CN113178116A - 一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，包括主体；所述主件为L型结构，并采用透明塑料制成，主件的下侧设有传动腔，传动腔的后侧上端设有支撑腔，支撑腔的上端设有控制腔，主件的前侧上端面上分别贴有加号标志与等号标志；数字按件，数字按件设有十八组，并穿插在传动腔的前侧端；传动结构安装在传动腔内侧；塑料球的外表面分别刻有1‑9不同的数字，且其外径均相同，并放置在放置腔内；平衡件，平衡件安装在主件上，并设在等号标志的正后侧。通过设置数字按件与传动结构，通过向下按动按筒，能够使塑料球滚入到接球件内，通过设置平衡件，只有算法正确时，才能保证平衡件左右两侧的平衡，提高幼儿算术的学习互动性。

Description

一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置

技术领域

本发明属于互动教学技术领域，更具体地说，特别涉及一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置。

背景技术

在幼儿园内对幼儿识字教数时，经常会用到一些互动式数字教学装置。

如申请号为：CN202011445056.X的专利中，公开了一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置；包括一个教师教学服务端、一个中间传输服务器和若干学生课堂互动终端，所述教师教学服务端与中间传输服务器之间电性连接，若干个所述学生课堂互动终端与中间传输服务器之间也电性连接；所述教师教学服务端包括教学柜体；每个所述学生课堂互动终端包括一个桌体，所述桌体的内部开设有内腔，所述内腔中设置有第二处理器；本发明公开的整个艺术设计教学的互动设备不仅使得教师在教学过程中不用频繁在课堂上来回走到指导学生，而且其能够极大增加学生与老师之间的沟通，增加了整个教学的互动性和趣味性，其尤其对艺术设计教学的效果较为优异。

基于上述，现有的幼儿数字教学，只是简单的教幼儿识字以及算术，其本身趣味性比较低，幼儿对其兴趣较低，不利于幼儿的学习，因此需要一种具有能够引起幼儿兴趣的数字互动装置。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，以解决只是简单的教幼儿识字以及算术，其本身趣味性比较低，幼儿对其兴趣较低，不利于幼儿的学习，因此需要一种具有能够引起幼儿兴趣的数字互动装置的问题。

本发明可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，包括主体；

所述主件为L型结构，并采用透明塑料制成，主件的下侧设有传动腔，传动腔的后侧上端设有支撑腔，支撑腔的上端设有控制腔，主件的前侧上端面上分别贴有加号标志与等号标志；

控制腔的内侧后端从上至下向前倾斜，控制腔顶端依次设有十八组方口，且方口内侧连接有两组纵向竖板与两组横向竖板，且两组横向竖板与两组纵向竖板之间依次间隔有前侧腔、放置腔、后侧腔；

数字按件，数字按件设有十八组，并穿插在传动腔的前侧端；

传动结构，传动结构安装在传动腔内侧；

塑料球，塑料球的外表面分别刻有1-9不同的数字，且其外径均相同，并放置在放置腔内；

平衡件，平衡件安装在主件上，并设在等号标志的正后侧。

进一步的，所述数字按件包括：

按筒，按筒活动穿插在传动腔的前侧端，按筒的下端插入到传动腔中并连接有卡板；

导向柱，导向柱的上端与卡板固定连接，下端穿插入到导向筒中，导向柱的上端外侧还连接有齿条A；

导向筒，导向筒的一端设有竖向缺口，且竖向缺口的宽度大于齿条A的宽度，导向筒内侧底部还设有撑簧。

进一步的，五组所述数字按件穿插在在加号标志的左侧，且该五组数字按件的按筒上数字从左至右依次为1-5，五组设在加号标志与等号标志之间，且该五组数字按件的按筒上数字从左至右也依次为1-5，八组设在等号标志的右侧，且该八组数字按件的按筒上数字从左至右也依次为2-9。

