CN113674589B - 一种日语学习用插块式音标练习板 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种日语学习用插块式音标练习板，属于音标练习板技术领域，以解决目前的音标练习板在插接插块后，受外力后容易发生脱落丢失现象的问题，包括:底座；所述底座上部设有剪叉机构，剪叉机构上端设有收纳部，收纳部上端面固定有存放部，且存放部为矩形盒状结构；所述存放部内部后侧转动连接有练习板主体，且练习板主体前端面上侧内部卡接有十二个音标插块。当音标插块插入至矩形凹槽内部后，音标插块上的两个卡接件后端的直角梯形结构将会卡入到矩形凹槽内部开设的两个条形卡槽中，从而当本音标练习板在受外力撞击后，也不易使得音标插块发生脱落的现象，进而不会造成音标插块掉落丢失的现象。

Description

一种日语学习用插块式音标练习板

技术领域

本发明属于音标练习板技术领域，更具体地说，特别涉及一种日语学习用插块式音标练习板。

背景技术

音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。而在日语学习过程中，通常会使用到音标练习板。

例如申请号：CN202010346078.4本发明公开了一种英语音标专项练习辅助展示装置，包括框架主体、电机、IC读卡器、控制盒、音频输出单元和控制开关，所述框架主体的右侧固定安装有收纳柜，且收纳柜的内部均匀设置有收纳盒，每组所述收纳盒的内部均插设有展示板，所述框架主体的内部上方镶嵌有第一展板，所述框架主体的内部下方镶嵌有第二展板，所述框架主体的左右两侧内壁上均匀对称铰接有引导轮。本发明通过在滚动带的外侧涂刷有第一四线谱，通过辊子的转动可以有效的带动滚动带转动，有利于使得滚动带在转动时带动滚动带外侧第一四线谱上书写的音标资料进行滚动，有利于通过滚动操作吸引学员的注意力，有效的降低学员学习过程中的分神导致学习效率低下。

目前的音标练习板为了便于拼注学习，通常会将带有音标的插块插在音标练习板上进行学习，而目前的音标练习板在插接插块后，由于插块上缺少有效的锁止结构，只简单的插在音标练习板上，当音标练习板在受外力撞击后(例如学生撞到课桌时，课桌上的音标练习板会发生剧烈晃动，甚至掉落)，从而很容易使得音标练习板上插接的插块发生脱落现象，而脱落的插块掉落到地面后还容易造成丢失的现象，而且目前的音标练习板一般只是简单的放置到桌面上，而不能根据不同身高的学生进行快速调节，进而降低了音标练习板的实用性。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种日语学习用插块式音标练习板，以解决目前的音标练习板在插接插块后，由于插块上缺少有效的锁止结构，只简单的插在音标练习板上，当音标练习板在受外力撞击后(例如学生撞到课桌时，课桌上的音标练习板会发生剧烈晃动，甚至掉落)，从而很容易使得音标练习板上插接的插块发生脱落现象，而脱落的插块掉落到地面后还容易造成丢失的现象，而且目前的音标练习板一般只是简单的放置到桌面上，而不能根据不同身高的学生进行快速调节，进而降低了音标练习板的实用性的问题。

本发明一种日语学习用插块式音标练习板的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种日语学习用插块式音标练习板，包括底座；所述底座上部设有剪叉机构，所述底座为矩形板状结构，且底座底端面四个夹角处均设有吸附件，所述底座后端面一侧固定有滑动柱，且滑动柱右端面呈均匀状开设有调节插孔，滑动柱上端滑动有收纳部；剪叉机构上端设有收纳部，收纳部上端面固定有存放部，且存放部为矩形盒状结构；所述存放部内部后侧转动连接有练习板主体，且练习板主体前端面上侧内部卡接有十二个音标插块，所述音标插块前端面中部粘贴有音标贴，且音标插块上下两端面均呈左右对称状设有两个条形滑块，音标插块前端面左右两侧均开设有一个第一矩形通口，且音标插块左右两端面均开设有与第一矩形通口相通的一个第二矩形通口，每个所述第一矩形通口内部前侧均固定有一根限位滑柱，且每根限位滑柱外部均套接有弹簧，每个第一矩形通口内部均通过限位滑柱滑动有一个卡接件，每个卡接件后端均为直角梯形结构，且每个卡接件前端均为L型板状结构；所述收纳部右端面设有拉动部，且拉动部后端连接有插接部。

