CN208969866U - 一种英语翻译实训教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公布了一种英语翻译实训教学装置，属于教学辅助装置领域，旨在解决现有技术中中英对译装置操作麻烦的问题，其包括机架，所述机架上设有书写板，所述书写板包括若干块第一展示板拼接而成，所述第一展示板沿竖直方向滑移连接于机架设置，所述第一展示板沿竖直方向开有通槽，所述通槽中沿竖直方向滑移设有第二展示板。本实用新型通过第一展示板和滑移隐藏于第一展示板中的第二展示板供教学人员进行中英对译教学，十分方便。

Description

一种英语翻译实训教学装置

技术领域

本实用新型属于教学辅助装置领域，具体为一种英语翻译实训教学装置。

背景技术

在进行英语教学，考验学生的翻译能力是一种较好的检测手段，一般情况下都是教师在黑板上出题，然后让学生写出答案，然后教师在对回答的问题进行更正，教师在板书的过程中，会占用较多的课堂时间，影响上课效率，并且这样的学习方式缺乏乐趣，因而学生的学习能力受到影响。

因此，公告号为CN206378998U的中国实用新型专利公开了一种英语翻译用教学装置，包括固定框、转筒、遮字贴、魔术贴刺面、连接轴、控制按钮、开关控制器、电源装置、螺栓、电机、安装耳、书写布、提手、固定孔和垫板，所述固定框的上端设有提手，所述固定框的内部设有上下两个转筒，所述转筒的两端固定有连接轴，该种英语翻译用教学装置,通过将书写布与两个转筒连接，并且两个转筒的一端分别设置电机，通过电机带动转筒转动来实现书写布的移动，并且在书写布上设有遮字贴，教师备课时，可将要检测的翻译题和答案写入书写布中，并且用遮字贴遮住答案，使得教师在授课时大大的缩短的板书的时间，提高了上课效率，并且这样的教学方式增加了学习的趣味性。

但是，这种英语翻译用教学装置在使用时需要用遮字贴将将书写布上的答案遮住，并在需要查看答案时揭掉遮字贴，十分麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对以上问题，本实用新型提供了一种英语翻译实训教学装置，其具有使用方便的优点。

为实现以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种英语翻译实训教学装置，包括机架，所述机架上设有书写板，所述书写板包括若干块第一展示板拼接而成，所述第一展示板沿竖直方向滑移连接于机架设置，所述第一展示板沿竖直方向开有通槽，所述通槽中沿竖直方向滑移设有第二展示板。

通过上述技术方案，一方面，由多块第一展示板拼接而成的书写板能够为教学人员提供书写空间，方便教学人员正常使用，另一方面，在进行中英对译时，滑动第一展示板，使各个展示板相互分离，并提前在第一展示板上书写好用于展示的题目，而在第二展示板上书写好用于展示的答案，在提出问题时，将第二展示板隐藏于第一展示板中，在揭晓答案时直接拉出第二展示板即可，十分方便。

进一步的，所述第一展示板两侧设有分别滑移连接于机架的滑块，所述滑块上设有电机，所述第一展示板两端顺延于其长度方向上的中轴线设有转动轴，所述转动轴同轴连接于电机输出轴设置。

通过上述技术方案，通过电机的设置，将第一展示板转动连接于电机输出轴上，从而实现第一展示板及第二展示板的翻转，而使教学人员能够使用第一展示板及第二展示板两面进行教学和对照翻译，提高其实用性。

进一步的，所述机架包括分设于第一展示板两侧的竖杆，所述竖杆相互靠近的一侧开有凹槽，所述滑块滑移插接于凹槽中。

通过上述技术方案，通过凹槽的设置，为滑块的滑移进行导向和限位。

进一步的，所述凹槽槽底沿竖杆长度方向间隔设有多个驱动齿轮，所述驱动齿轮转动连接于竖杆中，所述驱动齿轮所在的平面平行于竖直状态的第一展示板所在的平面设置，所述滑块远离第一展示板的一侧配合设有齿条。

通过上述技术方案，利用间隔设置的驱动齿轮配合滑块侧壁设置的齿条对各个第一展示板位置进行调节。

进一步的，所述通槽相对两侧内壁沿其开设方向开有若干个滑动槽，所述滑动槽两端封闭设置，所述第二展示板上配合设有滑动块，所述滑动块滑移插接于滑动槽中。

通过上述技术方案，通过两端封闭设置的滑动槽不仅能够导向第二展示板的滑移，还能避免第二展示板脱离第一展示板。

进一步的，所述第一展示板顶端开有贯通至通槽的限位孔，所述限位孔中螺纹连接有能够抵接于第二展示板侧外壁的限位螺栓。

通过上述技术方案，通过限位螺栓的设置，抵住第二展示板，即能将第二展示板隐藏于通槽中。

本实用新型的有益效果：

1、通过第一展示板和滑移隐藏于第一展示板中的第二展示板方便教学人员进行中英对译教学；

2、通过转动时设置的第一展示板增大该教学装置的一次性教学容量，从而提高其实用性。

附图说明

图1为本实用新型一种英语翻译实训教学装置的整体结构示意图；

图2为图1中A-A方向的剖视图；

图3为第一展示板的剖视图。

图中：1、机架；11、竖杆；111、凹槽；112、驱动齿轮；113、驱动电机；2、书写板；21、第一展示板；211、滑块；2111、齿条；212、电机；213、转动轴；214、通槽；2141、滑动槽；215、限位孔；2151、限位螺栓；22、第二展示板；221、滑动块。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