进一步的，所述传动结构包括：

第一联动齿轮，第一联动齿轮与齿条A的下端啮合连接；

联动轴，联动轴通过四组撑板转动支撑在传动腔内，且联动轴的两端分别与第一联动齿轮、第二联动齿轮固定连接；

第二联动齿轮，第二联动齿轮与第三联动齿轮啮合连接，且第二联动齿轮与第三联动齿轮的传动比为2:1；

第三联动齿轮，第三联动齿轮上的转轴通过两组撑板转动支撑在传动腔内，且第三联动齿轮与齿条B的下端啮合连接；

齿条B，齿条B滑动穿插在传动腔的上端，并与方形连杆的下端固定连接；

方形连杆，方形连杆的滑动穿插在控制腔后侧倾斜端的滑动导向口中，上端与铰接杆铰接；

铰接杆的上端与对应的方口内挡板前侧底端转动连接。

进一步的，所述放置腔与后侧腔的下端连接有挡板，挡板的后端与控制腔的内侧后壁之间通过塑料合页连接，挡板的顶测面贴在横向竖板上，且挡板的顶侧后端与控制腔的内侧后壁之间还连接有拉簧。

进一步的，所述前侧腔与后侧腔的顶侧端分别安装有遮板，且前侧腔顶端的遮板上贴有数字，且该数字与相应的按筒上数字相同。

进一步的，所述塑料球放置在与遮板上数字相对应的放置腔内，其中间还镶嵌有不同重量铁块，塑料球的总重量分别与其外侧镶刻的数字相对应，并分别为100g-900g。

进一步的，所述控制腔的内侧前端为水平状结构，并通过隔板间隔成左右两腔室，左腔室上设有十组方口，并与等号标志左侧的数字按件对应，右腔室上设有八组方口，并与等号标志右侧的数字按件对应，控制腔内左右腔室的水平端分别连接有塑料球滚道，塑料球滚道后端为弧形结构，并朝下倾斜5°，前端为竖管结构，且弧形结构与竖管结构的内径为塑料球的1.1倍。

进一步的，所述控制腔的左腔室内还安装有两组斜垫板，该两组斜垫板分别朝向左腔室内塑料球滚道侧向下倾斜，控制腔的右腔室内也安装有两组斜垫板，且该两组斜垫板也分别朝向右腔室内塑料球滚道侧向下倾斜。

进一步的，所述平衡件包括：

T型架，T型架固定在等号标志的正后侧；

平衡板，平衡板的中间通过转轴转动连接在T型架的上端侧；

插筒，插筒设有两组，并分别与平衡板的两端转动连接，插筒的下端为U型结构，且U型结构的底部中间连接有配置块；

接球件，接球件的上端为锥形斗结构，下端为底部封闭的筒状结构，并插装在插筒内，该筒状结构的内径与塑料球的外径相同，深度为塑料球半径的3倍。

本发明至少包括以下有益效果：

1、本发明通过设置数字按件与传动结构，通过向下按动按筒，带动导向柱向下滑动，并通过齿条A与第一联动齿轮的啮合，带动联动轴转动，并带动第二联动齿轮同步转动，利用第二联动齿轮与第三联动齿轮的啮合，通过第三联动齿轮带动齿条B与方形连杆向下滑动，并通过铰接杆拉动挡板的前端向下转动，使放置腔内的塑料球滚下，并在控制腔内后侧倾斜结构与斜垫板的作用下，滚到塑料球滚道内，通过塑料球滚道落入到平衡件一端的接球件内，并进入到接球件底端的筒状结构内，而且在导向筒内设置撑簧，在松开后能够使按筒自动回位，并通过卡板卡位，在挡板的后侧端连接拉簧，并松开按筒后，能够使挡板回位。

