CN112133139A - 一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，包括黑板与设于台阶上的讲台，讲台位于黑板中部的前侧，讲台内设有控制主机，讲台的底部设有滑移组件，滑移组件控制讲台进行左右滑移，黑板的上方设有幕布与调节机构，幕布位于黑板中部的上方，调节机构的一端与墙体固定连接，调节机构的另一端活动连接有投影仪，调节机构用于调整投影仪，投影仪与幕布相匹配，控制主机用于控制投影仪，讲台的顶面设有安装腔，安装腔的顶面设有翻板，翻板与安装腔之间设有翻转组件，翻转组件控制翻板在安装腔的顶面进行翻转，翻板的前侧固定有第一显示屏，翻板的后侧设有第二显示屏。控制主机控制第一显示屏与第二显示屏。本发明通过滑动讲台，方便教师进行教学演示。

Description

一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统

技术领域

本发明属于教学设备技术领域，具体涉及一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程

工程的历史是一部人类文明进化史。工程是人类生产生活的伟大创造，为人类的生存与发展奠定了坚实的基础，为人类文明的存续与繁荣创造了广阔的空间。工程也是人类探索世界的伟大实践，工程与科学技术的结合为文明的进步提供了不竭动力源泉。

在教学过程中，思政教育与工程技术教育的结合是必然，通过讲台内的主机将教学内容通过投影仪进行教学演示，现有技术中，由于为了更好的教学演示，讲台一般设置在教师前侧的中部，同时投影仪设置在教室前侧的中部，使得投影的教学内容能够显示在教室前侧的中部，从而便于教室内学生能够更好的进行观看，但是讲台以及教师均会造成对投影内容的遮挡，同时投影仪射出的光线会照射在教师的眼中，长时间的使用对眼睛的健康产生一定的影响。

发明内容

本发明目的在于解决现有技术中存在的上述技术问题，提供一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，通过将讲台设置在台阶上，控制主机安装在讲台内，在黑板的上方安装幕布，以及在黑板的上方固定调节机构，在调节机构的端部安装投影仪，通过调节机构调整投影仪的位置，从而将控制主机上的教学内容通过投影仪投影到幕布上，从而完成教学内容的演示，同时讲台顶面开设安装腔，在安装腔的顶面安装翻板，在安装腔与翻板之间安装翻转组件，翻板的前侧固定第一显示屏，翻板的后侧固定第二显示屏，第一显示屏用于显示思政教育的教学内容，翻板将安装腔遮蔽时，第一显示屏朝上设置，课余时方便学生观看思政教育的教学内容，翻板打开后呈倾斜状态，使得第二显示屏朝上倾斜设置，第二显示屏用于显示教学内容，在进行教学时，将第二显示屏的内容通过投影仪投放到幕布上，讲台的底部设置滑移组件，当控制主机将教学内容进行投影时，滑移组件控制讲台向一侧移动，避免了讲台与教师对幕布上的教学内容遮挡，同时避免了投影仪射出的光线照射到教师的眼睛；在不使用投影仪时，滑移组件控制讲台位于教室前侧的中部，方便教师进行教学演示。

