CN113733784B - 一种人力资源管理用的培训装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种人力资源管理用的培训装置，涉及教学用具技术领域，解决了现有白板面积有限，讲师无法书写太多的内容，而增大白板的书写面积，则不便于学生对白板的搬运和存放，以及讲师在白板上画表格的时候，即使借助直尺也容易将表格画歪的问题，包括第一书写板；所述第一书写板右端与第二书写板通过合页连接，第二书写板的长度是第一书写板长度的一半；铸铁竖杆，所述铸铁竖杆内表面对称设有两组放置槽，放置槽内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆外端面安装有拉手，铸铁竖杆内端面与第一书写板外端面之间的距离为五毫米；双向丝杠，所述双向丝杠前端与左侧的固定套杆转动连接，双向丝杠后端穿过右侧的固定套杆并与手轮固定连接。

Description

一种人力资源管理用的培训装置

技术领域

本发明属于教学用具技术领域，更具体地说，特别涉及一种人力资源管理用的培训装置。

背景技术

在人力资源管理的教学中，讲师需要借助白板对学员进行培训，培训中为了让学生更好的理解，讲师需要在白板上画出各种表格，填写各种数据，但是现有的白板在使用中存在一些不便。

现有的培训白板在使用中，存在以下几个问题，第一，现有白板面积有限，讲师无法书写太多的内容，而增大白板的书写面积，则不便于学生对白板的搬运和存放；第二，讲师在白板上画表格的时候，即使借助直尺也容易将表格画歪，给培训工作带来不便；第三，现有白板的高度不可调节，而不同教室的讲台高度不同，容易使得教室后面的同学看不到白板的内容。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种人力资源管理用的培训装置，以解决现有白板面积有限，讲师无法书写太多的内容，而增大白板的书写面积，则不便于学生对白板的搬运和存放，以及讲师在白板上画表格的时候，即使借助直尺也容易将表格画歪，给培训工作带来不便，还有白板的高度不可调节，容易使得教室后面的同学看不到白板内容的问题。

本发明一种人力资源管理用的培训装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种人力资源管理用的培训装置，包括第一书写板；

所述第一书写板右端与第二书写板通过合页连接，第二书写板的长度是第一书写板长度的一半；

铸铁竖杆，所述铸铁竖杆内表面对称设有两组放置槽，放置槽内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆外端面安装有拉手，铸铁竖杆内端面与第一书写板外端面之间的距离为五毫米。

固定杆，所述固定杆对称设有两组，固定杆上端与第一书写板固定连接，固定杆下端滑动卡装在套杆内部的滑动槽中；

底座，所述底座上端固定安装有两组套杆，两组套杆的前后两端设有两组限位板，套杆内部设有滑动槽；

双向丝杠，所述双向丝杠前端与左侧的固定套杆转动连接，双向丝杠后端穿过右侧的固定套杆并与手轮固定连接。

进一步的，所述第一书写板的后端面安装有固定套环，第二书写板的后端安装有卡柱，第二书写板转动到第一书写板正后方的时候，卡柱卡接在固定套环内部。

进一步的，所述第一书写板的下端面右侧位置安装有连接板，连接板中间位置开设有轨道槽，轨道槽为半圆形结构，第二书写板的下端左侧位置设有定位杆，定位杆滑动卡装在轨道槽内部并通过螺母紧固。

进一步的，所述第一书写板与第二书写板的上下端面均设有刻度线。

进一步的，所述铸铁竖杆通过上下两端的T型块滑动卡装在第一书写板内表面的滑槽中，铸铁竖杆的左右表面分别安装有两组半圆量角板，半圆量角板位于放置槽的中间位置。

进一步的，所述辅助测绘机构包括：

旋转板，旋转板转动连接在放置槽内部，旋转板的外端表面设有标示线；

磁铁，磁铁安装在旋转板的前端，当旋转板转动在放置槽内部的时候，磁铁的前后端面与放置槽的前后端面贴合。

进一步的，所述第一书写板的下端中间位置安装有收纳箱，收纳箱底面为倾斜结构。

进一步的，所述双向丝杠的表面安装有两组滑动块，滑动块与双向丝杠螺纹连接，且滑动块的前后端面与套杆外端限位板的内端面贴合，滑动块的上端转动连接有剪叉臂，两组固定杆的内端表面安装有固定轴，剪叉臂的上端与固定杆内表面的固定轴转动连接。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