2、本发明通过设置平衡件，便于通过接球件接收控制腔左右腔室内滚出的塑料球，通过设置塑料球不同的重量，在按下等号标志右侧的任一数字按件后，只有分别按下加号标志两侧的两组数字按件，其上数字相加后与等号标志右侧按下数字按件上的数字相等后，才能保证平衡件左右两侧的平衡，即只有算法正确时，才能保证平衡，具有很强的趣味性，提高幼儿算术的学习互动性。

3、本发明中主体整体采用透明塑料制成，便于能够观察其内部的传动结构以及塑料球的滚动，进一步提高幼儿的学习兴趣。

附图说明

图1是本发明的结构示意图。

图2是本发明图1中控制腔前侧剖切后的结构示意图。

图3是本发明图2中的A处放大结构示意图。

图4是本发明图1中左侧面剖切以及传动腔前端剖切后的结构示意图。

图5是本发明图4中的B处放大结构示意图。

图6是本发明图4中的C处放大结构示意图。

图7是本发明图4中的侧面结构示意图。

图8是本发明图7中的D处放大结构示意图。

图9是本发明中数字按件的结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、主体；101、传动腔；102、支撑腔；103、控制腔；104、加号标志；105、等号标志；

1031、方口；1032、纵向竖板；1033、横向竖板；1034、前侧腔；1035、放置腔；1036、后侧腔；1037、挡板；1038、拉簧；1039、遮板；

2、数字按件；

201、按筒；202、卡板；203、导向柱；2031、齿条A；204、导向筒；2041、竖向缺口；2042、撑簧；

3、传动结构；

301、第一联动齿轮；302、联动轴；303、第二联动齿轮；304、第三联动齿轮；305、齿条B；306、方形连杆；307、铰接杆；308、撑板；

4、塑料球；

5、塑料球滚道；

6、斜垫板；

7、平衡件；

701、T型架；702、平衡板；703、插筒；7031、配置块；704、接球件。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图9所示：

本发明提供一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，包括主体1；

主件1为L型结构，并采用透明塑料制成，主件1的下侧设有传动腔101，传动腔101的后侧上端设有支撑腔102，支撑腔102的上端设有控制腔103，主件1的前侧上端面上分别贴有加号标志104与等号标志105；

如图7、图8所示，控制腔103的内侧后端从上至下向前倾斜，控制腔103顶端依次设有十八组方口1031，且方口1031内侧连接有两组纵向竖板1032与两组横向竖板1033，且两组横向竖板1033与两组纵向竖板1032之间依次间隔有前侧腔1034、放置腔1035、后侧腔1036；

