CN112927575B - 一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学辅助装置技术领域，公开了一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，包括：底座、外筒体、内筒体、水平转动机构、光源发射端、微处理器和电源模块，外筒体连接于底座的上端，沿其周向均匀分布有多个放置孔，每个放置孔内均固定有镜头，内筒体设于外筒体内，沿其周向有多个安装孔，安装孔与放置孔位置一一对应，安装孔内安装有幻灯片，每张幻灯片上绘制有一个历史人物画像，水平转动机构设于内筒体内，光源发射端固定于水平转动机构上，微处理器与水平转动机构信号连接，电源模块分别与水平转动机构、光源发射端和微处理器电连接，本发明装置能够将汉语言文学专业教学过程中的历史人物画像按照时间顺序逐一投射在教室内的墙壁上。

Description

一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置

技术领域

本发明涉及教学辅助装置技术领域，特别涉及一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置。

背景技术

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，中国是一个用于五千年历史的国家，共有八十三个王朝，对于汉语言文学专业来说，熟识这些朝代中的关键历史人物是一项重要学习内容。

目前在汉语言文学专业教学过程中采用教师讲解的方式对这些历史人物进行一一介绍，这种方式较为枯燥，学生无法形成画面感，因此对此部分内容掌握并不牢靠。

发明内容

本发明提供一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，能够将汉语言文学专业教学过程中的历史人物画像按照时间顺序逐一投射在教室内的墙壁上，从而使学生能够直观的看到历史人物画像，结合教师的讲解使学生在脑海中对每一个历史人物迅速形成画面，从而加深学生的印象，同时能够活跃课堂氛围。

本发明提供了一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，包括：

底座；

外筒体，上下端均封闭，连接于底座的上端，外筒体沿其周向均匀分布有多个放置孔，每个放置孔内均固定有镜头；

内筒体，固连于外筒体内，内筒体沿其周向均匀分布有多个安装孔，安装孔与放置孔位置一一对应，每个安装孔内均安装有幻灯片，每张幻灯片上绘制有一个历史人物画像；

水平转动机构，设于内筒体内；

光源发射端，固定于水平转动机构上，水平转动机构能够使光源发射端在水平面内转动，光源发射端的光线发射方向为单一方向；

微处理器，与水平转动机构信号连接，以使水平转动机构能够按照预设的转动角度进行间歇式转动，当水平转动机构转动预设角度停止的过程中，光源发射端正对一个幻灯片发射光源，以使幻灯片上的历史人物画像投射在教室墙壁上；

电源模块，分别与水平转动机构、光源发射端和微处理器电连接。

可选的，多个镜头和多个幻灯片分别呈螺旋式分布，水平转动机构在转动的同时还能够带动光源发射端在竖直方向升降，微处理器还用于控制水平转动机构间歇式升高或降低预设值。

可选的，水平转动机构包括：

承载箱，上端开放，垂直连接于底座与外筒体之间，上端与外筒体的下端固连；

第一电机，输出轴竖直向上，第一电机上固连有电机座，电机座与承载箱的内壁沿竖直方向滑动连接，第一电机与电源模块电连接，第一电机与微处理器信号连接，微处理器控制第一电机按照预设的转动角度进行间歇式转动；

