CN204288551U - 一种小学科学教学实验桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种小学科学教学实验桌，包括倒圆台桌体，圆柱体底座，圆形桌面，倒圆台桌体体心安装有转轴，圆形桌面安装在转轴上端部位不靠近顶端，圆形桌面采用实芯理化板，圆形桌面与倒圆台桌体相隔5cm-10cm,圆形桌面上表面上均匀设置多块隔板，两块隔板之间形成扇形区域，在转轴顶端安装圆形LED灯，在LED灯下方安装一个摄像头朝着任意一个扇形区域，其余扇形区域正前方安装显示屏，显示屏与圆形桌面的夹角为45°-60°，圆柱体底座底部安装有带锁滚轮，本实用新型设计巧妙，能够便于老师一边进行教授科学实验操作学生一边跟着操作，学生不需要走动就可以分工合作实验。

Description

一种小学科学教学实验桌

技术领域：

    本实用新型涉及一种实验桌，尤其涉及一种小学科学教学实验桌。

背景技术：

小学科学课之所以吸引学生，受学生欢迎，在很大程度上取决于它的深入浅出、妙趣横生的实验。实践与研究表明，在教学中做好“三种实验”，能较好地激发学生学习兴趣，培养和发展学生的能力，使学生的科学综合素质得到提高，收到良好的教学效果。“三种实验”分别为：诱导实验、示范实验、分组实验。诱导实验会给孩子带来好梦，在示范实验中吸引学生观察明理，分组实验激发探索自然规律的无穷乐趣。

实验桌是重要的教学设备，实验桌的优良对于教学的质量有着不可估量的作用，目前市场上的实验桌都是一人一桌，不能同时供多人使用。

随着我国对外开放的发展，学习科学知识越来越重要，学习科学知识实验环节是很重要的一个环节，目前供学生做科学实验所用的平台均为矩形，这也不利于老师一边进行教授科学实验操作学生一边跟着操作，同时矩形科学实验平台也不利于多个学生分工合作，老师示范实验时学生也不易观察。

实用新型内容：

为了解决上述问题，本实用新型提供了一种结构巧妙，设计新颖，方便老师教学的技术方案：

一种小学科学教学实验桌，包括倒圆台桌体，圆柱体底座，圆形桌面，倒圆台桌体体心安装有转轴，圆形桌面安装在转轴上端部位不靠近顶端，圆形桌面与倒圆台桌体相隔5cm-10cm, 桌面上表面上均匀设置多块隔板，两块隔板之间形成扇形区域，在转轴顶端安装圆形LED灯，在圆形LED灯下方安装一个摄像头朝着任意一个扇形区域，其余扇形区域正前方安装显示屏，显示屏与圆形桌面的夹角为45°-60°。

作为优选，两块隔板形成的扇形区域角度为60°-120°，隔板的高度为10cm-15cm,隔板为可拆卸式隔板。

作为优选，倒圆台桌体分为上层、下层，下层对应每个扇形区域隔成实验器材放置层。

作为优选，圆形桌面可360°旋转。

作为优选，摄像头通过通讯线连接显示屏。

本实用新型的有益效果在于：

（1）本实用新型将传统的固定式桌面改为可旋转式桌面，方便学生不需要来回走动就可以分工合作实验。

（2）本实用新型设计成圆形桌面并均匀隔开，方便老师和学生同时使用。

（3）本实用新型在传统的实验桌上增加摄像头和显示屏，老师在示范的同时，学生通过观看各自所在扇形区域显示屏跟着操作，提高教学质量。

附图说明：

图1为本实用新型的正视图；

图2为本实用新型的圆形桌面俯视图。

具体实施方式：

为使本实用新型的发明目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

如图1-2所示小学教学科学实验桌，包括倒圆台桌体1，圆柱体底座2，圆形桌面3，倒圆台桌体1体心安装有转轴11，圆形桌面3安装在转轴11上端部位不靠近顶端，圆形桌面3可360°旋转，圆形桌面3采用实芯理化板，可以防酸碱，耐高温，在圆形桌面3上可以操作多种科学实验，圆形桌面3与倒圆台桌体1相隔5cm-10cm,圆形桌面3上表面上均匀设置多块隔板31，两块隔板31之间形成扇形区域，扇形区域角度为60°-120°，隔板31的高度为10cm-15cm,隔板31为可拆卸式隔板，倒圆台桌体1分为上层a，下层b，下层 b对应每个扇形区域隔成实验器材放置层b1，上层a作为接线层，在转轴11顶端安装圆形LED灯111，在实验过程中提供良好的照明环境，在圆形LED灯111下方安装一个摄像头110朝着任意一个扇形区域，其余扇形区域正前方安装显示屏32，显示屏32与圆形桌面3的夹角为45°-60°，圆柱体底座2底部安装有带锁滚轮21，摄像头110通过通讯线连接显示屏32。

在做示范实验教学时，老师选择摄像头110下方的扇形区域，学生选择带显示屏32的扇形区域，老师一边进行教授科学实验操作，学生一边跟着操作，提高了教学效率，同时学生可以在显示屏32上设置回看示范实验过程来加深印象，在做分组实验时，老师先做开始部分实验，通过转动圆形桌面3至下一位学生来完成一部分实验，完成后依次转动圆形桌面3至下一位学生来完成后面的实验直至完成，在实验过程中学生不需要走动就可以分工合作实验，同时老师和其余学生都能在显示器32上观看做实验学生的实验过程，方便学生之间协助和讨论实验过程和实验结果同时也方便老师的指导和相互交流，需要更换教学区域时，只需打开锁，移动滚轮，即可方便搬运。本实用新型新颖实用，有利于教学和互动，有助于提高学生的实验兴趣，有益于提高教学质量。

上述实施例只是本实用新型的较佳实施例，并不是对本实用新型技术方案的限制，只要是不经过创造性劳动即可在上述实施例的基础上实现的技术方案，均应视为落入本实用新型专利的权利保护范围内。

Claims (5)

1.一种小学科学教学实验桌，包括倒圆台桌体(1)，圆柱体底座(2)，圆形桌面(3)，倒圆台桌体(1)体心安装有转轴(11)，其特征在于：所述圆形桌面(3)安装在所述转轴(11)上端部位不靠近顶端，所述圆形桌面(3)与所述倒圆台桌体(1)相隔5cm-10cm, 所述圆形桌面(3)上表面上均匀设置多块隔板(31)，所述两块隔板(31)之间形成扇形区域，在所述转轴(11)顶端安装圆形LED灯(111)，在所述圆形LED灯(111)下方安装一个摄像头(110)朝着任意一个扇形区域，其余扇形区域正前方安装显示屏(32)，所述显示屏(32)与所述圆形桌面(3)的夹角为45°-60°。

2.根据权利要求1所述的一种小学科学教学实验桌，其特征在于：所述两块隔板(31)形成的扇形区域角度为60°-120°，所述隔板(31)的高度为10cm-15cm,所述隔板(31)为可拆卸式隔板。

3.根据权利要求1所述的一种小学科学教学实验桌，其特征在于：所述倒圆台桌体(1)分为上层(a)，下层(b)，下层(b)对应每个扇形区域隔成实验器材放置层(b1)。

4.根据权利要求1所述的一种小学科学教学实验桌，其特征在于：所述圆形桌面(3)可360°旋转。

5.根据权利要求1所述的一种小学科学教学实验桌，其特征在于：所述摄像头（110）通过通讯线连接所述显示屏（32）。