CN112951048A - 一种会计实践教学模拟沙盘 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种会计实践教学模拟沙盘，属于会计教学设备技术领域。一种会计实践教学模拟沙盘，包括移动座，移动座顶面中部开设有空腔，空腔两侧对称开设有贯穿槽，空腔中部贯穿设有转轴，转轴右端贯穿空腔内壁延伸至外部并同轴固定连接有转动握把，转轴右部相对于移动座右侧的位置套设有棘轮，棘轮上方设有棘爪，棘爪通过铰接轴与移动座右壁铰接，棘爪上方设有固定板，棘爪顶面与固定板底面之间固设有压缩弹簧，转轴外侧对称套设有两个齿轮，齿轮后侧设有齿条A，两个齿条A上方设有沙盘模拟组件。本发明展开与收纳结构设计巧妙，在不影响教学环境的同时，还增强了会计课程的实践性，提高了教学质量。
Description
技术领域
本发明涉及会计教学设备技术领域，更具体地说，涉及一种会计实践教学模拟沙盘。
背景技术
在会计实践教学培训中，学院通常会采用沙盘模拟的方式来对会计学员进行实践教学，沙盘模拟是针对代表先进的现代企业经营与管理技术而设计的角色体验的实验平台，主要包括六张沙盘盘面，以此代表六个相互竞争的模拟企业，模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心，各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节，通过这样模拟企业的经营方式，可帮助会计学员更加清晰的了解企业的运营，从而提高其监督和管理财务工作的能力。
经检索，公开号为CN210223195U的专利公开了一种会计实践教学模拟沙盘，通过第一模型展示座、第二模型展示座和第三模型展示座两端经由转轴安装有滑轮，便于第一模型展示座、第二模型展示座和第三模型展示座进行水平滑动进行展示，通过凸台中部开设有文件储放槽和笔筒，便于储放文件和书写笔提高了操作台使用的整洁性
现有装置方便了教师对多个教学模型进行展示，但通过展示模型的方法来教学较为死板，生动性不足，不利于提高学员的学习主动性，再者，该装置体积较大，在会计学习中并非全过程都要使用到沙盘模拟，在长时间的搁置下，现有装置上易堆积大量灰尘进而产生难以清理的问题甚至会产生模型被污渍侵蚀的后果，另外，现有装置体积较大搬运起来非常的费时费力，为了方便学员观看，在使用该装置时不得不将其移动到教学区域的中央位置，而使用完后若不及时将其搬离则会极其的占用教学空间，影响学员的学习环境进而影响学习效率，此外其他现有的沙盘教学模拟装置中CN21142763U/CN210627637U中，均需要配置特殊的沙盘演示模拟组件并将其放置于外部可开盒体内，我们提出一种会计实践教学模拟沙盘。
发明内容
1.要解决的技术问题
本发明的目的在于提供一种会计实践教学模拟沙盘，以解决上述背景技术中提出的问题。
2.技术方案
一种会计实践教学模拟沙盘，包括移动座，所述移动座底面四角处固设有四个刹车轮，所述移动座顶面中部开设有空腔，所述空腔两侧对称开设有贯穿槽，所述空腔中部贯穿设有转轴，所述转轴右端贯穿空腔内壁延伸至外部并同轴固定连接有转动握把，所述转轴右部相对于移动座右侧的位置套设有棘轮，所述棘轮上方设有棘爪，所述棘爪通过铰接轴与移动座右壁铰接，所述棘爪上方设有固定板，所述棘爪顶面与固定板底面之间固设有压缩弹簧，所述转轴外侧对称套设有两个齿轮，所述齿轮后侧设有齿条A，两个所述齿条A上方设有沙盘模拟组件。
所述棘轮与棘爪啮合接触，所述固定板左壁与移动座右壁连接固定，所述转轴左端与空腔左壁转动连接，所述齿轮与齿条A啮合连接。
所述沙盘模拟组件包括底板，所述齿条A上端与底板底面连接固定，所述底板前后外壁呈对称结构固设有两个滑块，所述空腔内壁相对应滑块的位置开设有滑槽，所述滑块与滑槽均为T型结构，所述滑块与滑槽滑动配合。