为了解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：

一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，包括黑板与设于台阶上的讲台，讲台位于黑板中部的前侧，其特征在于：讲台内设有控制主机，讲台的底部设有滑移组件，滑移组件控制讲台进行左右滑移，黑板的上方设有幕布与调节机构，幕布位于黑板中部的上方，调节机构的一端与墙体固定连接，调节机构的另一端活动连接有投影仪，调节机构用于调整投影仪，投影仪与幕布相匹配，控制主机用于控制投影仪，讲台的顶面设有安装腔，安装腔的顶面设有翻板，翻板与安装腔之间设有翻转组件，翻转组件控制翻板在安装腔的顶面进行翻转，翻板的前侧固定有第一显示屏，翻板的后侧设有第二显示屏。控制主机控制第一显示屏与第二显示屏。本发明通过将讲台设置在台阶上，控制主机安装在讲台内，在黑板的上方安装幕布，以及在黑板的上方固定调节机构，在调节机构的端部安装投影仪，通过调节机构调整投影仪的位置，从而将控制主机上的教学内容通过投影仪投影到幕布上，从而完成教学内容的演示，同时讲台顶面开设安装腔，在安装腔的顶面安装翻板，在安装腔与翻板之间安装翻转组件，翻板的前侧固定第一显示屏，翻板的后侧固定第二显示屏，第一显示屏用于显示思政教育的教学内容，翻板将安装腔遮蔽时，第一显示屏朝上设置，课余时方便学生观看思政教育的教学内容，翻板打开后呈倾斜状态，使得第二显示屏朝上倾斜设置，第二显示屏用于显示教学内容，在进行教学时，将第二显示屏的内容通过投影仪投放到幕布上，讲台的底部设置滑移组件，当控制主机将教学内容进行投影时，滑移组件控制讲台向一侧移动，避免了讲台与教师对幕布上的教学内容遮挡，同时避免了投影仪射出的光线照射到教师的眼睛；在不使用投影仪时，滑移组件控制讲台位于教室前侧的中部，方便教师进行教学演示。

进一步，翻板的前侧的左右两端均设有向上凸起边沿，边沿靠近翻板中心的一侧设有U型卡块，U型卡块卡紧第一显示屏的左右两端。边沿的设置对第一显示屏的左右两侧起到一个保护作用，U型卡块的设置对第一显示屏起到一个固定作用，从而增加了第一显示屏的稳定性。

进一步，翻板的后侧的中部设有固定架，固定架的左右两端设有向翻板中心延伸的卡紧柱，第二显示屏的后侧对应固定连接有固定座，固定座的左右两端对应卡紧柱设有卡槽。固定架的设置用于固定第二显示屏，卡紧柱与卡槽的设置增加了固定座与固定架之间连接的整体性，从而提高了第二显示屏与固定架连接的稳定性。

进一步，翻转组件包括L型耳板、铰接座与伸缩杆，L型耳板固定连接有翻板后侧的左右两端，铰接座固定连接在安装腔后侧的内壁，伸缩杆的一端与L型耳板转动连接，伸缩杆的另一端与铰接座转动连接。L型耳板围绕伸缩杆的一端转动，同时伸缩杆进行伸缩调节，从而控制翻板组件在安装腔处进行翻转。

进一步，滑移组件包括底座、滑块与倒T型导向块，讲台固定连接在底座的顶面，底座底部的前侧设有滑块，底座底部的后侧设有倒T型导向块，台阶的前侧对应滑块设有滑槽，滑槽内固定有导杆，滑块滑动连接在滑槽内，导杆穿过滑块，台阶的顶面对应倒T型导向块设有导向槽，倒T型导向块滑动连接在导向槽内。滑块与滑槽的设置提高了底座的滑移性能，导杆的设置对滑块的滑移起到了一个导向作用，倒T型导向块与与到导向槽的设置对底座的滑移起到一个导向作用，从而保证了底座的两端滑移的同步性，避免了底座在滑移的过程中发生卡死现象，倒T型导向块的设置减小了台阶顶面的导向槽开口宽度，避免教师在走动过程中发生绊倒现象。

进一步，讲台的前侧设有履带式线槽，履带式线槽用于安装控制主机用电线，履带式线槽的顶面均有分布有限位件，限位件用于限位电线。履带式线槽的设置使得讲台在移动过程中，电线能够进行一个规则运动，避免了电线直接裸露在底面上，消除了安全隐患，限位件的设置对电线起到了一个限位作用。