进一步的，所述练习板主体前端面呈均匀状开设有三十个矩形凹槽，且每个矩形凹槽内部上下两侧面均开设有两个条形滑槽，上部十二个矩形凹槽内部均滑动连接有一个音标插块，每个所述矩形凹槽内部左右两侧面均开设有一个条形卡槽，当所述练习板主体处于收纳状态时，练习板主体将进行逆时针转动，且练习板主体背面将与存放部上端面处于同一水平面；

进一步的，所述存放部右端面通过轴套转动连接有驱动轴，且驱动轴前后两端分别设有转动手轮和蜗杆，蜗杆上部啮合有设置在练习板主体右侧转轴右端的蜗轮，且蜗杆的展开螺旋角小于与蜗轮接触的摩擦角；

进一步的，所述收纳部为壳体结构，且收纳部前端面开设有通口，收纳部内部左右两侧面均开设有燕尾形滑槽，且收纳部内部通过燕尾形滑槽滑动有收纳盒，收纳部后端面中部开设有矩形卡口，收纳部后端面一侧固定有滑动板，且滑动板为匚字形板状结构，所述收纳盒后端面中部开设有矩形口，且收纳盒内部后侧面位于矩形口处固定有滑动支块，滑动支块为日字型套状结构，且滑动支块内部呈左右对称状滑动有两个弹性卡扣，滑动支块内部位于两个弹性卡扣之间均设有弹簧，当所述收纳部与底座处于安装状态时，滑动板内侧与滑动柱外部上端滑动相连接；

进一步的，所述插接部包括插接滑壳、插接滑块、插接柱和拉动杆，所述插接滑壳固定在滑动板前端面下部，且插接滑壳内部滑动有插接滑块，插接滑块头端设有贯穿插接滑壳头部的插接柱，所述插接滑块尾端设有贯穿插接滑壳尾部的拉动杆，且拉动杆外部位于插接滑壳内部套接有弹簧，拉动杆尾端与拉动绳另一端固定相连接；

进一步的，当所述音标插块与矩形凹槽处于安装状态时，音标插块上的四个条形滑块分别与矩形凹槽内部开设的四个条形滑槽滑动相连接，且两个卡接件后端分别与矩形凹槽内部开设的两个条形卡槽相卡接

进一步的，所述拉动部为矩形块状结构，且拉动部内部滑动有两根滑动杆，两根滑动杆外部固定有支撑板件，且每根滑动杆外部均套接有弹簧，所述支撑板件为匚字形板状结构，且支撑板件固定在收纳部右端面前侧，所述拉动部右端面固定有带动板块，且带动板块前端面固定有T型拉杆，带动板块后端面固定有一根拉动绳，且拉动绳外部滑动有两个滑轮，两个滑轮分别安装在收纳部和插接部右侧。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

1、本发明通过将音标插块上设置有两个卡接件，当音标插块插入至矩形凹槽内部后，音标插块上的两个卡接件后端的直角梯形结构将会卡入到矩形凹槽内部开设的两个条形卡槽中，从而使得音标插块能够得到有效的锁止作用，从而当本音标练习板在受外力撞击后，也不易使得音标插块发生脱落的现象，进而不会造成音标插块掉落丢失的现象，从而大大提高了音标插块使用时的可靠性。

2、本发明通过插接部的设置，当学生需要根据自身身高将练习板主体的高度进行调节时，只需将带动板块前端T型拉杆向前握紧，从而使插接柱从调节插孔内部拔出，然后将收纳部进行上下高度调节即可，调节好后只需将带动板块前端T型拉杆松开即可，从而使得本音标练习板能够根据不同身高的学生进行快速调节，进而提高了本音标练习板的实用性。

3、本发明通过驱动轴、蜗杆与蜗轮的配合，当练习板主体需要根据需要进行角度调节时，只需通过转动驱动轴，使蜗杆带动蜗轮转动，然后通过蜗轮带动练习板主体右侧转轴转动，最终实现练习板主体的角度调节，从而使得本音标练习板使用时更加方便，进而提高了本音标练习板使用时的灵活性。