所述底板上方对称设有两个边板，两个所述边板外侧壁下端均通过板轴分别与底板左右两侧外壁上端铰接，所述板轴前后两端对称固设有两个转盘，所述转盘呈弧面向上的半圆柱结构，所述转盘的圆心位置与板轴圆心位置相对应。
所述转盘弧形外壁呈弧形等间距固设有多个齿柱，所述空腔内壁相对于转盘外侧方的位置固设有齿条B，所述齿柱与齿条B啮合连接，所述边板底面呈线性等间距开设有三个存放槽，所述存放槽内呈方阵排列均匀设有多个筹码块。
所述底板底面呈对称结构均匀开设有六个凹槽，六个所述凹槽的位置与六个所述存放槽的位置一一对应，所述凹槽底面外侧端及多个所述存放槽后壁均呈线性等间距开设有多个插槽A，所述插槽A内壁对称开设有卡接槽A。
所述筹码块为圆柱结构，所述筹码块后壁呈对称结构固设有两个插板，所述插板外壁后侧固设有卡接块，所述筹码块前壁中部开设有与插槽A尺寸相同的插槽B，所述插槽B内壁呈对称结构开设有与卡接槽A尺寸相同的卡接槽B，两个所述插板与插槽A及插槽B均插接配合，所述卡接块与卡接槽A及卡接槽B均为半球体结构，所述卡接块与卡接槽A及卡接槽B均卡接配合。
3.有益效果
相比于现有技术，本发明的优点在于：
1.本发明中无需配置额外的沙盘演示平板组件，将沙盘模拟组件设置在齿轮传动组件之上，在可开合的盒体内集成有可宫闪盘模拟演示的平板以及演示控制机构。
2.本发明设有沙盘模拟组件，其中底板的顶面呈对称结构均匀开设有六个凹槽，六个凹槽对应六个相互竞争的模拟企业，会计学员可通过对六个相互竞争的模拟企业的财务中心进行模拟管理，通过筹码块后壁的插板及卡接块和插槽A及卡接槽A间的连接可将筹码块固定在凹槽中，以此可利用筹码块模拟企业的资金然后进行财产的计算和管理，这样的结构能有效的提高教师对会计课程教学的便捷度，使得学员可更加清晰的理解和体验会计课程内的知识点，增强会计课程的实践性，提高了教学质量。
3.本发明中设有存放槽，学员在进行沙盘模拟学习时，可由存放槽中取出筹码块进行使用，当使用完毕后，学员可通过存放槽后壁的插槽A与卡接槽A对筹码块进行固定，且多个筹码块之间还可通过筹码块前壁的插槽B及卡接槽B连接，以此对多个筹码块进行统一的收纳，避免产生筹码块收纳不当导致丢失的问题，方便快捷。
4.本发明中的沙盘模拟组件在需要对其进行使用时，教师可通过摇动转动握把使得转动握把带动转轴与齿轮进行转动，在齿轮与齿条A的啮合连接下可将底板向上顶起，随着底板沿滑块与滑槽滑动配合方向缓缓上升的同时两个边板也向上升起，与此同时板轴端部固设有的转盘在其外壁的齿柱与齿条B啮合连接作用下，转盘会带动转轴向外侧方转动，并使得边板在板轴的带动下逐渐趋向与底板平行，当滑块沿滑槽移动到最大高度时，两个边板也会在齿条B的拨动下恰好处于和底板平行的状态，通过贯穿槽对边板的支撑使得两个边板与底板构成一个平面，随后便可在沙盘模拟组件上进行模拟教学，当使用完毕后，教师只需反向摇动转动握把即可将沙盘模拟组件重新收回，通过这样的结构能有效的增强对沙盘模拟组件的保护，防止在非使用时期会有过多的灰尘堆积在其上导致沙盘模拟组件受损，提高了本装置的使用寿命，且在收纳后还可通过刹车轮对本装置进行方便快捷的运输移动，使得本装置在帮助教师提高了教学质量的同时还避免了其对教学空间的过分占用，保障了学员的学习效率，提高了学习环境的舒适度。
5.本发明中设有棘轮与棘爪，通过棘轮与棘爪的啮合接触可限制转轴的转动方向，教师在通过转轴将沙盘模拟组件升起时，棘爪不会限制棘轮的转动，故此教师能轻松的将沙盘模拟组件展开，当沙盘模拟组件上升到最高位置后，在棘爪对棘轮的限制作用下，棘轮无法进行反向转动，如此一来便可使得齿条A不会在沙盘模拟组件的重力作用下带动齿轮反转，设计巧妙，保障了本装置的使用便捷度，使用完毕后沿压缩弹簧提起棘爪即可令其不再限制棘轮，此时教师便能迅捷的将沙盘模拟组件重新收纳，实用性强。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图；