进一步，限位件包括限位杆、转动座与插槽，转动座固定连接在履带式线槽的一侧，插槽固定连接在履带式线槽对应的另一侧，限位杆的一端与转动座转动连接，限位杆的另一端对应插槽设有卡钩，卡钩卡紧在插槽内。在安装电线时，通过将限位杆上的卡钩从插槽中拔出，然后转动限位杆打开履带式线槽，再将电线装入到履带式线槽中，然后转动限位杆，将卡钩卡紧在插槽中，从而将电线限位在履带式线槽中。

进一步，调节机构包括转动基座、伸缩调节杆与调节基座，伸缩调节杆的一端固定连接有连接块，伸缩调节杆的另一端与调节基座固定连接，转动基座固定连接在墙体上，连接块与转动基座之间转动连接有第一转轴，调节基座远离伸缩调节杆的一端转动连接有第二转轴，第二转轴的底部固定连接有倾斜调节块，倾斜调节块的底部固定连接有固定块，投影仪固定连接在固定块的底部，投影仪的两侧设有稳固件。转动基座的设置用于调节伸缩调节杆的转动角度，伸缩调节杆的设置用于调节投影仪与幕布之间的距离，调节基座与第二转动轴的设置用于调节投影仪的转动角度，倾斜调节块的设置使得投影器存在一定的倾斜角度，转动基座、伸缩调节块与调节基座的设置实现了投影仪的调节。

进一步，第一转轴的底部设有螺纹套筒，螺纹套筒设有内螺纹，对应螺纹套筒匹配设置有转动连杆，转动连杆的一端设有外螺纹，转动连杆的另一端设有挂钩，外螺纹与内螺纹相匹配，黑板的一侧设有扣环，扣环与挂钩相匹配，扣环用于悬挂转动连杆，转动基座的一侧设有限位块，限位块设有限位槽，限位槽与伸缩调节杆相匹配。需要调节投影仪的位置时，将转动杆从扣环处取下，接着翻转转动杆，使得转动杆上设有外螺纹的一端朝上，接着将外螺纹拧入到螺纹套筒内，接着通过转动杆带动螺纹套筒以及第一转轴进行转动，从而控制伸缩调节杆进行转动，转动杆的设置方便伸缩调节杆的转动，环扣的设置方便转动杆在不使用时进行悬挂存储，限位块的设置对伸缩调节杆的转动起到一个限位作用，从而对投影仪起到一个保护作用。

进一步，稳固件包括伸缩连杆与吸盘，伸缩连杆的一端与投影仪转动连接，伸缩连杆的另一端与吸盘固定连接，吸盘用于吸附在墙体上。根据投影仪的位置，转动伸缩连杆以及调节伸缩连杆的伸缩，从而控制吸盘吸附在位于黑板一侧的墙体上，从而对投影仪起到一个固定的作用，提高了投影仪的稳固性，避免了投影仪在使用过程中发生晃动的现象。

本发明由于采用了上述技术方案，具有以下有益效果：

本本发明通过将讲台设置在台阶上，控制主机安装在讲台内，在黑板的上方安装幕布，以及在黑板的上方固定调节机构，在调节机构的端部安装投影仪，通过调节机构调整投影仪的位置，从而将控制主机上的教学内容通过投影仪投影到幕布上，从而完成教学内容的演示，同时讲台顶面开设安装腔，在安装腔的顶面安装翻板，在安装腔与翻板之间安装翻转组件，翻板的前侧固定第一显示屏，翻板的后侧固定第二显示屏，第一显示屏用于显示思政教育的教学内容，翻板将安装腔遮蔽时，第一显示屏朝上设置，课余时方便学生观看思政教育的教学内容，翻板打开后呈倾斜状态，使得第二显示屏朝上倾斜设置，第二显示屏用于显示教学内容，在进行教学时，将第二显示屏的内容通过投影仪投放到幕布上，讲台的底部设置滑移组件，当控制主机将教学内容进行投影时，滑移组件控制讲台向一侧移动，避免了讲台与教师对幕布上的教学内容遮挡，同时避免了投影仪射出的光线照射到教师的眼睛；在不使用投影仪时，滑移组件控制讲台位于教室前侧的中部，方便教师进行教学演示。