如图1所示，数字按件2，数字按件2设有十八组，并穿插在传动腔101的前侧端；

传动结构3，传动结构3安装在传动腔101内侧；

塑料球4，塑料球4的外表面分别刻有1-9不同的数字，且其外径均相同，并放置在放置腔1035内；

平衡件7，平衡件7安装在主件1上，并设在等号标志105的正后侧。

其中，如图9所示，数字按件2包括：

按筒201，按筒201活动穿插在传动腔101的前侧端，按筒201的下端插入到传动腔101中并连接有卡板202；

导向柱203，导向柱203的上端与卡板202固定连接，下端穿插入到导向筒204中，导向柱203的上端外侧还连接有齿条A2031；

导向筒204，导向筒204的一端设有竖向缺口2041，且竖向缺口2041的宽度大于齿条A2031的宽度，导向筒204内侧底部还设有撑簧2042。

如图5所示，传动结构3包括：

第一联动齿轮301，第一联动齿轮301与齿条A2031的下端啮合连接；

联动轴302，联动轴302通过四组撑板308转动支撑在传动腔101内，且联动轴302的两端分别与第一联动齿轮301、第二联动齿轮303固定连接；

第二联动齿轮303，第二联动齿轮303与第三联动齿轮304啮合连接，且第二联动齿轮303与第三联动齿轮304的传动比为2:1；

第三联动齿轮304，第三联动齿轮304上的转轴通过两组撑板308转动支撑在传动腔101内，且第三联动齿轮304与齿条B305的下端啮合连接；

齿条B305，齿条B305滑动穿插在传动腔101的上端，并与方形连杆306的下端固定连接；

方形连杆306，方形连杆306的滑动穿插在控制腔103后侧倾斜端的滑动导向口中，上端与铰接杆307铰接；

铰接杆307的上端与对应的方口1031内挡板1037前侧底端转动连接，通过向下按动按筒201，带动导向柱203向下滑动，并通过齿条A2031与第一联动齿轮301的啮合，带动联动轴302转动，并带动第二联动齿轮303同步转动，利用第二联动齿轮303与第三联动齿轮304的啮合，通过第三联动齿轮304带动齿条B305与方形连杆306向下滑动，并通过铰接杆307拉动挡板1037的前端向下转动，使放置腔1035内的塑料球4滚下。

其中，如图1所示，五组数字按件2穿插在在加号标志104的左侧，且该五组数字按件2的按筒201上数字从左至右依次为1-5，五组设在加号标志104与等号标志105之间，且该五组数字按件2的按筒201上数字从左至右也依次为1-5，八组设在等号标志105的右侧，且该八组数字按件2的按筒201上数字从左至右也依次为2-9。

其中，如图8所示，放置腔1035与后侧腔1036的下端连接有挡板1037，挡板1037的后端与控制腔103的内侧后壁之间通过塑料合页连接，挡板1037的顶测面贴在横向竖板1033上，且挡板1037的顶侧后端与控制腔103的内侧后壁之间还连接有拉簧1038，挡板1037能够在拉簧1038的作用下回位，并且还能通过横向竖板1033对挡板1037进行限位。

其中，如图3所示，前侧腔1034与后侧腔1036的顶侧端分别安装有遮板1039，且前侧腔1034顶端的遮板1039上贴有数字，且该数字与相应的按筒201上数字相同，塑料球4放置在与遮板1039上数字相对应的放置腔1035内，其中间还镶嵌有不同重量铁块，塑料球4的总重量分别与其外侧镶刻的数字相对应，并分别为100g-900g，在算法正确时，使滚入到左侧接球件704内的两组塑料球4与滚入到右侧接球件704内的一组塑料球4重量相同，达到平衡板702的两侧平衡。

其中，如图2与图3所示，控制腔103的内侧前端为水平状结构，并通过隔板间隔成左右两腔室，左腔室上设有十组方口1031，并与等号标志105左侧的数字按件2对应，右腔室上设有八组方口1031，并与等号标志105右侧的数字按件2对应，控制腔103内左右腔室的水平端分别连接有塑料球滚道5，塑料球滚道5后端为弧形结构，并朝下倾斜5°，前端为竖管结构，且弧形结构与竖管结构的内径为塑料球4的1.1倍，控制腔103的左腔室内还安装有两组斜垫板6，该两组斜垫板6分别朝向左腔室内塑料球滚道5侧向下倾斜，控制腔103的右腔室内也安装有两组斜垫板6，且该两组斜垫板6也分别朝向右腔室内塑料球滚道5侧向下倾斜，便于使塑料球4能够在控制腔103内后侧倾斜结构与斜垫板6的作用下，滚到塑料球滚道5内，并通过塑料球滚道5后端的倾斜结构向前滚动，并通过塑料球滚道5前端竖管结构滚入到接球件704中。

其中，如图6与图7所示，平衡件7包括：

T型架701，T型架701固定在等号标志105的正后侧；

平衡板702，平衡板702的中间通过转轴转动连接在T型架701的上端侧；

插筒703，插筒703设有两组，并分别与平衡板702的两端转动连接，插筒703的下端为U型结构，且U型结构的底部中间连接有配置块7031，利用配置块7031增加插筒703的重量，在一侧接球件704内置于塑料球4后，还能保证另一侧插筒703与接球件704的整体朝上；