图2为本发明的前剖结构示意图；
图3为本发明的顶面剖视结构示意图；
图4为本发明的齿轮齿条与沙盘模拟组件结构示意图；
图5为本发明的沙盘模拟组件展开结构示意图；
图6为本发明的沙盘模拟组件分解结构示意图；
图7为本发明的筹码块剖视结构示意图；
图8为本发明的A处放大结构示意图。
图中标号说明：1、移动座；2、刹车轮；3、空腔；4、贯穿槽；5、转轴；6、转动握把；7、棘轮；8、棘爪；9、铰接轴；10、固定板；11、压缩弹簧；12、齿轮；13、齿条A；14、沙盘模拟组件；15、底板；16、滑块；17、滑槽；18、边板；19、板轴；20、转盘；21、齿柱；22、齿条B；23、存放槽；24、筹码块；25、凹槽；26、插槽A；27、卡接槽A；28、插板；29、卡接块；30、插槽B；31、卡接槽B。
具体实施方式
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
请参阅图1-8,本发明提供一种技术方案：
一种会计实践教学模拟沙盘，包括移动座1，移动座1底面四角处固设有四个刹车轮2，利用刹车轮2可对本装置进行快速移动，且可通过锁死刹车轮2可对装置进行位置固定，移动座1顶面中部开设有空腔3，空腔3两侧对称开设有贯穿槽4，空腔3中部贯穿设有转轴5，转轴5右端贯穿空腔3内壁延伸至外部并同轴固定连接有转动握把6，转轴5右部相对于移动座1右侧的位置套设有棘轮7，棘轮7上方设有棘爪8，棘爪8通过铰接轴9与移动座1右壁铰接，棘爪8上方设有固定板10，棘爪8顶面与固定板10底面之间固设有压缩弹簧11，转轴5外侧对称套设有两个齿轮12，齿轮12后侧设有齿条A13，两个齿条A13上方设有沙盘模拟组件14。
具体的，棘轮7与棘爪8啮合接触，通过二者可限制转轴5的转动方向，固定板10左壁与移动座1右壁连接固定，转轴5左端与空腔3左壁转动连接，齿轮12与齿条A13啮合连接，教师可通过摇动转动握把6使得转动握把6带动转轴5与齿轮12进行转动，此时的棘爪8不会限制棘轮7的转动，故此教师能轻松的将沙盘模拟组件14展开，在齿轮12与齿条A13的啮合连接下可将沙盘模拟组件14向上顶起。
进一步的，沙盘模拟组件14包括底板15，齿条A13上端与底板15底面连接固定，底板15前后外壁呈对称结构固设有两个滑块16，空腔3内壁相对应滑块16的位置开设有滑槽17，滑块16与滑槽17均为T型结构，滑块16与滑槽17滑动配合，通过滑块16与滑槽17能对底板15进行限位，防止其上升过程中产生倾斜致使齿轮12与齿条A13无法啮合。
更进一步的，底板15上方对称设有两个边板18，两个边板18外侧壁下端均通过板轴19分别与底板15左右两侧外壁上端铰接，板轴19前后两端对称固设有两个转盘20，转盘20呈弧面向上的半圆柱结构，转盘20的圆心位置与板轴19圆心位置相对应，板轴19与转盘20可同步发生转动。
再进一步的，转盘20弧形外壁呈弧形等间距固设有多个齿柱21，空腔3内壁相对于转盘20外侧方的位置固设有齿条B22，齿柱21与齿条B22啮合连接，随着底板15沿滑块16与滑槽17滑动配合方向缓缓上升的同时两个边板18也向上升起，与此同时板轴19端部固设有的转盘20在其外壁的齿柱21与齿条B22啮合连接作用下，转盘20会带动转轴5向外侧方转动，并使得边板18在板轴19的带动下逐渐趋向与底板15平行，当滑块16沿滑槽17移动到最大高度时，两个边板18也会在齿条B22的拨动下恰好处于和底板15平行的状态，边板18底面呈线性等间距开设有三个存放槽23，存放槽23内呈方阵排列均匀设有多个筹码块24，筹码块24可作为沙盘模拟教学中作为企业资产的模拟。
