CN107041630A - 一种教室教学用讲台 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种教室教学用讲台，包括讲台以及固定焊接在讲台四角下方的液压伸缩杆，所述讲台表面开设有凹槽，所述凹槽内设置有支撑架，所述支撑架与凹槽之间设置有支撑杆，所述支撑杆一端与支撑架中部通过螺栓活动连接，所述支撑杆另一端与凹槽之间通过螺栓活动连接，所述支撑架中间设置有电脑屏幕支撑架，所述电脑屏幕支撑架与支撑架通过旋转轴连接，所述旋转轴所在的轴线与两个螺栓之间的连接线垂直，所述电脑屏幕支撑架中设置有电脑屏幕，所述液压伸缩杆一侧设置有升降电机,防止震动和噪音影响学生上课学习，随后当需要用到讲台，无需撰写板书的时候，可升起讲台,结构简单且实用。

Description

一种教室教学用讲台
技术领域
本发明涉及教学领域的辅助用具领域，具体为一种教室教学用讲台。
背景技术
讲台桌是在日常学校教育中必不可少的教学用品，也是教师办公的主要工具。老师在讲台授课教学，但是讲台桌却功能单一，比较简陋，虽然多媒体授课教学已经走进学校，但是难免需要在黑板上记录一些重要的内容和知识点，传统的讲台高度固定，在教室在黑板上书写板书的时候，前排的同学会因为讲台的遮挡而看不见板书，且现有的多媒体大屏幕投影，由于学生上课在白天，教室外的光线也难以用窗帘遮挡，使得多媒体大屏幕投影十分不明显，影响学生对于教学内容的理解。
发明内容
本发明的目的在于提供一种教室教学用讲台，以解决上述背景技术中提出的问题。
本发明提供了一种教室教学用讲台，包括讲台以及固定焊接在讲台四角下方的液压伸缩杆，所述讲台表面开设有凹槽，所述凹槽内设置有支撑架，所述支撑架与凹槽之间设置有支撑杆，所述支撑杆一端与支撑架中部通过螺栓活动连接，所述支撑杆另一端与凹槽之间通过螺栓活动连接，所述支撑架中间设置有电脑屏幕支撑架，所述电脑屏幕支撑架与支撑架通过旋转轴连接，所述旋转轴所在的轴线与两个螺栓之间的连接线垂直，所述电脑屏幕支撑架中设置有电脑屏幕，所述液压伸缩杆一侧设置有升降电机，所述讲台一侧设置有按钮，所述讲台内部设置有电池，所述升降电机通过按钮与电池电性连接。
通过上述技术方案，支撑杆可以帮助支撑架能够从凹槽中升起，且支撑架可以通过与两根支撑杆之间的螺栓进行旋转，将支撑架翻转，电脑屏幕转向，面向学生，但是这样的电脑屏幕是上下倒置的，随后可以通过旋转轴的旋转，使得电脑屏幕支撑架进行翻转，此时电脑屏幕面朝老师，但是屏幕为倒置的，此时再通过支撑架与两根支撑杆之间的螺栓进行旋转，此时电脑屏幕朝向学生，且画面为正。
优选的，所述旋转轴设置在电脑屏幕支撑架上下两端的中轴线上。
通过上述技术方案，旋转轴设置在电脑屏幕支撑架上下两端的中轴线上能够帮助电脑支撑架能够使得电脑屏幕平稳进行旋转。
优选的，所述支撑架和电脑屏幕支撑架均为由四根铝合金杆组成的矩形框。
通过上述技术方案，由四根铝合金杆组成的支撑架和电脑屏幕支撑架能够帮助减轻整体重量，减轻整个装置的重量负担。
优选的，所述凹槽一侧铰接设置有玻璃板。
优选的，所述玻璃板形状大小与凹槽形状大小一致，所述玻璃板外侧设置有把手。
通过上述技术方案，玻璃板的设置能够防止老师在写板书的时候，粉笔灰进入凹槽电脑屏幕内。
优选的，所述按钮通过升降电机控制液压伸缩杆。
通过上述技术方案，按钮按下，能够帮助升降电机启动，控制液压伸缩杆进行向下向上的运动，由于传统的讲台无法进行上下升降，讲台的固定高度，使得教师在写板书的时候，前排的学生被讲台遮挡，难以看清楚黑板上的板书，液压伸缩杆的设置能够帮助教师在写板书的时候，降下讲台。