1、双向丝杠与两组滑动块螺纹连接，使得双线丝杠带动两组滑动块同时向内运动的时候，剪叉臂展开，剪叉臂上端带动两组固定杆向上运动，从而可以将第一书写板的位置抬升，能够让后面的学生清楚的看到第一书写板上的内容。

2、第一书写板与第二书写板通过合页连接，第二书写板展开的时候，增加了讲师可以书写的面积，使用之后可以将第二书写板转动到第一书写板的后方，此时卡柱卡接在固定套环内部，降低了本装置所占用的空间体积，便于学生对本装置进行移动和保存。

3、通过铸铁竖杆滑动卡装在第一书写板内表面的滑槽中的设置，使得讲师可以借助铸铁竖杆来画竖直线，并且第一书写板的上下表面均设有刻度线，讲师可以通过刻度线来确定两条竖直线之间的距离，便于讲师的操作，

4、铸铁竖杆的左右端面设有半圆量角板，讲师可以将旋转板从放置槽内部旋转出来，讲师可以画出不同倾斜角度的直线，给教学工作带来便利，使用完毕之后，可以将旋转板重新旋转到放置槽内部，此时旋转板前端的磁铁与放置槽的前后端面贴合，通过磁铁与铸铁竖杆之间的磁力，可以将旋转板固定在放置槽内部，防止旋转板从放置槽内部滑落出来，从而增加了装置的稳定性。

附图说明

图1是本发明的整体装置结构示意图。

图2是本发明的升降机构结构示意图。

图3是本发明的第一书写板结构示意图。

图4是本发明的第一书写板剖视结构示意图。

图5是本发明图4中A处放大结构示意图。

图6是本发明图4中B处放大结构示意图。

图7是本发明的卡柱与固定套环连接结构示意图。

图8是本发明的旋转板结构示意图。

图9是本发明的铸铁竖杆结构示意图。

图10是本发明的连接板结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、第一书写板；101、固定套环；2、第二书写板；201、卡柱；202、定位杆；3、刻度线；4、铸铁竖杆；401、放置槽；402、半圆量角板；5、旋转板；501、磁铁；502、标示线；6、固定杆；7、底座；701、套杆；7011、滑动槽；8、双向丝杠；801、滑动块；9、剪叉臂；10、收纳箱；11、连接板；1101、轨道槽。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图10所示：

本发明提供一种人力资源管理用的培训装置，包括第一书写板1；第一书写板1右端与第二书写板2通过合页连接，第二书写板2的长度是第一书写板1长度的一半；

铸铁竖杆4，铸铁竖杆4通过上下两端的T型块滑动卡装在第一书写板1内表面的滑槽中，铸铁竖杆4内表面对称设有两组放置槽401，放置槽401内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆4的左右表面分别安装有两组半圆量角板402，半圆量角板402位于放置槽401的中间位置，铸铁竖杆4外端面安装有拉手，铸铁竖杆4内端面与第一书写板1外端面之间的距离为五毫米，使得讲师在移动铸铁竖杆4的时候，可以避免铸铁竖杆4碰触到第一书写板1上所写的字，起到保护第一书写板1上的字体的作用；

固定杆6，固定杆6对称设有两组，固定杆6上端与第一书写板1固定连接，固定杆6下端滑动卡装在套杆701内部的滑动槽7011中，为了让学生更好的看到第一书写板1上的内容，讲师会根据教室讲台的高度和学生的位置来调节第一书写板1的高度，通过固定杆6下端滑动卡装在套杆701内部的滑动槽7011中的位置，讲师可以对第一书写板1的高度位置进行调节；

底座7，底座7上端固定安装有两组套杆701，两组套杆701的前后两端设有两组限位板，套杆701内部设有滑动槽7011；

双向丝杠8，双向丝杠8前端与左侧的固定套杆701转动连接，双向丝杠8后端穿过右侧的固定套杆701并与手轮固定连接。

其中，第一书写板1的后端面安装有固定套环101，第二书写板2的后端安装有卡柱201，第二书写板2转动到第一书写板1正后方的时候，卡柱201卡接在固定套环101内部，所带来的好处是，在装置不使用的时候，可以将第二书写板2转动到第一书写板1的后方，此时卡柱201卡接在固定套环101内部，降低了本装置所占用的空间体积，便于学生对本装置进行移动号保存，在使用的时候，再将第二书写板2转动到第一书写板1的右侧，增加了讲师可以书写的面积，便于讲师的教学。