本发明中滑移组件包括底座、滑块与导向块，讲台固定连接在底座的顶面，底座底部的前侧设有滑块，底座底部的后侧设有倒T型导向块，台阶的前侧对应滑块设有滑槽，滑槽内固定有导杆，滑块滑动连接在滑槽内，导杆穿过滑块，台阶的顶面对应倒T型导向块设有导向槽，倒T型导向块滑动连接在导向槽内。滑块与滑槽的设置提高了底座的滑移性能，导杆的设置对滑块的滑移起到了一个导向作用，倒T型导向块与与到导向槽的设置对底座的滑移起到一个导向作用，从而保证了底座的两端滑移的同步性，避免了底座在滑移的过程中发生卡死现象，倒T型导向块的设置减小了台阶顶面的导向槽开口宽度，避免教师在走动过程中发生绊倒现象。

本发明中稳固件包括伸缩连杆与吸盘，伸缩连杆的一端与投影仪转动连接，伸缩连杆的另一端与吸盘固定连接，吸盘用于吸附在墙体上。根据投影仪的位置，转动伸缩连杆以及调节伸缩连杆的伸缩，从而控制吸盘吸附在位于黑板一侧的墙体上，从而对投影仪起到一个固定的作用，提高了投影仪的稳固性，避免了投影仪在使用过程中发生晃动的现象。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步说明：

图1为本发明一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统的结构示意图；

图2为本发明中投影仪准备投影时的结构示意图；

图3为本发明中讲台移动到台阶一侧时的结构示意图；

图4为本发明中第一屏幕朝上时的结构示意图；

图5为本发明中第二屏幕朝上时的结构示意图；

图6为本发明中翻板与固定架连接的结构示意图；

图7为本发明中第二显示屏与固定块连接的结构示意图；

图8为本发明中底座的结构示意图；

图9为本发明中调节机构的结构示意图；

图10为本发明中限位件的结构示意图。

图中1-黑板；2-台阶；3-讲台；4-滑移组件；5-幕布；6-调节机构；7-墙体；8-投影仪；9-安装腔；10-翻板；11-翻转组件；12-第一显示屏；13-第二显示屏；14-边沿；15-U型卡块；16-固定架；17-卡紧柱；18-固定座；19-卡槽；20-L型耳板；21-铰接座；22-伸缩杆；23-底座；24-滑块；25-吸盘；26-限位槽；27-倒T型导向块；28-滑槽；29-导杆；30-导向槽；31-履带式线槽；32-电线；33-限位件；34-限位杆；35-转动座；36-插槽；37-卡钩；38-转动基座；39-伸缩调节杆；40-调节基座；41-连接块；42--伸缩连杆；43-第二转轴；44-倾斜调节块；45-固定块；46-稳固件；47-螺纹套筒；48-内螺纹；49-转动连杆；50-外螺纹；51-挂钩；52-扣环；53-限位块。

具体实施方式

如图1至图10所示，为本发明一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，包括黑板1与设于台阶2上的讲台3，讲台3位于黑板1中部的前侧，讲台3内设有控制主机，讲台3的底部设有滑移组件4，滑移组件4控制讲台3进行左右滑移，黑板1的上方设有幕布5与调节机构6，幕布5位于黑板1中部的上方，调节机构6的一端与墙体7固定连接，调节机构6的另一端活动连接有投影仪8，调节机构6用于调整投影仪8，投影仪8与幕布5相匹配，控制主机用于控制投影仪8，讲台3的顶面设有安装腔9，安装腔9的顶面设有翻板10，翻板10与安装腔9之间设有翻转组件11，翻转组件11控制翻板10在安装腔9的顶面进行翻转，翻板10的前侧固定有第一显示屏12，翻板10的后侧设有第二显示屏13。控制主机控制第一显示屏12与第二显示屏13。