附图说明

图1是本发明的第一视角结构示意图。

图2是本发明的第二视角结构示意图。

图3是本发明的拆分状态下结构示意图。

图4是本发明的底座和剪叉机构结构示意图。

图5是本发明的收纳部结构示意图。

图6是本发明的存放部和练习板主体结构示意图。

图7是本发明的练习板主体局部剖视结构示意图。

图8是本发明的音标插块结构示意图。

图9是本发明的拉动部和插接部结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、底座；101、吸附件；102、滑动柱；103、调节插孔；2、剪叉机构；3、收纳部；301、收纳盒；302、弹性卡扣；303、滑动板；304、矩形卡口；305、滑动支块；4、存放部；401、驱动轴；402、蜗轮；5、练习板主体；501、矩形凹槽；502、条形卡槽；6、音标插块；601、卡接件；602、第一矩形通口；603、限位滑柱；604、第二矩形通口；7、拉动部；701、支撑板件；702、带动板块；703、拉动绳；8、插接部；801、插接滑壳；802、插接滑块；803、插接柱；804、拉动杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图9所示：

本发明提供一种日语学习用插块式音标练习板，包括有：底座1，如附图1所示，底座1上部设有剪叉机构2，用于对收纳部3的支撑与导向，底座1为矩形板状结构，如附图1所示，且底座1底端面四个夹角处均设有吸附件101，吸附件101为吸盘结构，底座1后端面一侧固定有滑动柱102，且滑动柱102右端面呈均匀状开设有调节插孔103，用于与插接柱803的插接，从而便于收纳部3高度的调节，滑动柱102上端滑动有收纳部3；

剪叉机构2上端设有收纳部3，用于对音标插块6的收纳，收纳部3为壳体结构，如附图3所示，且收纳部3前端面开设有通口，收纳部3内部左右两侧面均开设有燕尾形滑槽，且收纳部3内部通过燕尾形滑槽滑动有收纳盒301，用于收纳音标插块6，收纳部3后端面中部开设有矩形卡口304，用于与两个弹性卡扣302的卡接，收纳部3后端面一侧固定有滑动板303，且滑动板303为匚字形板状结构，收纳盒301后端面中部开设有矩形口，且收纳盒301内部后侧面位于矩形口处固定有滑动支块305，滑动支块305为日字型套状结构，且滑动支块305内部呈左右对称状滑动有两个弹性卡扣302，滑动支块305内部位于两个弹性卡扣302之间均设有弹簧，从而使两个弹性卡扣302之间具有较好的弹性，当收纳部3与底座1处于安装状态时，如附图3所示，滑动板303内侧与滑动柱102外部上端滑动相连接，从而使得收纳部3在上下高度调节时更加平稳；

收纳部3上端面固定有存放部4，且存放部4为矩形盒状结构，存放部4右端面通过轴套转动连接有驱动轴401，如附图6所示，且驱动轴401前后两端分别设有转动手轮和蜗杆，蜗杆上部啮合有设置在练习板主体5右侧转轴右端的蜗轮402，且蜗杆的展开螺旋角小于与蜗轮402接触的摩擦角；存放部4内部后侧转动连接有练习板主体5，且练习板主体5前端面上侧内部卡接有十二个音标插块6；

音标插块6前端面中部粘贴有音标贴，如附图8所示，且音标插块6上下两端面均呈左右对称状设有两个条形滑块，音标插块6前端面左右两侧均开设有一个第一矩形通口602，且音标插块6左右两端面均开设有与第一矩形通口602相通的一个第二矩形通口604，便于卡接件601后端直角梯形结构的穿过，每个第一矩形通口602内部前侧均固定有一根限位滑柱603，从而使卡接件601在滑动时能够得到有效限位作用，且每根限位滑柱603，外部均套接有弹簧，每个第一矩形通口602内部均通过限位滑柱603滑动有一个卡接件601，每个卡接件601后端均为直角梯形结构，且每个卡接件601前端均为L型板状结构，便于两个卡接件601之间的捏动操作，且将音标插块6从矩形凹槽501内部取下时，只需将音标插块6上两个卡接件601前端L型板状结构向相对方向捏动即可，提高音标插块6拆卸时的便捷性；

