CN211269178U - 一种语文教学用阅读授课工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用阅读授课工具，包括移动底座，所述移动底座的上表面固定连接有支撑套杆，所述支撑套杆的内侧壁活动连接有支撑杆，所述支撑杆的上表面固定连接有连接块，所述连接块的上表面固定连接有固定板，所述固定板的上表面固定连接有固定轴，所述固定轴的上表面活动连接有书本放置板，所述书本放置板的上表面固定连接有限位套筒。该语文教学用阅读授课工具，通过书本放置板的设置，将书本放在在书本定位凹槽的内部，使用限位板对课本的页面进行固定，防止因外界环境对课本影响进行翻页，教师可以通过推动该装置就可以进行阅读授课，避免手部出现酸痛感，便于操作，可以降低教师手部的工作压力。

Description

一种语文教学用阅读授课工具

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种语文教学用阅读授课工具。

背景技术

现在的语文教学中，由于科目的特殊性，老师经常只需站在讲台上即可完成教学，而这样的教学效果并不好，不能更加贴近学生，了解学生的问题所在，从而导致教学效果不好，长时间的手拿书本会使老师产生疲劳，降低讲课的效率，最终导致学生的学习效果低下。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种语文教学用阅读授课工具，解决了上述背景技术中提出的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种语文教学用阅读授课工具，包括移动底座，所述移动底座的上表面固定连接有支撑套杆，所述支撑套杆的内侧壁活动连接有支撑杆，所述支撑杆的上表面固定连接有连接块，所述连接块的上表面固定连接有固定板，所述固定板的上表面固定连接有固定轴，所述固定轴的上表面活动连接有书本放置板，所述书本放置板的上表面固定连接有限位套筒，所述限位套筒的内顶壁固定连接有定位弹簧，所述定位弹簧的一端固定连接有限位板。

可选的，所述书本放置板的上表面开设有书本定位凹槽。

可选的，所述支撑杆的外表面固定连接有加强筋，所述加强筋的一端固定连接在连接块的下表面。

可选的，所述支撑套杆的外表面活动连接有调节螺栓，所述调节螺栓的一端贯穿支撑套杆活动连接在支撑杆的外表面。

可选的，所述固定板上表面开设有限位槽，所述限位槽的内底壁固定连接有限位块，书本放置板的下表面固定连接有转动轴，所述转动轴的外表面活动连接有支撑板，所述支撑板的外表面活动连接在限位块的外表面。

可选的，所述移动底座的下表面设置有移动轮。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种语文教学用阅读授课工具，具备以下有益效果：

1、该语文教学用阅读授课工具，通过书本放置板的设置，将书本放在在书本定位凹槽的内部，使用限位板对课本的页面进行固定，防止因外界环境对课本影响进行翻页，教师可以通过推动该装置就可以进行阅读授课，避免手部出现酸痛感，便于操作，可以降低教师手部的工作压力。

2、该语文教学用阅读授课工具，通过支撑套杆和支撑杆的设置，使用调节螺栓对支撑套杆和支撑杆进行调整，可实现固定板高低的任意调节，使用转动轴和支撑板的，调整书本的倾斜角度，使观看角度更好，实现该装置在教室的空间内承载书本移动，从而解放教师的双手，一方面缓解疲劳，另一方面有助于教学。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型装置剖面结构示意图。

图中：1、移动底座；2、支撑套杆；3、支撑杆；4、连接块；5、固定板；6、固定轴；7、书本放置板；8、限位套筒；9、定位弹簧；10、限位板；11、书本定位凹槽；12、加强筋；13、调节螺栓；14、限位槽；15、限位块；16、转动轴；17、支撑板；18、移动轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教学用阅读授课工具，包括移动底座1，移动底座1的下表面设置有移动轮18，实现该装置在教室的空间内承载书本移动，从而解放教师的双手，缓解疲劳，移动底座1的上表面固定连接有支撑套杆2，支撑套杆2的外表面活动连接有调节螺栓13，调节螺栓13的一端贯穿支撑套杆2活动连接在支撑杆3的外表面，使用调节螺栓13对支撑套杆2和支撑杆3进行调整，可实现固定板5高低的任意调节，支撑套杆2的内侧壁活动连接有支撑杆3，支撑杆3的外表面固定连接有加强筋12，加强筋12的一端固定连接在连接块4的下表面，支撑杆3的上表面固定连接有连接块4，连接块4的上表面固定连接有固定板5，将书本放在在书本定位凹槽11的内部，使用限位板10对课本的页面进行固定，防止因外界环境对课本影响进行翻页，教师可以通过推动该装置就可以进行阅读授课，避免手部出现酸痛感，便于操作，可以降低教师手部的工作压力；

为了方便教师教学使用，固定板5上表面开设有限位槽14，限位槽14的内底壁固定连接有限位块15，书本放置板7的下表面固定连接有转动轴16，转动轴16的外表面活动连接有支撑板17，支撑板17的外表面活动连接在限位块15的外表面，使用转动轴16和支撑板17的，调整书本的倾斜角度，使观看角度更好，固定板5的上表面固定连接有固定轴6，固定轴6的上表面活动连接有书本放置板7，书本放置板7的上表面开设有书本定位凹槽11，书本放置板7的上表面固定连接有限位套筒8，限位套筒8的内顶壁固定连接有定位弹簧9，定位弹簧9的一端固定连接有限位板10。

作为本实用新型的一种优选技术方案：限位板10的上表面固定连接有把手。

综上所述，该语文教学用阅读授课工具，使用时，教师可通过将书本放在在书本定位凹槽11的内部，使用限位板10对课本的页面进行固定，防止因外界环境对课本影响进行翻页，使用调节螺栓13对支撑套杆2和支撑杆3进行调整，可实现固定板5高低的任意调节，使用转动轴16和支撑板17的，调整书本的倾斜角度，使观看角度更好，实现该装置在教室的空间内承载书本移动。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种语文教学用阅读授课工具，包括移动底座（1），其特征在于：所述移动底座（1）的上表面固定连接有支撑套杆（2），所述支撑套杆（2）的内侧壁活动连接有支撑杆（3），所述支撑杆（3）的上表面固定连接有连接块（4），所述连接块（4）的上表面固定连接有固定板（5），所述固定板（5）的上表面固定连接有固定轴（6），所述固定轴（6）的上表面活动连接有书本放置板（7），所述书本放置板（7）的上表面固定连接有限位套筒（8），所述限位套筒（8）的内顶壁固定连接有定位弹簧（9），所述定位弹簧（9）的一端固定连接有限位板（10）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读授课工具，其特征在于：所述书本放置板（7）的上表面开设有书本定位凹槽（11）。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读授课工具，其特征在于：所述支撑杆（3）的外表面固定连接有加强筋（12），所述加强筋（12）的一端固定连接在连接块（4）的下表面。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读授课工具，其特征在于：所述支撑套杆（2）的外表面活动连接有调节螺栓（13），所述调节螺栓（13）的一端贯穿支撑套杆（2）活动连接在支撑杆（3）的外表面。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读授课工具，其特征在于：所述固定板（5）上表面开设有限位槽（14），所述限位槽（14）的内底壁固定连接有限位块（15），书本放置板（7）的下表面固定连接有转动轴（16），所述转动轴（16）的外表面活动连接有支撑板（17），所述支撑板（17）的外表面活动连接在限位块（15）的外表面。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读授课工具，其特征在于：所述移动底座（1）的下表面设置有移动轮（18）。

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