接球件704，接球件704的上端为锥形斗结构，下端为底部封闭的筒状结构，并插装在插筒703内，该筒状结构的内径与塑料球4的外径相同，深度为塑料球4半径的3倍，便于使两组塑料球4落入到接球件704底端的筒状结构时，能够使下组塑料球4能够全部进入到筒状结构内，上组塑料球4一半进入到筒状结构内，从而使塑料球4不会在筒状结构内晃动，进而使保证平衡板702的平衡。

本实施例的具体使用方式与作用：

本发明中，首先在放置腔1035内分别放置与放置腔1035前端遮板1039上数字相同的塑料球4，然后随意按下一组等号标志105右侧的数字按件2，通过向下按动按筒201，带动导向柱203向下滑动，并通过齿条A2031与第一联动齿轮301的啮合，带动联动轴302转动，并带动第二联动齿轮303同步转动，利用第二联动齿轮303与第三联动齿轮304的啮合，通过第三联动齿轮304带动齿条B305与方形连杆306向下滑动，并通过铰接杆307拉动挡板1037的前端向下转动，使放置腔1035内的塑料球4滚下，并在控制腔103内后侧倾斜结构与斜垫板6的作用下，滚到塑料球滚道5内，通过塑料球滚道5落入到平衡件7一端的接球件704内，并进入到接球件704底端的筒状结构内，在松开按筒201后，导向柱203与按筒201在撑簧2042的作用下回位，并通过卡板202卡位，同时挡板1037在拉簧1038的作用下回位；

通过指导幼儿分别按下加号标志104两侧的数字按件2，只有滚入到左侧接球件704内的两组塑料球4的数字相加与右侧接球件4内塑料球4上数字相等时，即在按下等号标志105右侧的任一数字按件2后，只有分别按下加号标志104两侧的两组数字按件2，其上数字相加后与等号标志105右侧按下数字按件2上的数字相等后，才能保证平衡件7左右两侧的平衡，即只有算法正确时，才能保证平衡，具有很强的趣味性，提高幼儿算术的学习互动性。

本发明未详述之处，均为本领域技术人员的公知技术。

本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (10)

1.一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于：包括主体（1）；

所述主件（1）为L型结构，并采用透明塑料制成，主件（1）的下侧设有传动腔（101），传动腔（101）的后侧上端设有支撑腔（102），支撑腔（102）的上端设有控制腔（103），主件（1）的前侧上端面上分别贴有加号标志（104）与等号标志（105）；

控制腔（103）的内侧后端从上至下向前倾斜，控制腔（103）顶端依次设有十八组方口（1031），且方口（1031）内侧连接有两组纵向竖板（1032）与两组横向竖板（1033），且两组横向竖板（1033）与两组纵向竖板（1032）之间依次间隔有前侧腔（1034）、放置腔（1035）、后侧腔（1036）；

数字按件（2），数字按件（2）设有十八组，并穿插在传动腔（101）的前侧端；

传动结构（3），传动结构（3）安装在传动腔（101）内侧；

塑料球（4），塑料球（4）的外表面分别刻有1-9不同的数字，且其外径均相同，并放置在放置腔（1035）内；

平衡件（7），平衡件（7）安装在主件（1）上，并设在等号标志（105）的正后侧。

2.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述数字按件（2）包括：

按筒（201），按筒（201）活动穿插在传动腔（101）的前侧端，按筒（201）的下端插入到传动腔（101）中并连接有卡板（202）；

导向柱（203），导向柱（203）的上端与卡板（202）固定连接，下端穿插入到导向筒（204）中，导向柱（203）的上端外侧还连接有齿条A（2031）；

导向筒（204），导向筒（204）的一端设有竖向缺口（2041），且竖向缺口（2041）的宽度大于齿条A（2031）的宽度，导向筒（204）内侧底部还设有撑簧（2042）。

