CN115132106A - 一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，包括底座，所述底座的下侧壁对称固定连接有支撑柱，每个所述支撑柱的下端均安装有带有脚刹的滑轮，所述底座的上侧壁对称固定连接有套管，两个所述套管的上侧壁均滑动插设有支撑杆，两个所述支撑杆的顶端共同固定连接有立板，所述底座的上侧壁设置有升降机构，所述立板的前侧壁转动连接有展示板，所述立板的前侧壁转动连接有转杆一。本发明通过对展示板的高度调节，提高了展示效果，幕布逆时针转动或顺时针转动，从而实现对幕布的展开或收卷，挂钩和锁环的配合使用，完成对展开后幕布的固定，从而保证幕布的稳定性，以及卡板的移动，方便完成对幕布的更换和提高转轴的稳定性。
Description
技术领域
本发明涉及教育教具技术领域，尤其涉及一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置。
背景技术
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
在教育教学的时候，现有的专业课课程思政的评价内容展示装置存一下几个问题：
1、不具备调节的功能；2、展示使用的幕布大多数是固定的，并且更换不够便捷。
为此，提出一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置。
发明内容
本发明的目的是为了解决背景技术中的问题，而提出的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，包括底座，所述底座的下侧壁对称固定连接有支撑柱，每个所述支撑柱的下端均安装有带有脚刹的滑轮，所述底座的上侧壁对称固定连接有套管，两个所述套管的上侧壁均滑动插设有支撑杆，两个所述支撑杆的顶端共同固定连接有立板，所述底座的上侧壁设置有升降机构，所述立板的前侧壁转动连接有展示板，所述立板的前侧壁转动连接有转杆一，所述展示板的后侧壁转动连接有转杆二，所述转杆一和转杆二相靠近的端部之间转动连接，所述展示板的前侧壁固定连接有电机，所述电机的驱动端固定连接有转轴，所述展示板的前侧壁滑动连接有滑块，所述滑块的前侧壁固定连接有与转轴相匹配的卡板，所述卡板的右侧壁开设有与转轴相匹配的凹槽，所述转轴的外壁设置有幕布，所述幕布的下侧壁对称安装有锁环，所述展示板的前侧壁对称固定连接有与两个锁环相匹配的挂钩。
优选地，所述升降机构包括固定连接在底座上侧壁的双头电机，所述双头电机的两端驱动端均固定连接有传动杆，两个所述传动杆相远离的端部均固定连接有锥齿轮一，所述底座的上侧壁对称转动连接有位于两个锥齿轮一外侧的丝杆，位于同一侧的所述丝杆的外壁均固定套设有与锥齿轮一相啮合的锥齿轮二，两个所述丝杆的顶端均固定连接有挡板，位于同一侧的所述丝杆的外壁均螺纹连接有同时固定连接在支撑杆外壁上的升降板。
优选地，两个所述丝杆的外壁上的螺纹呈相反方向设置。
优选地，所述底座的上侧壁对称固定嵌设有轴承，位于同一侧的所述轴承的内圈均和丝杆的外壁固定连接。
优选地，所述立板的前侧壁开设有与转杆一、转杆二和展示板相匹配的收纳槽。
优选地，所述展示板的前侧壁开设有与滑块相匹配的滑槽，所述滑槽的左侧内壁和滑块的左侧壁之间固定连接有弹簧一。
优选地，所述除尘机构包括固定连接在展示板侧壁上的风机，所述展示板的侧壁上对称滑动连接有导向杆，两个所述导向杆的端部均固定连接有连接管，两个所述连接管的前端共同连接有风管，所述风管的右侧壁开设有多个出风口，所述展示板的左侧壁开设有与两个导向杆相匹配的导向槽，所述风机的输出端和上方的连接管之间连接有导管，所述导管采用可伸缩软质材质制成，位于下方的所述连接管的左侧壁固定连接有连接板，所述展示板的左侧壁固定连接有横板，所述横板和连接板之间固定连接有弹簧二，所述展示板的左侧壁固定连接有伺服电机，所述伺服电机的驱动端固定连接有与连接板上侧壁相抵接触的凸轮。