值得介绍的是，底板15底面呈对称结构均匀开设有六个凹槽25，六个凹槽25的位置与六个存放槽23的位置一一对应，凹槽25底面外侧端及多个存放槽23后壁均呈线性等间距开设有多个插槽A26，插槽A26内壁对称开设有卡接槽A27，学员在使用本装置进行学习时，可六人一组各自对应一个凹槽和存放槽，六个凹槽25对应六个相互竞争的模拟企业，会计学员可通过对六个相互竞争的模拟企业的财务中心进行模拟管理，通过筹码块24，模拟企业的资金然后进行财产的计算和管理，这样的结构能有效的提高教师对会计课程教学的便捷度，使得学员可更加清晰的理解和体验会计课程内的知识点，增强会计课程的实践性，提高了教学质量。
值得说明的是，筹码块24为圆柱结构，筹码块24后壁呈对称结构固设有两个插板28，插板28外壁后侧固设有卡接块29，筹码块24前壁中部开设有与插槽A26尺寸相同的插槽B30，插槽B30内壁呈对称结构开设有与卡接槽A27尺寸相同的卡接槽B31，两个插板28与插槽A26及插槽B30均插接配合，卡接块29与卡接槽A27及卡接槽B31均为半球体结构，卡接块29与卡接槽A27及卡接槽B31均卡接配合，在将筹码块24插接到凹槽25内时，可沿插槽A26开口端将插板28插入，插槽A26内壁会对插板28上的卡接块29产生挤压力使得插板28向中部弯曲，当卡接块29的位置到达卡接槽A27位置时，卡接块29会在插板28的韧性作用下卡入卡接槽A27中，以此便可完成筹码块24与凹槽25的连接固定，依照同理，学员也可将多个筹码块24之间通过筹码块24前壁的插槽B30及卡接槽B31连接。
本发明的的工作原理：在会计实践教学课程中，教师可通过本装置进行快捷的模拟教学，教师可通过摇动转动握把6使得转动握把6带动转轴5与齿轮12进行转动，此时的棘爪8不会限制棘轮7的转动，故此教师能轻松的将沙盘模拟组件14展开，在齿轮12与齿条A13的啮合连接下可将底板15向上顶起，随着底板15沿滑块16与滑槽17滑动配合方向缓缓上升的同时两个边板18也向上升起，与此同时板轴19端部固设有的转盘20在其外壁的齿柱21与齿条B22啮合连接作用下，转盘20会带动转轴5向外侧方转动，并使得边板18在板轴19的带动下逐渐趋向与底板15平行，当滑块16沿滑槽17移动到最大高度时，两个边板18也会在齿条B22的拨动下恰好处于和底板15平行的状态，此刻在棘爪8对棘轮7的限制作用下，棘轮7无法进行反向转动，如此一来便可使得齿条A13不会在沙盘模拟组件14的重力作用下带动齿轮12反转，设计巧妙，保障了本装置的使用便捷度，通过贯穿槽4对边板18的支撑使得两个边板18与底板15构成一个平面，随后便可在沙盘模拟组件14上进行模拟教学，学员在进行沙盘模拟学习时，可由存放槽23中取出筹码块24进行使用，底板15的顶面呈对称结构均匀开设有六个凹槽25，六个凹槽25对应六个相互竞争的模拟企业，会计学员可通过对六个相互竞争的模拟企业的财务中心进行模拟管理，通过筹码块24后壁的插板28及卡接块29和插槽A26及卡接槽A27间的连接可将筹码块24固定在凹槽25中，以此可利用筹码块24模拟企业的资金然后进行财产的计算和管理，这样的结构能有效的提高教师对会计课程教学的便捷度，使得学员可更加清晰的理解和体验会计课程内的知识点，增强会计课程的实践性，提高了教学质量，当使用完毕后，学员可通过存放槽23后壁的插槽A26与卡接槽A27对筹码块24进行固定，且多个筹码块24之间还可通过筹码块24前壁的插槽B30及卡接槽B31连接，以此对多个筹码块24进行统一的收纳，避免产生筹码块24收纳不当导致丢失的问题，方便快捷，随后教师需要沿压缩弹簧11提起棘爪8即可令其不再限制棘轮7，教师只需反向摇动转动握把6即可将沙盘模拟组件14重新收回，通过这样的结构能有效的增强对沙盘模拟组件14的保护，防止在非使用时期会有过多的灰尘堆积在其上导致沙盘模拟组件14受损，提高了本装置的使用寿命，且在收纳后还可通过刹车轮2对本装置进行方便快捷的运输移动，使得本装置在帮助教师提高了教学质量的同时还避免了其对教学空间的过分占用，保障了学员的学习效率，提高了学习环境的舒适度。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (1)