其中，第一书写板1的下端面右侧位置安装有连接板11，连接板11中间位置开设有轨道槽1101，轨道槽1101为半圆形结构，第二书写板2的下端左侧位置设有定位杆202，定位杆202滑动卡装在轨道槽1101内部并通过螺母紧固，所带来的好处是，当第二书写板2转动到第一书写板1右侧的时候，第二书写板2下端面与连接板11贴合，使得连接板11可以起到对第二书写板2的支撑作用，降低第二书写板2展开的时候，合页所受的压力，并且第二书写板2下端的定位杆202滑动卡装在轨道槽1101内部并通过螺母紧固，可以保证第二书写板2在展开时候的稳定性。

其中，第一书写板1与第二书写板2的上下端面均设有刻度线3，所带来的好处是，讲师在教学中，需要在第一书写板1上画表格，第一书写板1内表面的滑槽中设有铸铁竖杆4，使得讲师可以借助铸铁竖杆4来画竖直线，并且第一书写板1的上下表面均设有刻度线3，讲师可以通过刻度线3来确定两条竖直线之间的距离，在缺少直尺的情况下，也可以画出标准的直线，提高了本装置的可操作性。

其中，辅助测绘机构包括旋转板5，旋转板5转动连接在放置槽401内部，旋转板5的外端表面设有标示线502；磁铁501，磁铁501安装在旋转板5的前端，当旋转板5转动在放置槽401内部的时候，磁铁501的前后端面与放置槽401的前后端面贴合，所带来的好处是，讲师在画好竖直线之后，可以将旋转板5从放置槽401内部旋转出来，旋转板5的外表面设有标示线502，当标示线502指向半圆量角板402中间位置的时候，旋转板5为水平状态，此时讲师可以根据旋转板5画出水平线，通过半圆量角板402的设置，使得讲师可以画出不同倾斜角度的直线，给教学工作带来便利，使用完毕之后，可以将旋转板5重新旋转到放置槽401内部，此时旋转板5前端的磁铁501与放置槽401的前后端面贴合，通过磁铁501与铸铁竖杆4之间的磁力，可以将旋转板5固定在放置槽401内部，防止旋转板5从放置槽401内部滑落出来，从而增加了装置的稳定性。

其中，第一书写板1的下端中间位置安装有收纳箱10，收纳箱10底面为倾斜结构，所带来的好处是，讲师在教学过程中，可以将教杆还有粉笔之类的教学用品放到收纳箱10内部，并且收纳箱10底端为倾斜结构，使得粉笔和教杆可以滑动到收纳箱10的前端，便于讲师的拿取，给讲师的教学带来。

其中，双向丝杠8的表面安装有两组滑动块801，滑动块801与双向丝杠8螺纹连接，且滑动块801的前后端面与套杆701外端限位板的内端面贴合，滑动块801的上端转动连接有剪叉臂9，两组固定杆6的内端表面安装有固定轴，剪叉臂9的上端与固定杆6内表面的固定轴转动连接，所带来的好处是，讲师在将第一书写板1的位置向上抬高的时候，可以摇动双向丝杠8右端的手轮，双向丝杠8进行旋转，双向丝杠8与两组滑动块801螺纹连接，使得两组滑动块801可以同时向内运动，并且剪叉臂9下端与两组滑动块801转动连接，剪叉臂9上端与固定杆6内端的固定轴转动连接，剪叉臂9展开，带动两组固定杆6向上运动，从而可以将第一书写板1的位置抬升，能够让后面的学生也可以清楚的看到第一书写板1上的内容。

在另一实施例中，双向丝杠8右端的手轮可以替换为驱动电机，在需要调节第一书写板1高度的时候，可以启动驱动电机，驱动电机带动双向丝杠8进行旋转，通过采用这个技术方案，避免了讲师手动摇动手轮，可以降低讲师的工作强度；