3.如权利要求2所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，五组所述数字按件（2）穿插在在加号标志（104）的左侧，且该五组数字按件（2）的按筒（201）上数字从左至右依次为1-5，五组设在加号标志（104）与等号标志（105）之间，且该五组数字按件（2）的按筒（201）上数字从左至右也依次为1-5，八组设在等号标志（105）的右侧，且该八组数字按件（2）的按筒（201）上数字从左至右也依次为2-9。

4.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述传动结构（3）包括：

第一联动齿轮（301），第一联动齿轮（301）与齿条A（2031）的下端啮合连接；

联动轴（302），联动轴（302）通过四组撑板（308）转动支撑在传动腔（101）内，且联动轴（302）的两端分别与第一联动齿轮（301）、第二联动齿轮（303）固定连接；

第二联动齿轮（303），第二联动齿轮（303）与第三联动齿轮（304）啮合连接，且第二联动齿轮（303）与第三联动齿轮（304）的传动比为2:1；

第三联动齿轮（304），第三联动齿轮（304）上的转轴通过两组撑板（308）转动支撑在传动腔（101）内，且第三联动齿轮（304）与齿条B（305）的下端啮合连接；

齿条B（305），齿条B（305）滑动穿插在传动腔（101）的上端，并与方形连杆（306）的下端固定连接；

方形连杆（306），方形连杆（306）的滑动穿插在控制腔（103）后侧倾斜端的滑动导向口中，上端与铰接杆（307）铰接；

铰接杆（307）的上端与对应的方口（1031）内挡板（1037）前侧底端转动连接。

5.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述放置腔（1035）与后侧腔（1036）的下端连接有挡板（1037），挡板（1037）的后端与控制腔（103）的内侧后壁之间通过塑料合页连接，挡板（1037）的顶测面贴在横向竖板（1033）上，且挡板（1037）的顶侧后端与控制腔（103）的内侧后壁之间还连接有拉簧（1038）。

6.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述前侧腔（1034）与后侧腔（1036）的顶侧端分别安装有遮板（1039），且前侧腔（1034）顶端的遮板（1039）上贴有数字，且该数字与相应的按筒（201）上数字相同。

7.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述塑料球（4）放置在与遮板（1039）上数字相对应的放置腔（1035）内，其中间还镶嵌有不同重量铁块，塑料球（4）的总重量分别与其外侧镶刻的数字相对应，并分别为100g-900g。

8.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述控制腔（103）的内侧前端为水平状结构，并通过隔板间隔成左右两腔室，左腔室上设有十组方口（1031），并与等号标志（105）左侧的数字按件（2）对应，右腔室上设有八组方口（1031），并与等号标志（105）右侧的数字按件（2）对应，控制腔（103）内左右腔室的水平端分别连接有塑料球滚道（5），塑料球滚道（5）后端为弧形结构，并朝下倾斜5°，前端为竖管结构，且弧形结构与竖管结构的内径为塑料球（4）的1.1倍。

9.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述控制腔（103）的左腔室内还安装有两组斜垫板（6），该两组斜垫板（6）分别朝向左腔室内塑料球滚道（5）侧向下倾斜，控制腔（103）的右腔室内也安装有两组斜垫板（6），且该两组斜垫板（6）也分别朝向右腔室内塑料球滚道（5）侧向下倾斜。

10.如权利要求1所述可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，其特征在于，所述平衡件（7）包括：

T型架（701），T型架（701）固定在等号标志（105）的正后侧；

平衡板（702），平衡板（702）的中间通过转轴转动连接在T型架（701）的上端侧；

插筒（703），插筒（703）设有两组，并分别与平衡板（702）的两端转动连接，插筒（703）的下端为U型结构，且U型结构的底部中间连接有配置块（7031）；

接球件（704），接球件（704）的上端为锥形斗结构，下端为底部封闭的筒状结构，并插装在插筒（703）内，该筒状结构的内径与塑料球（4）的外径相同，深度为塑料球（4）半径的3倍。

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