丝杠，竖直设置，下端与第一电机的输出轴通过联轴器固连，上端穿过外筒体的底端延伸入外筒体内，丝杠与外筒体的底部螺接；

转盘，固连于丝杠上端，侧边固连有光源发射端。

可选的，底座和外筒体之间还设置有竖直升降机构，以使外筒体在竖直方向升降。

可选的，竖直升降机构包括：

外箱体，竖直设置，下端与底座固连，上端开放；

两个转动齿轮，分别铰接于外箱体的上部靠近左右两侧处，承载箱的左右侧壁分别竖直固连有第一齿条和第二齿条，第一齿条和第二齿条分别与对应位置处的转动齿轮相啮合；

传动机构，设于外箱体内，连接于两个转动齿轮之间，以使两个转动齿轮同向转动。

可选的，传动机构包括：

第二电机，固定于外箱体的后侧面，第二电机的输出轴水平向前设置，第二电机与电源模块电连接；

主动齿轮，固连于第二电机的输出轴上；

两个从动齿轮，分别啮合于主动齿轮的左右两侧，并分别通过第一转动轴与外箱体的后侧面铰接，两个转动齿轮均位于主动齿轮的前侧，并分别固连于对应的第一转动轴上。

可选的，第二电机还与微处理器信号连接，微处理器用于控制第二电机按照预设的时间间隔进行间歇式正转或反转，以使外筒体按照预设的时间间隔进行间歇式上移或下移。

可选的，光源发射端包括：

承载座，固定于水平转动机构上，承载座靠近外筒体的一侧开设有透光窗；

光源发射器，设于承载座内，光源发射器发射的光源从透光窗射出并投射在一个幻灯片上。

可选的，还包括用于播放历史人物介绍的音响设备。

与现有技术相比，本发明的有益效果在于：本发明通过光源发射端能够对内筒体上的幻灯片进行照射使其通过对应的外筒体上的镜头投影在教室的墙壁上，通过水平转动机构带动光源发射端转动，从而使内筒体上的多个幻灯片上的内容逐一展示在教室的四周墙壁上，即使不同的历史人物按照时间先后顺序依序逐一展示在教室的四周墙壁上，从而使学生能够直观的看到历史人物画像，结合教师的讲解使学生在脑海中对每一个历史人物迅速形成画面，从而加深学生的印象，同时能够活跃课堂氛围，进一步使学生掌握历史人物。

附图说明

图1为本发明实施例提供的一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置的结构示意图；

图2为本发明实施例提供的一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置的主视图；

图3为本发明实施例提供的传动机构的结构示意图；

图4为本发明实施例提供的光源发射器的结构示意图。

附图标记说明：

1-底座，2-外筒体，200-放置孔，210-镜头，3-内筒体，300-安装孔，310-幻灯片，4-水平转动机构，400-承载箱，401-第一电机，402-电机座，403-丝杠，404-联轴器，405-转盘，5-光源发射端，500-承载座，510-透光窗，520-光源发射器，6-微处理器，7-电源模块，800-外箱体，801-转动齿轮，802-第一齿条，803-第二齿条，804-第二电机，805-主动齿轮，806-从动齿轮，807-第一转动轴。

具体实施方式

下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明的技术方案和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

如图1所示，本发明实施例提供的一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，包括：底座1、外筒体2、内筒体3、水平转动机构4、光源发射端5、微处理器6和电源模块7，外筒体2上下端均封闭，连接于底座1的上端，外筒体2沿其周向均匀分布有多个放置孔200，每个放置孔200内均固定有镜头210，内筒体3固连于外筒体2内，内筒体3沿其周向均匀分布有多个安装孔300，安装孔300与放置孔200位置一一对应，每个安装孔300内均安装有幻灯片310，每张幻灯片310上绘制有一个历史人物画像，水平转动机构4设于内筒体3内，光源发射端5固定于水平转动机构4上，水平转动机构4能够使光源发射端5在水平面内转动，光源发射端5的光线发射方向为单一方向，微处理器6与水平转动机构4信号连接，以使水平转动机构4能够按照预设的转动角度进行间歇式转动，当水平转动机构4转动预设角度停止的过程中，光源发射端5正对一个幻灯片310发射光源，以使幻灯片310上的历史人物画像投射在教室墙壁上，电源模块7分别与水平转动机构4、光源发射端5和微处理器6电连接。

使用本发明装置时，打开电源模块给装置进行供电，在本实施例中，电源模块不限于移动电源或外接电源，本发明通过光源发射端能够对内筒体上的幻灯片进行照射使其通过对应的外筒体上的镜头投影在教室的墙壁上，通过水平转动机构带动光源发射端转动，从而使内筒体上的多个幻灯片上的内容逐一展示在教室的四周墙壁上，即使不同的历史人物按照时间先后顺序依序逐一展示在教室的四周墙壁上，从而使学生能够直观的看到历史人物画像，结合教师的讲解使学生在脑海中对每一个历史人物迅速形成画面，从而加深学生的印象，同时能够活跃课堂氛围，进一步使学生掌握历史人物。

为了使该装置上尽可能多的呈现历史人物画像，在本实施例中，多个镜头210和多个幻灯片310分别呈螺旋式分布，水平转动机构4在转动的同时还能够带动光源发射端5在竖直方向升降，微处理器6还用于控制水平转动机构4间歇式升高或降低预设值，当水平转动机构4带动光源发射端5转动一周后，下降至对应的下一层幻灯片310所在的位置并继续转动，这样即可在外筒体2的外周从上至下设置多层幻灯片310，使尽可能多的历史人物展示在上面，对于一些历史朝代较长的历史来说，能够尽可能全面的展现这一时期的历史人物画像。

参考图2，水平转动机构4包括：承载箱400、第一电机401、丝杠403和转盘405，承载箱400上端开放，垂直连接于底座1与外筒体2之间，上端与外筒体2的下端固连，第一电机401输出轴竖直向上，第一电机401上固连有电机座402，电机座402与承载箱400的内壁沿竖直方向滑动连接，第一电机401与电源模块7电连接，第一电机401与微处理器6信号连接，微处理器6控制第一电机401按照预设的转动角度进行间歇式转动，丝杠403竖直设置，下端与第一电机401的输出轴通过联轴器404固连，上端穿过外筒体2的底端延伸入外筒体2内，丝杠403与外筒体2的底部螺接，转盘405固连于丝杠403上端，侧边固连有光源发射端5。