与现有的技术相比，本一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置的优点在于：
1、设置升降机构和立板，启动双头电机，双头电机的驱动端带动传动杆和锥齿轮一顺时针转动，进而带动与之相啮合的锥齿轮二和丝杆顺时针转动，从而带动升降板、支撑杆、立板和展示板向上移动，双头电机的驱动端带动传动杆和锥齿轮一逆时针转动，进而带动与之相啮合的锥齿轮二和丝杆逆时针转动，从而带动升降板、支撑杆、立板和展示板向下移动，从而实现对展示板的高度调节，提高了展示效果；
2、设置电机、转轴、幕布、挂钩和锁环，启动电机，电机的驱动端带动转轴和幕布逆时针转动或顺时针转动，从而实现对幕布的展开或收卷，提高了幕布的使用的便利性，展开后，通过挂钩和锁环的配合使用，完成对展开后幕布的固定，从而保证幕布的稳定性；
3、设置滑块、弹簧一、卡板和转轴，向左移动卡板，使卡板脱离与转轴接触，从而方便完成对幕布的更换，松开卡板，在弹簧一的弹力作用下，使卡板向右移动套在转轴外壁上，为了提高转轴的稳定性；
综上所述，本发明通过对展示板的高度调节，提高了展示效果，幕布逆时针转动或顺时针转动，从而实现对幕布的展开或收卷，挂钩和锁环的配合使用，完成对展开后幕布的固定，从而保证幕布的稳定性，以及卡板的移动，方便完成对幕布的更换和提高转轴的稳定性。
附图说明
图1为本发明提出的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置的结构示意图；
图2为本发明提出的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置中立板、转杆一、转杆二和展示板之间连接处的侧视图；
图3为本发明提出的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置中挂钩的结构示意图；
图4为本发明提出的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置中除尘机构的构示意图。
图中：1底座、2支撑柱、3滑轮、4套管、5支撑杆、6双头电机、7传动杆、8锥齿轮一、9丝杆、10锥齿轮二、11轴承、12升降板、13挡板、14立板、15转杆一、16展示板、17转杆二、18电机、19转轴、20滑块、21滑槽、22弹簧一、23卡板、24幕布、25挂钩、26锁环、27风机、28连接管、29风管、30导管、31连接板、32伺服电机、33凸轮、34横板、35弹簧二。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
参照图1-4，一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，包括底座1，底座1的下侧壁对称固定连接有支撑柱2，每个支撑柱2的下端均安装有带有脚刹的滑轮3，底座1的上侧壁对称固定连接有套管4，两个套管4的上侧壁均滑动插设有支撑杆5，两个支撑杆5的顶端共同固定连接有立板14，底座1的上侧壁设置有升降机构，升降机构包括固定连接在底座1上侧壁的双头电机6，双头电机6的两端驱动端均固定连接有传动杆7，两个传动杆7相远离的端部均固定连接有锥齿轮一8，底座1的上侧壁对称转动连接有位于两个锥齿轮一8外侧的丝杆9，两个丝杆9的外壁上的螺纹呈相反方向设置，底座1的上侧壁对称固定嵌设有轴承11；