翻板10的前侧的左右两端均设有向上凸起的边沿14，边沿14靠近翻板10中心的一侧设有U型卡块15，U型卡块15卡紧第一显示屏12的左右两端。边沿14的设置对第一显示屏12的左右两侧起到一个保护作用，U型卡块15的设置对第一显示屏12起到一个固定作用，从而增加了第一显示屏12的稳定性。

翻板10的后侧的中部设有固定架16，固定架16的左右两端设有向翻板10中心延伸的卡紧柱17，第二显示屏13的后侧对应固定连接有固定座18，固定座18的左右两端对应卡紧柱17设有卡槽19。固定架16的设置用于固定第二显示屏13，卡紧柱17与卡槽19的设置增加了固定座18与固定架16之间连接的整体性，从而提高了第二显示屏13与固定架16连接的稳定性。

翻转组件11包括L型耳板20、铰接座21与伸缩杆22，L型耳板20固定连接有翻板10后侧的左右两端，铰接座21固定连接在安装腔9后侧的内壁，伸缩杆22的一端与L型耳板20转动连接，伸缩杆22的另一端与铰接座21转动连接。L型耳板20围绕伸缩杆22的一端转动，同时伸缩杆22进行伸缩调节，从而控制翻板10组件在安装腔9处进行翻转。

滑移组件4包括底座23、滑块24与倒T型导向块27，讲台3固定连接在底座23的顶面，底座23底部的前侧设有滑块24，底座23底部的后侧设有倒T型导向块27，台阶2的前侧对应滑块24设有滑槽28，滑槽28内固定有导杆29，滑块24滑动连接在滑槽28内，导杆29穿过滑块24，台阶2的顶面对应倒T型导向块27设有导向槽30，倒T型导向块27滑动连接在导向槽30内。滑块24与滑槽28的设置提高了底座23的滑移性能，导杆29的设置对滑块24的滑移起到了一个导向作用，倒T型导向块27与与到导向槽30的设置对底座23的滑移起到一个导向作用，从而保证了底座23的两端滑移的同步性，避免了底座23在滑移的过程中发生卡死现象，倒T型导向块27的设置减小了台阶2顶面的导向槽30开口宽度，避免教师在走动过程中发生绊倒现象。

讲台3的前侧设有履带式线槽31，履带式线槽31用于安装控制主机用电线32，履带式线槽31的顶面均有分布有限位件33，限位件33用于限位电线32。履带式线槽31的设置使得讲台3在移动过程中，电线32能够进行一个规则运动，避免了电线32直接裸露在底面上，消除了安全隐患，限位件33的设置对电线32起到了一个限位作用。

限位件33包括限位杆34、转动座35与插槽36，转动座35固定连接在履带式线槽31的一侧，插槽36固定连接在履带式线槽31对应的另一侧，限位杆34的一端与转动座35转动连接，限位杆34的另一端对应插槽36设有卡钩37，卡钩37卡紧在插槽36内。在安装电线32时，通过将限位杆34上的卡钩37从插槽36中拔出，然后转动限位杆34打开履带式线槽31，再将电线32装入到履带式线槽31中，然后转动限位杆34，将卡钩37卡紧在插槽36中，从而将电线32限位在履带式线槽31中。

调节机构6包括转动基座38、伸缩调节杆39与调节基座40，伸缩调节杆39的一端固定连接有连接块41，伸缩调节杆39的另一端与调节基座40固定连接，转动基座38固定连接在墙体7上，连接块41与转动基座38之间转动连接有第一转轴，调节基座40远离伸缩调节杆39的一端转动连接有第二转轴43，第二转轴43的底部固定连接有倾斜调节块44，倾斜调节块44的底部固定连接有固定块45，投影仪8固定连接在固定块45的底部，投影仪8的两侧设有稳固件46。转动基座38的设置用于调节伸缩调节杆39的转动角度，伸缩调节杆39的设置用于调节投影仪8与幕布5之间的距离，调节基座40与第二转动轴的设置用于调节投影仪8的转动角度，倾斜调节块44的设置使得投影器存在一定的倾斜角度，转动基座38、伸缩调节块与调节基座40的设置实现了投影仪8的调节。