通过微处理器6控制第一电机401按照预设的转动角度进行间歇式转动，即第一电机401转动了第一个预设角度后停止固定时常，此时，光源发射端5正对最上端的一层最高处的幻灯片310，则光源发射端5通过镜头210将第一个历史人物画像投射在教室的墙壁上，为了更加清楚的展示图像，可在教室四周墙壁上设置投影幕布，学生能够直观的看到墙壁上的历史人物画像，在此过程中，丝杠403不止能够带动转盘405转动，同时能够带动其下移，则多个幻灯片310的布设轨迹与丝杠403的螺丝估计相同，即与光源发射端5的运行估计相同，因此多个镜头210和多个幻灯片310呈螺旋式分布，这样随着丝杠403的转动光源发射端5在转动的同时还会逐渐下移，因此其运动轨迹与多个镜头210和多个幻灯片310的排布轨迹相同，当丝杠403带动光源发射端5转动一周后，下降至对应的下一层幻灯片310所在的位置并继续转动，这样即可在外筒体2的外周从上至下设置多层幻灯片310，使尽可能多的历史人物展示在上面，对于一些历史朝代较长的历史来说，能够尽可能全面的展现这一时期的历史人物画像，且本发明通过丝杠403和外筒体2的配合可以使外筒体2保持不动的情况下使光源发射端5即实现转动又实现升降，使装置更为简单，且功能性最大。

由于幻灯片310呈螺旋式分布，则越往下投影在教室四周墙壁上的历史人物画像会逐渐下移，到最底层时可能投影在教室四周墙壁上的历史人物画像会特别低，这样就会导致离投影面较远处的学生无法清楚的看到，为此本实施例中底座1和外筒体2之间还设置有竖直升降机构，以使外筒体2在竖直方向升降，当丝杠403转动完一圈后，可以通过竖直升降机构调整内外筒体的高度，使其第二层的幻灯片310所处的位置与初始位置时第一层幻灯片310所在的位置相同。

参考图2，竖直升降机构包括：外箱体800、两个转动齿轮801和传动机构，外箱体800竖直设置，下端与底座1固连，上端开放，两个转动齿轮801分别铰接于外箱体800的上部靠近左右两侧处，承载箱400的左右侧壁分别竖直固连有第一齿条802和第二齿条803，第一齿条802和第二齿条803分别与对应位置处的转动齿轮801相啮合，传动机构设于外箱体800内，连接于两个转动齿轮801之间，以使两个转动齿轮801同向转动。

通过传动机构使两个转动齿轮801同向转动，则与其分别啮合的第一齿条802和第二齿条803上移，由于第一齿条802和第二齿条803均与承载箱400固连，则带动承载箱400上移，承载箱400带动外筒体2和内筒体3同步上移，这样则能使处于螺旋上的下层的幻灯片310移动至上层所在的初始位置。

参考图3，传动机构包括：第二电机804、主动齿轮805、两个从动齿轮806和转向齿轮808，第二电机804固定于外箱体800的后侧面，第二电机804的输出轴水平向前设置，第二电机804与电源模块7电连接，主动齿轮805固连于第二电机804的输出轴上，两个从动齿轮806分别啮合于主动齿轮805的左右两侧，并分别通过第一转动轴807与外箱体800的后侧面铰接，两个转动齿轮801均位于主动齿轮805的前侧，并分别固连于第一转动轴807上。

第二电机804转动，带动主动齿轮805同向转动，主动齿轮805带动与其啮合的左右侧的两个从动齿轮806均反向转动，则两个第一转动轴807同向转动，即实现了两个转动齿轮801的同向转动。

可选的，第二电机804还与微处理器6信号连接，微处理器6用于控制第二电机804按照预设的时间间隔进行间歇式正转或反转，以使外筒体2按照预设的时间间隔进行间歇式上移或下移，本发明中的第二电机804能够通过微处理器6来控制其转动时长。

如图4所示，光源发射端5包括：承载座500和光源发射器520，承载座500固定于水平转动机构4上，承载座500靠近外筒体2的一侧开设有透光窗510，光源发射器520设于承载座500内，光源发射器520发射的光源从透光窗510射出并投射在一个幻灯片310上。

可选的，还包括用于播放历史人物介绍的音响设备，结合历史人物画像则能够图声并茂的介绍历史人物，进一步使学生脑海中迅速形成画面感，加深记忆的同时活跃课堂氛围。

以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，包括：

底座（1）；

外筒体（2），上下端均封闭，连接于所述底座（1）的上端，所述外筒体（2）沿其周向均匀分布有多个放置孔（200），每个所述放置孔（200）内均固定有镜头（210）；

