多功能数学教学用具,包括主尺、量角器和副尺,所述主尺固定设有主尺刻度,所述销钉安装处均为旋转安装。该多功能数学教学用具将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到了一个教具上,当作为圆规使用时,将粉笔夹主尺端部安装孔中,拧紧预紧旋钮进行加紧,然后将圆规旋转支架的吸盘确定在预定位置,再转动教具,即画出圆弧。测量角度时,只需将两只直尺作为两条边即可,还可以画直线,在主尺和副尺底部均设有软性磁条,现今教学黑板为钢板,带有磁性的教学用具可贴在黑板上,主尺上设置的量角器还可作为把手使用,有助于老师稳住教具去画直线或量角度,还能在黑板平面内自由移动不会掉落。

Description

一种多功能数学教学用具
技术领域
本实用新型涉及数学教学用具技术领域,具体为一种多功能数学教学用具。
背景技术
在数学课上,画不同角度的角是老师讲课或学生作业中经常遇到的问题,上课的老师作图时误差比较大,不利于学生的理解,老师在黑板上绘制角的时候会用传统的的圆规,这种圆规极容易在黑板表面打滑,使用不方便。如今良好的教育是每个孩子成长重要环节,数学教育也尤为重要,数学除了公式和其他运用之外,数学几何图形的表达也尤为重要,特别在几何课程上,现有多数的数学教具中,如三角板、直尺、量角器和圆规均是单独一种工具,老师上课不可能将全部教具携带,所以使用和携带都不方便,特别是量角器和圆规,由于工具本身的原因,导致量角和画圆常常不准确,这样严重影响了教学质量,数学几何意义的表达受到限制,不利于学生理解消化。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能数学教学用具,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种多功能数学教学用具,包括主尺、量角器和副尺,所述主尺固定设有主尺刻度,所述量角器通过销钉固定安装在主尺偏中心线位置,即靠近主尺左端或者右端位置,所述量角器与主尺相接处中心位置通过销钉安装有副尺,所述量角器边缘刻有量角器刻度,所述主尺安装量角器的一端端部通过销钉安装有旋转腿,所述销钉安装处均为旋转安装。
优选的,所述副尺延伸至量角器边缘,所述副尺设置有中心刻度线,所述中心线刻度线穿过量角器中心位置,所述中心刻度线能与量角器刻度重合,判断所画角度的大小,所述副尺固定设有副尺刻度。
优选的,所述主尺另一端部固定设有固定圆心的定心针,在定心针末端为吸盘,所述定心针和吸盘连接处为活动安装。
优选的,所述旋转腿的另一端安装有加笔套,所述加笔套还设置有用于预紧粉笔的预紧旋钮。
优选的,所述旋转腿底部表面安装有用于吸引黑板的磁层。
优选的,所述多功能数学教学用具能用透明材料制成,或木质材料制成。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:该多功能数学教学用具将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到了一个教具上,当作为圆规使用时,将粉笔夹主尺端部安装孔中,拧紧预紧旋钮进行加紧,然后将圆规旋转支架的吸盘确定在预定位置,再转动教具,即画出圆弧。测量角度时,只需将两只直尺作为两条边即可,还可以画直线,在主尺和副尺底部均设有软性磁条,现今教学黑板为钢板,带有磁性的教学用具可贴在黑板上,主尺上设置的量角器还可作为把手使用,有助于老师稳住教具去画直线或量角度,还能在黑板平面内自由移动不会掉落。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型磁层分布结构示意图。
图中:1、主尺,11、量角器,12、定心针,121、吸盘,13、主尺刻度,14、量角器刻度,15、销钉,2、副尺,21、副尺刻度,22、中心刻度线,3、旋转腿,31、加笔套,311、预紧旋钮,4、磁层。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2,本实用新型提供一种技术方案:一种多功能数学教学用具,包括主尺1、量角器11和副尺2,主尺1固定设有主尺刻度13,量角器11通过销钉15固定安装在主尺1偏中心线位置,即靠近主尺1左端或者右端位置,主尺1另一端部固定设有固定圆心的定心针12,在定心针12末端为吸盘121,定心针12和吸盘121连接处为活动安装,当需要画圆时将吸盘121放于黑板平面,不易打滑,能稳定圆心所在位置,量角器11与主尺1相接处中心位置通过销钉15安装有副尺2,副尺2延伸至量角器11边缘,副尺2设置有中心刻度线22,中心线刻度线22穿过量角器11中心位置,中心刻度线22能与量角器刻度14重合,当旋转副尺2时中心刻度线22也随之旋转,所指量角器11刻度就是所画或者所测量角度大小,即能判断所画角度的大小,副尺2固定设有副尺刻度21,例如画角的边时所需长度,即能用此刻度量取,主尺1安装量角器11的一端端部通过销钉15安装有旋转腿3,旋转腿3的另一端安装有加笔套31,加笔套31还设置有用于预紧粉笔的预紧旋钮311,粉笔放入其中时旋转预紧旋钮311即可将粉笔加紧,旋转腿3底部表面安装有用于吸引黑板的磁层4,磁层4可吸在黑板平面上,还能在老师的拨动下在黑板平面内移动,销钉15安装处均为旋转安装,实现主尺1和副尺2、主尺1和旋转角3的旋转连接,该多功能数学教学用具能用透明材料制成,或木质材料制成。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多功能数学教学用具,包括主尺、量角器和副尺,所述主尺固定设有主尺刻度,其特征在于:所述量角器通过销钉固定安装在主尺偏中心线位置,即靠近主尺左端或者右端位置,所述量角器与主尺相接处中心位置通过销钉安装有副尺,所述量角器边缘刻有量角器刻度,所述主尺安装量角器的一端端部通过销钉安装有旋转腿,所述销钉安装处均为旋转安装。
2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具,其特征在于:所述副尺延伸至量角器边缘,所述副尺设置有中心刻度线,所述中心线刻度线穿过量角器中心位置,所述中心刻度线能与量角器刻度重合,判断所画角度的大小,所述副尺固定设有副尺刻度。
3.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具,其特征在于:所述主尺另一端部固定设有固定圆心的定心针,在定心针末端为吸盘,所述定心针和吸盘连接处为活动安装。
4.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具,其特征在于:所述旋转腿的另一端安装有加笔套,所述加笔套还设置有用于预紧粉笔的预紧旋钮。
5.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具,其特征在于:所述旋转腿底部表面安装有用于吸引黑板的磁层。
6.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具,其特征在于:所述多功能数学教学用具能用透明材料制成,或木质材料制成。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN105538969A (zh) * 2016-02-03 2016-05-04 上海市第一中学 一种带圆规和量角器的刻度尺
CN107953702A (zh) * 2017-11-19 2018-04-24 梁朝光 四合一学习文具
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