实施例：

一种英语翻译实训教学装置，如图1和图2所示，包括机架1，而机架1包括两根相对设置的竖杆11，在竖杆11之间架有书写板2，书写板2包括若干块第一展示板21拼接而成，这里，第一展示板21为三块，而第一展示板21两端沿竖直方向滑移连接于竖杆11设置，且第一展示板21沿竖直方向开有通槽214，并在通槽214中沿竖直方向滑移连接有第二展示板22。

这样，一方面，由多块第一展示板21拼接而成的书写板2能够为教学人员提供书写空间，方便教学人员正常使用，另一方面，在进行中英对译时，滑动第一展示板21，使各个第一展示板21相互分离，并提前在第一展示板21上书写好用于展示的题目，而在第二展示板22上书写好用于展示的答案，在提出问题时，将第二展示板22隐藏于第一展示板21中，在揭晓答案时直接拉出第二展示板22即可，十分方便。

为了实现第一展示板21部分的滑移，如图2所示，在第一展示板21两端连接有滑块211，在竖杆11相对一侧沿其长度方向开有凹槽111，滑块211插接于凹槽111中，且在凹槽111槽底沿竖直方向间隔设置有多个驱动齿轮112，这里，驱动齿轮112的转动设置（每个驱动齿轮112由其对应的驱动电机113控制转动），且其所在平面平行于竖直状态的第一展示板21所在的平面设置，而在滑块211远离第一展示板21的一侧配合设置有齿条2111。这样，通过与齿条2111啮合的转动设置的驱动齿轮112带动第一展示板21进行滑移，为第二展示板22的滑出提供空间。

在第一展示板21相互远离后，为了实现第二展示板22的滑移，如图3所示，在通槽214内壁沿其开设方向开有滑动槽2141，在第二展示板22外壁配合设置有滑动块221，这里，滑动块221滑移插接于滑动槽2141中，且滑动槽2141两端封闭设置。这样，通过相互配合设置的滑动槽2141和滑动块221导向第二展示板22在通槽214中的滑移。

而为了将第二展示板22隐藏在通槽214中，如图1和图2所示，在第一展示板21顶端开有贯通至通槽214的限位孔215，在限位孔215中螺纹连接有能够抵接于第二展示板22侧外壁的限位螺栓2151。这样，通过限位螺栓2151抵住第二展示板22即能阻止第二展示板22脱离通槽214。

另外，为了提高第一展示板21和第二展示板22的实用性，如图2所示，在滑块211上连接有电机212，在第一展示板21两端设置有转动轴213，转动轴213同轴连接于电机212的输出轴上。这样，通过电机212的设置，将第一展示板21转动连接于电机212输出轴上，从而实现第一展示板21及第二展示板22的翻转，而使教学人员能够使用第一展示板21及第二展示板22两面进行教学和对照翻译，提高其实用性。

工作原理：在无需对照翻译时，将多块第一展示板21拼接在一起形成书写板2进行使用；

而在进行对照翻译教学时，启动驱动电机113，驱动各第一展示板21相互远离，待两相邻第一展示板21之间留出一定空间后即可，在第一展示板21上书写上问题，在第二展示板22上提前书写上答案，并利用限位螺栓2151将第二展示板22隐藏在第一展示板21中，待需要时拧松限位螺栓2151，拉出第二展示板22即可；在第一展示板21和第二展示板22的一面使用完毕后，启动电机212，翻转第一展示板21即可。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种英语翻译实训教学装置，包括机架(1)，所述机架(1)上设有书写板(2)，其特征在于：所述书写板(2)包括若干块第一展示板(21)拼接而成，所述第一展示板(21)沿竖直方向滑移连接于机架(1)设置，所述第一展示板(21)沿竖直方向开有通槽(214)，所述通槽(214)中沿竖直方向滑移设有第二展示板(22)。

2.根据权利要求1所述的一种英语翻译实训教学装置，其特征在于，所述第一展示板(21)两侧设有分别滑移连接于机架(1)的滑块(211)，所述滑块(211)上设有电机(212)，所述第一展示板(21)两端顺延于其长度方向上的中轴线设有转动轴(213)，所述转动轴(213)同轴连接于电机(212)的输出轴设置。

3.根据权利要求2所述的一种英语翻译实训教学装置，其特征在于，所述机架(1)包括分设于第一展示板(21)两侧的竖杆(11)，所述竖杆(11)相互靠近的一侧开有凹槽(111)，所述滑块(211)滑移插接于凹槽(111)中。

4.根据权利要求3所述的一种英语翻译实训教学装置，其特征在于，所述凹槽(111)槽底沿竖杆(11)长度方向间隔设有多个驱动齿轮(112)，所述驱动齿轮(112)转动连接于竖杆(11)中，所述驱动齿轮(112)所在的平面平行于竖直状态的第一展示板(21)所在的平面设置，所述滑块(211)远离第一展示板(21)的一侧配合设有齿条(2111)。

5.根据权利要求1所述的一种英语翻译实训教学装置，其特征在于，所述通槽(214)相对两侧内壁沿其开设方向开有若干个滑动槽(2141)，所述滑动槽(2141)两端封闭设置，所述第二展示板(22)上配合设有滑动块(221)，所述滑动块(221)滑移插接于滑动槽(2141)中。

6.根据权利要求5所述的一种英语翻译实训教学装置，其特征在于，所述第一展示板(21)顶端开有贯通至通槽(214)的限位孔(215)，所述限位孔(215)中螺纹连接有能够抵接于第二展示板(22)侧外壁的限位螺栓(2151)。