1.一种会计实践教学模拟沙盘，包括移动座(1)，其特征在于：所述移动座(1)底面四角处固设有四个刹车轮(2)，所述移动座(1)顶面中部开设有空腔(3)，所述空腔(3)两侧对称开设有贯穿槽(4)，所述空腔(3)中部贯穿设有转轴(5)，所述转轴(5)右端贯穿空腔(3)内壁延伸至外部并同轴固定连接有转动握把(6)，所述转轴(5)右部相对于移动座(1)右侧的位置套设有棘轮(7)，所述棘轮(7)上方设有棘爪(8)，所述棘爪(8)通过铰接轴(9)与移动座(1)右壁铰接，所述棘爪(8)上方设有固定板(10)，所述棘爪(8)顶面与固定板(10)底面之间固设有压缩弹簧(11)，所述转轴(5)外侧对称套设有两个齿轮(12)，所述棘轮(7)与棘爪(8)啮合接触，所述固定板(10)左壁与移动座(1)右壁连接固定，所述转轴(5)左端与空腔(3)左壁转动连接，所述齿轮(12)与齿条A(13)啮合连接所述齿轮(12)后侧设有齿条A(13)，所述棘轮(7)与棘爪(8)啮合接触，所述固定板(10)左壁与移动座(1)右壁连接固定，所述转轴(5)左端与空腔(3)左壁转动连接，所述齿轮(12)与齿条A(13)啮合连接，两个所述齿条A(13)上方设有沙盘模拟组件(14)，沙盘模拟组件(14)包括底板(15)，所述齿条A(13)上端与底板(15)底面连接固定，所述底板(15)前后外壁呈对称结构固设有两个滑块(16)，所述空腔(3)内壁相对应滑块(16)的位置开设有滑槽(17)，所述滑块(16)与滑槽(17)均为T型结构，所述滑块(16)与滑槽(17)滑动配合；
所述底板(15)上方对称设有两个边板(18)，两个所述边板(18)外侧壁下端均通过板轴(19)分别与底板(15)左右两侧外壁上端铰接，所述板轴(19)前后两端对称固设有两个转盘(20)，所述转盘(20)呈弧面向上的半圆柱结构，所述转盘(20)的圆心位置与板轴(19)圆心位置相对应，所述转盘(20)弧形外壁呈弧形等间距固设有多个齿柱(21)，所述空腔(3)内壁相对于转盘(20)外侧方的位置固设有齿条B(22)，所述齿柱(21)与齿条B(22)啮合连接，所述边板(18)底面呈线性等间距开设有三个存放槽(23)，所述存放槽(23)内呈方阵排列均匀设有多个筹码块(24)，所述底板(15)底面呈对称结构均匀开设有六个凹槽(25)，六个所述凹槽(25)的位置与六个所述存放槽(23)的位置一一对应，所述凹槽(25)底面外侧端及多个所述存放槽(23)后壁均呈线性等间距开设有多个插槽A(26)，所述插槽A(26)内壁对称开设有卡接槽A(27)，所述筹码块(24)为圆柱结构，所述筹码块(24)后壁呈对称结构固设有两个插板(28)，所述插板(28)外壁后侧固设有卡接块(29)，所述筹码块(24)前壁中部开设有与插槽A(26)尺寸相同的插槽B(30)，所述插槽B(30)内壁呈对称结构开设有与卡接槽A(27)尺寸相同的卡接槽B(31)，两个所述插板(28)与插槽A(26)及插槽B(30)均插接配合，所述卡接块(29)与卡接槽A(27)及卡接槽B(31)均为半球体结构，所述卡接块(29)与卡接槽A(27)及卡接槽B(31)均卡接配合。
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