收纳部3右端面设有拉动部7，用于调节插接部8，拉动部7为矩形块状结构，如附图9所示，且拉动部7内部滑动有两根滑动杆，两根滑动杆外部固定有支撑板件701，用于对拉动部7的滑动支撑，且每根滑动杆外部均套接有弹簧，支撑板件701为匚字形板状结构，且支撑板件701固定在收纳部3右端面前侧，拉动部7右端面固定有带动板块702，用于带动拉动绳703进行拉动操作，且带动板块702前端面固定有T型拉杆，带动板块702后端面固定有一根拉动绳703，且拉动绳703外部滑动有两个滑轮，两个滑轮分别安装在收纳部3和插接部8右侧；拉动部7后端连接有插接部8。

参照图1，练习板主体5前端面呈均匀状开设有三十个矩形凹槽501，且每个矩形凹槽501内部上下两侧面均开设有两个条形滑槽，用于对音标插块6插接时的导向，上部十二个矩形凹槽501内部均滑动连接有一个音标插块6，每个矩形凹槽501内部左右两侧面均开设有一个条形卡槽502，当练习板主体5处于收纳状态时，练习板主体5将进行逆时针转动，且练习板主体5背面将与存放部4上端面处于同一水平面，从而使练习板主体5能够收纳至存放部4内，便于本音标练习板的携带。

参照图9，插接部8包括插接滑壳801、插接滑块802、插接柱803和拉动杆804，插接滑壳801固定在滑动板303前端面下部，且插接滑壳801内部滑动有插接滑块802，插接滑块802头端设有贯穿插接滑壳801头部的插接柱803，用于对上下高度调节后的收纳部3进行限位作用，插接滑块802尾端设有贯穿插接滑壳801尾部的拉动杆804，且拉动杆804外部位于插接滑壳801内部套接有弹簧，拉动杆804尾端与拉动绳703另一端固定相连接，从而能够通过拉动绳703将拉动杆804尾端向外拉动。

参照图7，当音标插块6与矩形凹槽501处于安装状态时，音标插块6上的四个条形滑块分别与矩形凹槽501内部开设的四个条形滑槽滑动相连接，且两个卡接件601后端分别与矩形凹槽501内部开设的两个条形卡槽502相卡接，从而使得音标插块6在矩形凹槽501内部能够得到有效锁止作用。

在另一实施例中，拉动部7左端面设有两个矩形滑块，支撑板件701内部左侧面开设有与两个矩形滑块滑动连接的条形滑槽，从而使拉动部7在支撑板件701内部滑动时能够更加平稳。

使用时：先将底座1放置到桌面上，然后向下按压底座1，使四个吸附件101吸附至桌面上，将所需标注的音标插块6从收纳盒301内部取出，然后再将音标插块6插入至矩形凹槽501内部，当音标插块6插入至矩形凹槽501内部后，音标插块6上的两个卡接件601后端的直角梯形结构将会卡入到矩形凹槽501内部开设的两个条形卡槽502中，从而使得音标插块6能够得到有效的锁止作用；

当学生需要根据自身身高将练习板主体5的高度进行调节时，首先双手握住收纳部3两侧的把手，然后右手将带动板块702前端T型拉杆向前握紧，从而使T型拉杆通过带动板块702带动拉动部7向前滑动，然后通过带动板块702带动拉动绳703向前拉动，从而使拉动绳703另一端带动拉动杆804向右滑动，然后通过拉动杆804带动插接滑块802和插接柱803向右滑动，从而使插接柱803从调节插孔103内部拔出，然后将收纳部3进行上下高度调节即可，调节好后只需将带动板块702前端T型拉杆松开即可。

本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (7)