优选的，所述电脑屏幕支撑架内壁上固定粘合有缓冲圈。
优选的，所述缓冲圈为橡胶材质。
通过上述技术方案，增设的橡胶材质的缓冲圈，能够帮助电脑屏幕固定在电脑屏幕支撑架内，同时也可以缓冲电脑屏幕与铝合金材质的电脑屏幕支撑架之间的碰撞，保护电脑屏幕。
优选的，所述液压伸缩杆底部设置有防震圈。
优选的，所述升降电机外包裹有吸音棉。
通过上述技术方案，防震圈和吸音棉的设置，能够帮助液压伸缩杆和升降电机在工作的时候将震动和噪音降到最低，防止震动和噪音影响学生上课学习。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明结构简单，支撑杆可以帮助支撑架能够从凹槽中升起，且支撑架可以通过与两根支撑杆之间的螺栓进行旋转，将支撑架翻转，电脑屏幕转向，面向学生，但是这样的电脑屏幕是上下倒置的，随后可以通过旋转轴的旋转，使得电脑屏幕支撑架进行翻转，此时电脑屏幕面朝老师，但是屏幕为倒置的，此时再通过支撑架与两根支撑杆之间的螺栓进行旋转，此时电脑屏幕朝向学生，且画面为正，这样一来，能够帮助学生看清有漫反射的投影屏幕上看不清的画面，使得学生可以直接观看清楚的电脑屏幕；且按钮按下，能够帮助升降电机启动，控制液压伸缩杆进行向下向上的运动，由于传统的讲台无法进行上下升降，讲台的固定高度，使得教师在写板书的时候，前排的学生被讲台遮挡，难以看清楚黑板上的板书，液压伸缩杆的设置能够帮助教师在写板书的时候，降下讲台，帮助前排学生看清楚板书；且在液压伸缩杆底部设置防震圈和升降电机的吸音棉的设置，能够帮助液压伸缩杆和升降电机在工作的时候将震动和噪音降到最低，防止震动和噪音影响学生上课学习。
附图说明
图1为本发明整体结构立体图；
图2为图1A处放大图；
图3为本发明支撑杆升起结构立体图；
图4为图3B处放大图；
图5为本发明投入使用示意图一；
图6为本发明投入使用示意图二；
图7为本发明投入使用示意图三。
图中：1-讲台；2-液压伸缩杆；3-凹槽；4-支撑架；5-支撑杆；6-螺栓；7-电脑屏幕支撑架；8-旋转轴；9-电脑屏幕；10-升降电机；11-按钮；12-电池；13-玻璃板；14-把手；15-缓冲圈；16-防震圈；17-吸音棉；18-电脑屏幕背面。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1至图4所示，本发明实施例提供了一种教室教学用讲台，包括讲台1以及固定焊接在讲台1四角下方的液压伸缩杆2，所述讲台1表面开设有凹槽3，所述凹槽3内设置有支撑架4，所述支撑架4与凹槽3之间设置有支撑杆5，所述支撑杆5一端与支撑架4中部通过螺栓6活动连接，所述支撑杆5另一端与凹槽3之间通过螺栓6活动连接，所述支撑架4中间设置有电脑屏幕支撑架7，所述电脑屏幕支撑架7与支撑架4通过旋转轴8连接，所述旋转轴8所在的轴线与两个螺栓6之间的连接线垂直，所述电脑屏幕支撑架7中设置有电脑屏幕9，所述液压伸缩杆2一侧设置有升降电机10，所述讲台1一侧设置有按钮11，所述讲台1内部设置有电池12，所述升降电机10通过按钮11与电池12电性连接，支撑杆5可以帮助支撑架4能够从凹槽3中升起，且支撑架4可以通过与两根支撑杆5之间的螺栓6进行旋转，将支撑架4翻转，电脑屏幕9转向，面向学生，但是这样的电脑屏幕9是上下倒置的，随后可以通过旋转轴8的旋转，使得电脑屏幕9支撑架进行翻转，此时电脑屏幕9面朝老师，但是电脑屏幕0为倒置的，此时再通过支撑架4与两根支撑杆5之间的螺栓6进行旋转，此时电脑屏幕9朝向学生，且画面为正。
