CN202656734U - 一种数学用尺 - Google Patents
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Abstract
一种数学用尺。它涉及一种大学数学老师使用的教具。使用该数学用尺在大学数学教学中，只需使用一把数学用尺即可方便绘制多种几何图形，给数学老师教学提供了方便。一种数学用尺，所述的数学用尺的尺面形状为半圆形，尺面形状为半圆形的数学用尺上设有五个图形孔，五个图形孔分别是直角三角形孔、等腰三角形孔、等边三角形孔、等腰梯形孔及直角梯形孔，尺面形状为半圆形的数学用尺上靠近圆弧侧面处设有量角刻度线。本实用新型用于大学数学课中使用，给数学老师教学提供了方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种大学数学老师使用的教具，特别涉及一种数学用尺。
背景技术
目前，在大学的数学教学中，常用的数学教具有直角三角板、量角器等。在上数学课时，需要同时配备上述几种数学教具。不仅麻烦，不容易携带，同时对一些几何图形，如梯形、等边三角形等等，利用上述几种数学教具很难快速准确的将图形画出来，从而影响数学教学的顺利进行。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种数学用尺，使用该数学用尺在大学数学教学中，只需使用一把数学用尺即可方便绘制多种几何图形，给数学老师教学提供了方便。
实现上述目的，本实用新型采取的技术方案是：
一种数学用尺，所述的数学用尺的尺面形状为半圆形，尺面形状为半圆形的数学用尺上设有五个图形孔，五个图形孔分别是直角三角形孔、等腰三角形孔、等边三角形孔、等腰梯形孔及直角梯形孔，尺面形状为半圆形的数学用尺上靠近圆弧侧面处设有量角刻度线。
所述的尺面形状为半圆形的数学用尺上靠近直侧面处一体制成有手柄。
本实用新型相对于现有技术的有益效果是：本实用新型的数学用尺，一把尺子可以绘制出多种几何图形，同时还可以用作量角器，给数学老师教学提供了方便。
附图说明
图1表示的是本实用新型的一种数学用尺的俯视图；
图2表示的是图1的主视图。
其中，尺面形状为半圆形的数学用尺1、直角三角形孔2、等腰三角形孔3、等边三角形孔4、等腰梯形孔5、直角梯形孔6、圆弧侧面7、量角刻度线8、直侧面9、手柄10。
具体实施方式
如图1、2所示，一种数学用尺，所述的数学用尺的尺面形状为半圆形，尺面形状为半圆形的数学用尺1上设有五个图形孔，五个图形孔分别是直角三角形孔2、等腰三角形孔3、等边三角形孔4、等腰梯形孔5及直角梯形孔6，尺面形状为半圆形的数学用尺1上靠近圆弧侧面7处设有量角刻度线8；所述的尺面形状为半圆形的数学用尺1上靠近直侧面9处一体制成有手柄10，方便老师手持尺面形状为半圆形的数学用尺1。
本实施方式中，利用直角三角形孔2可以绘制出直角三角形图形，利用等腰三角形孔3可以绘制出等腰三角形图形，利用等边三角形孔4可以绘制出等边三角形图形，利用等腰梯形孔5可以绘制出等腰梯形图形，利用直角梯形孔6可以绘制出直角梯形图形。
Claims (2)
1.一种数学用尺，其特征是：所述的数学用尺的尺面形状为半圆形，尺面形状为半圆形的数学用尺（1）上设有五个图形孔，五个图形孔分别是直角三角形孔（2）、等腰三角形孔（3）、等边三角形孔（4）、等腰梯形孔（5）及直角梯形孔（6），尺面形状为半圆形的数学用尺（1）上靠近圆弧侧面（7）处设有量角刻度线（8）。
2.如权利要求1所述的一种数学用尺，其特征是：所述的尺面形状为半圆形的数学用尺（1）上靠近直侧面（9）处一体制成有手柄（10）。
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