位于同一侧的轴承11的内圈均和丝杆9的外壁固定连接，位于同一侧的丝杆9的外壁均固定套设有与锥齿轮一8相啮合的锥齿轮二10，两个丝杆9的顶端均固定连接有挡板13，位于同一侧的丝杆9的外壁均螺纹连接有同时固定连接在支撑杆5外壁上的升降板12，立板14的前侧壁转动连接有展示板16，立板14的前侧壁开设有与转杆一15、转杆二17和展示板16相匹配的收纳槽，立板14的前侧壁转动连接有转杆一15，展示板16的后侧壁转动连接有转杆二17，转杆一15和转杆二17相靠近的端部之间转动连接，展示板16的前侧壁固定连接有电机18，电机18的驱动端固定连接有转轴19，展示板16的前侧壁滑动连接有滑块20，滑块20的前侧壁固定连接有与转轴19相匹配的卡板23，卡板23的右侧壁开设有与转轴19相匹配的凹槽，展示板16的前侧壁开设有与滑块20相匹配的滑槽21，滑槽21的左侧内壁和滑块20的左侧壁之间固定连接有弹簧一22，转轴19的外壁设置有幕布24；
幕布24的下侧壁对称安装有锁环26，展示板16的前侧壁对称固定连接有与两个锁环26相匹配的挂钩25，展示板16的侧壁上设置有除尘机构，除尘机构包括固定连接在展示板16侧壁上的风机27，展示板16的侧壁上对称滑动连接有导向杆，两个导向杆的端部均固定连接有连接管28，两个连接管28的前端共同连接有风管29，风管29的右侧壁开设有多个出风口，展示板16的左侧壁开设有与两个导向杆相匹配的导向槽，风机27的输出端和上方的连接管28之间连接有导管30，导管30采用可伸缩软质材质制成，位于下方的连接管28的左侧壁固定连接有连接板31，展示板16的左侧壁固定连接有横板34，横板34和连接板31之间固定连接有弹簧二35，展示板16的左侧壁固定连接有伺服电机32，伺服电机32的驱动端固定连接有与连接板31上侧壁相抵接触的凸轮33；
除尘机构的设置可将展示板16上的灰尘清理掉，从而保证展示板16的洁净性，启动双头电机6，双头电机6的驱动端带动传动杆7和锥齿轮一8顺时针转动，进而带动与之相啮合的锥齿轮二10和丝杆9顺时针转动，从而带动升降板12、支撑杆5、立板14和展示板16向上移动，双头电机6的驱动端带动传动杆7和锥齿轮一8逆时针转动，进而带动与之相啮合的锥齿轮二10和丝杆9逆时针转动，从而带动升降板12、支撑杆5、立板14和展示板16向下移动，从而实现对展示板16的高度调节，提高了展示效果，启动电机18，电机18的驱动端带动转轴19和幕布24逆时针转动或顺时针转动，从而实现对幕布24的展开或收卷，提高了幕布24的使用的便利性，展开后，通过挂钩25和锁环26的配合使用，完成对展开后幕布24的固定，从而保证幕布24的稳定性，向左移动卡板23，使卡板23脱离与转轴19接触，从而方便完成对幕布24的更换，松开卡板23，在弹簧一22的弹力作用下，使卡板23向右移动套在转轴19外壁上，为了提高转轴19的稳定性。
进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。
现对本发明的操作原理作如下阐述：
使用时，启动双头电机6，双头电机6的驱动端带动传动杆7和锥齿轮一8顺时针转动，进而带动与之相啮合的锥齿轮二10和丝杆9顺时针转动，从而带动升降板12、支撑杆5、立板14和展示板16向上移动，双头电机6的驱动端带动传动杆7和锥齿轮一8逆时针转动，进而带动与之相啮合的锥齿轮二10和丝杆9逆时针转动，从而带动升降板12、支撑杆5、立板14和展示板16向下移动，从而实现对展示板16的高度调节，提高了展示效果，启动电机18，电机18的驱动端带动转轴19和幕布24逆时针转动或顺时针转动，从而实现对幕布24的展开或收卷，提高了幕布24的使用的便利性，展开后，通过挂钩25和锁环26的配合使用，完成对展开后幕布24的固定，从而保证幕布24的稳定性，向左移动卡板23，使卡板23脱离与转轴19接触，从而方便完成对幕布24的更换，松开卡板23，在弹簧一22的弹力作用下，使卡板23向右移动套在转轴19外壁上，为了提高转轴19的稳定性。