内筒体（3），固连于所述外筒体（2）内，所述内筒体（3）沿其周向均匀分布有多个安装孔（300），所述安装孔（300）与所述放置孔（200）位置一一对应，每个所述安装孔（300）内均安装有幻灯片（310），每张所述幻灯片（310）上绘制有一个历史人物画像；

水平转动机构（4），设于所述内筒体（3）内；

光源发射端（5），固定于所述水平转动机构（4）上，所述水平转动机构（4）能够使所述光源发射端（5）在水平面内转动，所述光源发射端（5）的光线发射方向为单一方向；

微处理器（6），与所述水平转动机构（4）信号连接，以使所述水平转动机构（4）能够按照预设的转动角度进行间歇式转动，当所述水平转动机构（4）转动预设角度停止的过程中，所述光源发射端（5）正对一个所述幻灯片（310）发射光源，以使所述幻灯片（310）上的历史人物画像投射在教室墙壁上；

电源模块（7），分别与所述水平转动机构（4）、光源发射端（5）和微处理器（6）电连接；

多个所述镜头（210）和多个幻灯片（310）分别呈螺旋式分布，所述水平转动机构（4）在转动的同时还能够带动所述光源发射端（5）在竖直方向升降，所述微处理器（6）还用于控制所述水平转动机构（4）间歇式升高或降低预设值。

2.如权利要求1所述的适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，所述水平转动机构（4）包括：

承载箱（400），上端开放，垂直连接于所述底座（1）与外筒体（2）之间，上端与所述外筒体（2）的下端固连；

第一电机（401），输出轴竖直向上，所述第一电机（401）上固连有电机座（402），所述电机座（402）与所述承载箱（400）的内壁沿竖直方向滑动连接，所述第一电机（401）与所述电源模块（7）电连接，所述第一电机（401）与所述微处理器（6）信号连接，所述微处理器（6）控制所述第一电机（401）按照预设的转动角度进行间歇式转动；

丝杠（403），竖直设置，下端与所述第一电机（401）的输出轴通过联轴器（404）固连，上端穿过所述外筒体（2）的底端延伸入所述外筒体（2）内，所述丝杠（403）与所述外筒体（2）的底部螺接；

转盘（405），固连于所述丝杠（403）上端，侧边固连有光源发射端（5）。

3.如权利要求2所述的适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，所述底座（1）和所述外筒体（2）之间还设置有竖直升降机构，以使所述外筒体（2）在竖直方向升降。

4.如权利要求3所述的适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，所述竖直升降机构包括：

外箱体（800），竖直设置，下端与所述底座（1）固连，上端开放；

两个转动齿轮（801），分别铰接于所述外箱体（800）的上部靠近左右两侧处，所述承载箱（400）的左右侧壁分别竖直固连有第一齿条（802）和第二齿条（803），所述第一齿条（802）和第二齿条（803）分别与对应位置处的所述转动齿轮（801）相啮合；

传动机构，设于所述外箱体（800）内，连接于两个所述转动齿轮（801）之间，以使两个所述转动齿轮（801）同向转动。

5.如权利要求4所述的适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，所述传动机构包括：

第二电机（804），固定于所述外箱体（800）的后侧面，所述第二电机（804）的输出轴水平向前设置，所述第二电机（804）与所述电源模块（7）电连接；

主动齿轮（805），固连于所述第二电机（804）的输出轴上；

两个从动齿轮（806），分别啮合于所述主动齿轮（805）的左右两侧，并分别通过第一转动轴（807）与所述外箱体（800）的后侧面铰接，两个所述转动齿轮（801）均位于所述主动齿轮（805）的前侧，并分别固连于对应的所述第一转动轴（807）上。

6.如权利要求5所述的适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，所述第二电机（804）还与所述微处理器（6）信号连接，所述微处理器（6）用于控制所述第二电机（804）按照预设的时间间隔进行间歇式正转或反转，以使所述外筒体（2）按照所述预设的时间间隔进行间歇式上移或下移。

7.如权利要求1所述的适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，所述光源发射端（5）包括：

承载座（500），固定于所述水平转动机构（4）上，所述承载座（500）靠近所述外筒体（2）的一侧开设有透光窗（510）；

光源发射器（520），设于所述承载座（500）内，所述光源发射器（520）发射的光源从所述透光窗（510）射出并投射在一个所述幻灯片（310）上。

8.如权利要求1所述的适用于汉语言文学专业教学的辅助装置，其特征在于，还包括用于播放历史人物介绍的音响设备。

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