1.一种日语学习用插块式音标练习板，其特征在于：包括底座；

所述底座上部设有剪叉机构，且剪叉机构上端设有收纳部，收纳部上端面固定有存放部，且存放部为矩形盒状结构；

所述存放部内部后侧转动连接有练习板主体，且练习板主体前端面上侧内部卡接有十二个音标插块；

所述收纳部右端面设有拉动部，且拉动部后端连接有插接部；

所述音标插块前端面中部粘贴有音标贴，且音标插块上下两端面均呈左右对称状设有两个条形滑块，音标插块前端面左右两侧均开设有一个第一矩形通口，且音标插块左右两端面均开设有与第一矩形通口相通的一个第二矩形通口；每个所述第一矩形通口内部前侧均固定有一根限位滑柱，且每根限位滑柱外部均套接有弹簧，每个第一矩形通口内部均通过限位滑柱滑动有一个卡接件，每个卡接件后端均为直角梯形结构，且每个卡接件前端均为L型板状结构；

所述拉动部为矩形块状结构，且拉动部内部滑动有两根滑动杆，两根滑动杆外部固定有支撑板件，且每根滑动杆外部均套接有弹簧；所述支撑板件为匚字形板状结构，且支撑板件固定在收纳部右端面前侧；所述拉动部右端面固定有带动板块，且带动板块前端面固定有T型拉杆，带动板块后端面固定有一根拉动绳，且拉动绳外部滑动有两个滑轮，两个滑轮分别安装在收纳部和插接部右侧；

所述插接部包括插接滑壳、插接滑块、插接柱和拉动杆，所述插接滑壳固定在滑动板前端面下部，且插接滑壳内部滑动有插接滑块，插接滑块头端设有贯穿插接滑壳头部的插接柱；所述插接滑块尾端设有贯穿插接滑壳尾部的拉动杆，且拉动杆外部位于插接滑壳内部套接有弹簧，拉动杆尾端与拉动绳另一端固定相连接。

2.如权利要求1所述一种日语学习用插块式音标练习板，其特征在于：所述底座为矩形板状结构，且底座底端面四个夹角处均设有吸附件；

所述底座后端面一侧固定有滑动柱，且滑动柱右端面呈均匀状开设有调节插孔，滑动柱上端滑动有收纳部。

3.如权利要求2所述一种日语学习用插块式音标练习板，其特征在于：所述收纳部为壳体结构，且收纳部前端面开设有通口，收纳部内部左右两侧面均开设有燕尾形滑槽，且收纳部内部通过燕尾形滑槽滑动有收纳盒，收纳部后端面中部开设有矩形卡口，收纳部后端面一侧固定有滑动板，且滑动板为匚字形板状结构；

所述收纳盒后端面中部开设有矩形口，且收纳盒内部后侧面位于矩形口处固定有滑动支块，滑动支块为日字型套状结构，且滑动支块内部呈左右对称状滑动有两个弹性卡扣，滑动支块内部位于两个弹性卡扣之间均设有弹簧。

4.如权利要求1所述一种日语学习用插块式音标练习板，其特征在于：所述存放部右端面通过轴套转动连接有驱动轴，且驱动轴前后两端分别设有转动手轮和蜗杆，蜗杆上部啮合有设置在练习板主体右侧转轴右端的蜗轮，且蜗杆的展开螺旋角小于与蜗轮接触的摩擦角。

5.如权利要求4所述一种日语学习用插块式音标练习板，其特征在于：所述练习板主体前端面呈均匀状开设有三十个矩形凹槽，且每个矩形凹槽内部上下两侧面均开设有两个条形滑槽，上部十二个矩形凹槽内部均滑动连接有一个音标插块；

每个所述矩形凹槽内部左右两侧面均开设有一个条形卡槽；

当所述练习板主体处于收纳状态时，练习板主体将进行逆时针转动，且练习板主体背面将与存放部上端面处于同一水平面。

6.如权利要求1所述一种日语学习用插块式音标练习板，其特征在于：当所述收纳部与底座处于安装状态时，滑动板内侧与滑动柱外部上端滑动相连接。

7.如权利要求5所述一种日语学习用插块式音标练习板，其特征在于：当所述音标插块与矩形凹槽处于安装状态时，音标插块上的四个条形滑块分别与矩形凹槽内部开设的四个条形滑槽滑动相连接，且两个卡接件后端分别与矩形凹槽内部开设的两个条形卡槽相卡接。

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