第一转轴的底部设有螺纹套筒47，螺纹套筒47设有内螺纹48，对应螺纹套筒47匹配设置有转动连杆49，转动连杆49的一端设有外螺纹50，转动连杆49的另一端设有挂钩51，外螺纹50与内螺纹48相匹配，黑板1的一侧设有扣环52，扣环52与挂钩51相匹配，扣环52用于悬挂转动连杆49，转动基座38的一侧设有限位块53，限位块53设有限位槽26，限位槽26与伸缩调节杆39相匹配。需要调节投影仪8的位置时，将转动杆从扣环52处取下，接着翻转转动杆，使得转动杆上设有外螺纹50的一端朝上，接着将外螺纹50拧入到螺纹套筒47内，接着通过转动杆带动螺纹套筒47以及第一转轴进行转动，从而控制伸缩调节杆39进行转动，转动杆的设置方便伸缩调节杆39的转动，环扣的设置方便转动杆在不使用时进行悬挂存储，限位块53的设置对伸缩调节杆39的转动起到一个限位作用，从而对投影仪8起到一个保护作用。

稳固件46包括伸缩连杆42与吸盘25，伸缩连杆42的一端与投影仪8转动连接，伸缩连杆42的另一端与吸盘25固定连接，吸盘25用于吸附在墙体7上。根据投影仪8的位置，转动伸缩连杆42以及调节伸缩连杆42的伸缩，从而控制吸盘25吸附在位于黑板1一侧的墙体7上，从而对投影仪8起到一个固定的作用，提高了投影仪8的稳固性，避免了投影仪8在使用过程中发生晃动的现象。

本本发明通过将讲台3设置在台阶2上，控制主机安装在讲台3内，在黑板1的上方安装幕布5，以及在黑板1的上方固定调节机构6，在调节机构6的端部安装投影仪8，通过调节机构6调整投影仪8的位置，从而将控制主机上的教学内容通过投影仪8投影到幕布5上，从而完成教学内容的演示，同时讲台3顶面开设安装腔9，在安装腔9的顶面安装翻板10，在安装腔9与翻板10之间安装翻转组件11，翻板10的前侧固定第一显示屏12，翻板10的后侧固定第二显示屏13，第一显示屏12用于显示思政教育的教学内容，翻板10将安装腔9遮蔽时，第一显示屏12朝上设置，课余时方便学生观看思政教育的教学内容，翻板10打开后呈倾斜状态，使得第二显示屏13朝上倾斜设置，第二显示屏13用于显示教学内容，在进行教学时，将第二显示屏13的内容通过投影仪8投放到幕布5上，讲台3的底部设置滑移组件4，当控制主机将教学内容进行投影时，滑移组件4控制讲台3向一侧移动，避免了讲台3与教师对幕布5上的教学内容遮挡，同时避免了投影仪8射出的光线照射到教师的眼睛；在不使用投影仪8时，滑移组件4控制讲台3位于教室前侧的中部，方便教师进行教学演示。

以上仅为本发明的具体实施例，但本发明的技术特征并不局限于此。任何以本发明为基础，为解决基本相同的技术问题，实现基本相同的技术效果，所作出的简单变化、等同替换或者修饰等，皆涵盖于本发明的保护范围之中。

Claims (10)