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的下侧壁对称固定连接有支撑柱(2)，每个所述支撑柱(2)的下端均安装有带有脚刹的滑轮(3)，所述底座(1)的上侧壁对称固定连接有套管(4)，两个所述套管(4)的上侧壁均滑动插设有支撑杆(5)，两个所述支撑杆(5)的顶端共同固定连接有立板(14)，所述底座(1)的上侧壁设置有升降机构，所述立板(14)的前侧壁转动连接有展示板(16)，所述立板(14)的前侧壁转动连接有转杆一(15)，所述展示板(16)的后侧壁转动连接有转杆二(17)，所述转杆一(15)和转杆二(17)相靠近的端部之间转动连接，所述展示板(16)的前侧壁固定连接有电机(18)，所述电机(18)的驱动端固定连接有转轴(19)，所述展示板(16)的前侧壁滑动连接有滑块(20)，所述滑块(20)的前侧壁固定连接有与转轴(19)相匹配的卡板(23)，所述卡板(23)的右侧壁开设有与转轴(19)相匹配的凹槽，所述转轴(19)的外壁设置有幕布(24)，所述幕布(24)的下侧壁对称安装有锁环(26)，所述展示板(16)的前侧壁对称固定连接有与两个锁环(26)相匹配的挂钩(25)，所述展示板(16)的左侧壁上设置有除尘机构。
2.根据权利要求1所述的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，其特征在于，所述升降机构包括固定连接在底座(1)上侧壁的双头电机(6)，所述双头电机(6)的两端驱动端均固定连接有传动杆(7)，两个所述传动杆(7)相远离的端部均固定连接有锥齿轮一(8)，所述底座(1)的上侧壁对称转动连接有位于两个锥齿轮一(8)外侧的丝杆(9)，位于同一侧的所述丝杆(9)的外壁均固定套设有与锥齿轮一(8)相啮合的锥齿轮二(10)，两个所述丝杆(9)的顶端均固定连接有挡板(13)，位于同一侧的所述丝杆(9)的外壁均螺纹连接有同时固定连接在支撑杆(5)外壁上的升降板(12)。
3.根据权利要求2所述的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，其特征在于，两个所述丝杆(9)的外壁上的螺纹呈相反方向设置。
4.根据权利要求2所述的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，其特征在于，所述底座(1)的上侧壁对称固定嵌设有轴承(11)，位于同一侧的所述轴承(11)的内圈均和丝杆(9)的外壁固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，其特征在于，所述立板(14)的前侧壁开设有与转杆一(15)、转杆二(17)和展示板(16)相匹配的收纳槽。
6.根据权利要求1所述的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，其特征在于，所述展示板(16)的前侧壁开设有与滑块(20)相匹配的滑槽(21)，所述滑槽(21)的左侧内壁和滑块(20)的左侧壁之间固定连接有弹簧一(22)。
7.根据权利要求1所述的一种用于专业课课程思政的评价内容展示装置，其特征在于，所述除尘机构包括固定连接在展示板(16)侧壁上的风机(27)，所述展示板(16)的侧壁上对称滑动连接有导向杆，两个所述导向杆的端部均固定连接有连接管(28)，两个所述连接管(28)的前端共同连接有风管(29)，所述风管(29)的右侧壁开设有多个出风口，所述展示板(16)的左侧壁开设有与两个导向杆相匹配的导向槽，所述风机(27)的输出端和上方的连接管(28)之间连接有导管(30)，所述导管(30)采用可伸缩软质材质制成，位于下方的所述连接管(28)的左侧壁固定连接有连接板(31)，所述展示板(16)的左侧壁固定连接有横板(34)，所述横板(34)和连接板(31)之间固定连接有弹簧二(35)，所述展示板(16)的左侧壁固定连接有伺服电机(32)，所述伺服电机(32)的驱动端固定连接有与连接板(31)上侧壁相抵接触的凸轮(33)。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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