本实施例的具体使用方式与作用：

本发明在使用时，首先根据教室讲台的高度来调节第一书写板1的上下高度位置，讲师摇动双向丝杠8右端的手轮，双向丝杠8进行旋转，双向丝杠8与两组滑动块801螺纹连接，使得两组滑动块801可以同时向内运动，并且剪叉臂9下端与两组滑动块801转动连接，剪叉臂9上端与固定杆6内端的固定轴转动连接，剪叉臂9展开，带动两组固定杆6向上运动，从而可以将第一书写板1的位置抬升，能够让后面的学生也可以清楚的看到第一书写板1上的内容，第一书写板1与第二书写板2通过合页连接，可以第二书写板2转动到第一书写板1的右侧，增加了讲师可以书写的面积，此时第二书写板2下端面与连接板11贴合，使得连接板11可以起到对第二书写板2的支撑作用，降低第二书写板2展开的时候，合页所受的压力，并且第二书写板2下端的定位杆202滑动卡装在轨道槽1101内部并通过螺母紧固，可以保证第二书写板2在展开时候的稳定性，讲师在教学中，需要在第一书写板1上画表格，第一书写板1内表面的滑槽中设有铸铁竖杆4，使得讲师可以借助铸铁竖杆4来画竖直线，并且第一书写板1的上下表面均设有刻度线3，讲师可以通过刻度线3来确定两条竖直线之间的距离，在缺少直尺的情况下，也可以画出标准的直线，讲师在画好竖直线之后，可以将旋转板5从放置槽401内部旋转出来，旋转板5的外表面设有标示线502，当标示线502指向半圆量角板402中间位置的时候，旋转板5为水平状态，此时讲师可以根据旋转板5画出水平线，通过半圆量角板402的设置，使得讲师可以画出不同倾斜角度的直线，给教学工作带来便利，使用完毕之后，可以将旋转板5重新旋转到放置槽401内部，此时旋转板5前端的磁铁501与放置槽401的前后端面贴合，通过磁铁501与铸铁竖杆4之间的磁力，可以将旋转板5固定在放置槽401内部，防止旋转板5从放置槽401内部滑落出来，从而增加了装置的稳定性，在教学完毕之后，可以将第二书写板2转动到第一书写板1的后方，此时卡柱201卡接在固定套环101内部，降低了本装置所占用的空间体积，便于学生对本装置进行移动和保存。

本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (8)

1.一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：包括第一书写板(1)；

所述第一书写板(1)右端与第二书写板(2)通过合页连接，第二书写板(2)的长度是第一书写板(1)长度的一半；

铸铁竖杆(4)，所述铸铁竖杆(4)内表面对称设有两组放置槽(401)，放置槽(401)内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆(4)外端面安装有拉手，铸铁竖杆(4)内端面与第一书写板(1)外端面之间的距离为五毫米；

固定杆(6)，所述固定杆(6)对称设有两组，固定杆(6)上端与第一书写板(1)固定连接；

底座(7)，所述底座(7)上端固定安装有两组套杆(701)，两组套杆(701)的前后两端设有两组限位板，套杆(701)内部设有滑动槽(7011)；

双向丝杠(8)，所述双向丝杠(8)前端与左侧的固定套杆(701)转动连接，双向丝杠(8)后端穿过右侧的固定套杆(701)并与手轮固定连接；

所述铸铁竖杆(4)通过上下两端的T型块滑动卡装在第一书写板(1)内表面的滑槽中，铸铁竖杆(4)的左右表面分别安装有两组半圆量角板(402)，半圆量角板(402)位于放置槽(401)的中间位置；

所述辅助测绘机构包括：

旋转板(5)，旋转板(5)转动连接在放置槽(401)内部，旋转板(5)的外端表面设有标示线(502)；

磁铁(501)，磁铁(501)安装在旋转板(5)的前端，当旋转板(5)转动在放置槽(401)内部的时候，磁铁(501)的前后端面与放置槽(401)的前后端面贴合。

2.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述第一书写板(1)的后端面安装有固定套环(101)，第二书写板(2)的后端安装有卡柱(201)，第二书写板(2)转动到第一书写板(1)正后方的时候，卡柱(201)卡接在固定套环(101)内部。

3.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述第一书写板(1)的下端面右侧位置安装有连接板(11)，连接板(11)中间位置开设有轨道槽(1101)，轨道槽(1101)为半圆形结构，第二书写板(2)的下端左侧位置设有定位杆(202)，定位杆(202)滑动卡装在轨道槽(1101)内部并通过螺母紧固。

4.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述第一书写板(1)与第二书写板(2)的上下端面均设有刻度线(3)。

5.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述第一书写板(1)的下端中间位置安装有收纳箱(10)，收纳箱(10)底面为倾斜结构。

6.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述固定杆(6)下端滑动卡装在套杆(701)内部的滑动槽(7011)中。

7.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述双向丝杠(8)的表面安装有两组滑动块(801)，滑动块(801)与双向丝杠(8)螺纹连接，且滑动块(801)的前后端面与套杆(701)外端限位板的内端面贴合。

8.如权利要求7所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述滑动块(801)的上端转动连接有剪叉臂(9)，两组固定杆(6)的内端表面安装有固定轴，剪叉臂(9)的上端与固定杆(6)内表面的固定轴转动连接。

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