1.一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，包括黑板与设于台阶上的讲台，所述讲台位于所述黑板中部的前侧，其特征在于：所述讲台内设有控制主机，所述讲台的底部设有滑移组件，所述滑移组件控制所述讲台进行左右滑移，所述黑板的上方设有幕布与调节机构，所述幕布位于所述黑板中部的上方，所述调节机构的一端与墙体固定连接，所述调节机构的另一端活动连接有投影仪，所述调节机构用于调整所述投影仪，所述投影仪与所述幕布相匹配，所述控制主机用于控制所述投影仪，所述讲台的顶面设有安装腔，所述安装腔的顶面设有翻板，所述翻板与所述安装腔之间设有翻转组件，所述翻转组件控制所述翻板在安装腔的顶面进行翻转，所述翻板的前侧固定有第一显示屏，所述翻板的后侧设有第二显示屏。所述控制主机控制所述第一显示屏与所述第二显示屏。

2.根据权利要求1所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述翻板的前侧的左右两端均设有向上凸起的边沿，所述边沿靠近所述翻板中心的一侧设有U型卡块，所述U型卡块卡紧所述第一显示屏的左右两端。

3.根据权利要求1所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述翻板的后侧的中部设有固定架，所述固定架的左右两端设有向所述翻板中心延伸的卡紧柱，所述第二显示屏的后侧对应固定连接有固定座，所述固定座的左右两端对应所述卡紧柱设有卡槽。

4.根据权利要求1所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述翻转组件包括L型耳板、铰接座与伸缩杆，所述L型耳板固定连接有所述翻板后侧的左右两端，所述铰接座固定连接在所述安装腔后侧的内壁，所述伸缩杆的一端与所述L型耳板转动连接，所述伸缩杆的另一端与所述铰接座转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述滑移组件包括底座、滑块与倒T型导向块，所述讲台固定连接在所述底座的顶面，所述底座底部的前侧设有滑块，所述底座底部的后侧设有所述倒T型导向块，所述台阶的前侧对应所述滑块设有滑槽，所述滑槽内固定有导杆，所述滑块滑动连接在所述滑槽内，所述导杆穿过所述滑块，所述台阶的顶面对应所述倒T型导向块设有导向槽，所述倒T型导向块滑动连接在所述导向槽内。

6.根据权利要求1所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述讲台的前侧设有履带式线槽，所述履带式线槽用于安装控制主机用电线，所述履带式线槽的顶面均有分布有限位件，所述限位件用于限位所述电线。

7.根据权利要求6所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述限位件包括限位杆、转动座与插槽，所述转动座固定连接在所述履带式线槽的一侧，所述插槽固定连接在所述履带式线槽对应的另一侧，所述限位杆的一端与所述转动座转动连接，所述限位杆的另一端对应所述插槽设有卡钩，所述卡钩卡紧在所述插槽内。

8.根据权利要求1所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述调节机构包括转动基座、伸缩调节杆与调节基座，所述伸缩调节杆的一端固定连接有连接块，所述伸缩调节杆的另一端与所述调节基座固定连接，所述转动基座固定连接在所述墙体上，所述连接块与所述转动基座之间转动连接有第一转轴，所述调节基座远离所述伸缩调节杆的一端转动连接有第二转轴，所述第二转轴的底部固定连接有倾斜调节块，所述倾斜调节块的底部固定连接有固定块，所述投影仪固定连接在所述固定块的底部，所述投影仪的两侧设有稳固件。

9.根据权利要求8所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述第一转轴的底部设有螺纹套筒，所述螺纹套筒设有内螺纹，对应所述螺纹套筒匹配设置有转动连杆，所述转动连杆的一端设有外螺纹，所述转动连杆的另一端设有挂钩，所述外螺纹与所述内螺纹相匹配，所述黑板的一侧设有扣环，所述扣环与所述挂钩相匹配，所述扣环用于悬挂所述转动连杆，所述转动基座的一侧设有限位块，所述限位块设有限位槽，所述限位槽与所述伸缩调节杆相匹配。

10.根据权利要求1所述的一种思政教育与工程技术教育的交互教学演示系统，其特征在于：所述稳固件包括伸缩连杆与吸盘，所述伸缩连杆的一端与所述投影仪转动连接，所述伸缩连杆的另一端与所述吸盘固定连接，所述吸盘用于吸附在墙体上。

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