进一步地，所述旋转轴8设置在电脑屏幕支撑架7上下两端的中轴线上，旋转轴8设置在电脑屏幕9支撑架上下两端的中轴线上能够帮助电脑屏幕支撑架7能够使得电脑屏幕9平稳进行旋转。
进一步地，所述支撑架4和电脑屏幕支撑架7均为由四根铝合金杆组成的矩形框，由四根铝合金杆组成的支撑架4和电脑屏幕9支撑架能够帮助减轻整体重量，减轻整个装置的重量负担。
进一步地，所述凹槽3一侧铰接设置有玻璃板13，所述玻璃板13形状大小与凹槽3形状大小一致，所述玻璃板13外侧设置有把手14，玻璃板13的设置能够防止老师在写板书的时候，粉笔灰进入凹槽3电脑屏幕9内。
进一步地，所述按钮11通过升降电机10控制液压伸缩杆2升降，按钮按下，能够帮助升降电机10启动，控制液压伸缩杆2进行向下向上的运动，由于传统的讲台无法进行上下升降，讲台的固定高度，使得教师在写板书的时候，前排的学生被讲台遮挡，难以看清楚黑板上的板书，液压伸缩杆2的设置能够帮助教师在写板书的时候，降下讲台1。
进一步地，所述电脑屏幕支撑架7内壁上固定粘合有缓冲圈15，所述缓冲圈15为橡胶材质，增设的橡胶材质的缓冲圈15，能够帮助电脑屏幕9固定在电脑屏幕支撑架7内，同时也可以缓冲电脑屏幕9与铝合金材质的电脑屏幕支撑架7之间的碰撞，保护电脑屏幕9。
进一步地，所述液压伸缩杆2底部设置有防震圈16，所述升降电机10外包裹有吸音棉17，防震圈16和吸音棉17的设置，能够帮助液压伸缩杆2和升降电机10在工作的时候将震动和噪音降到最低，防止震动和噪音影响学生上课学习。
本实发明在投入使用的时候，如图4所示，通过把手14拉起玻璃板，将支撑架4通过支撑杆5拉出，支撑架4能够从凹槽3中升起；如图5所示，支撑架4可以通过与两根支撑杆5之间的螺栓6进行旋转，如图中箭头所示，将支撑架4翻转，电脑屏幕9转向，面向学生，电脑屏幕背面18朝向教师，但是这样的电脑屏幕9是上下倒置的，直至如图6所示，按照图中箭头所指方向旋转轴8的旋转，使得电脑屏幕支撑架7进行翻转，此时电脑屏幕9面朝老师，但是屏幕为倒置的，再通过支撑架4与两根支撑杆5之间的螺栓进行旋转，此时电脑屏幕9朝向学生，且画面为正；按钮按11下，能够帮助升降电机10启动，控制液压伸缩杆2进行向下向上的运动，由于传统的讲台无法进行上下升降，讲台的固定高度，使得教师在写板书的时候，前排的学生被讲台遮挡，难以看清楚黑板上的板书，液压伸缩杆2的设置能够帮助教师在写板书的时候，降下讲台1，帮助前排学生看清楚板书；且在液压伸缩杆2底部设置防震圈16和升降电机10的吸音棉17的设置，能够帮助液压伸缩杆2和升降电机10在工作的时候将震动和噪音降到最低，防止震动和噪音影响学生上课学习，随后当需要用到讲台1，无需撰写板书的时候，可以再次按下按钮11，升起讲台1。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种教室教学用讲台，包括讲台（1）以及固定焊接在讲台（1）四角下方的液压伸缩杆（2），其特征在于：所述讲台（1）表面开设有凹槽（3），所述凹槽（3）内设置有支撑架（4），所述支撑架（4）与凹槽（3）之间设置有支撑杆（5），所述支撑杆（5）一端与支撑架（4）中部通过螺栓（6）活动连接，所述支撑杆（5）另一端与凹槽（3）之间通过螺栓（6）活动连接，所述支撑架（4）中间设置有电脑屏幕支撑架（7），所述电脑屏幕支撑架（7）与支撑架（4）通过旋转轴（8）连接，所述旋转轴（8）所在的轴线与两个螺栓（6）之间的连接线垂直，所述电脑屏幕支撑架（7）中设置有电脑屏幕（9），所述液压伸缩杆（2）一侧设置有升降电机（10），所述讲台（1）一侧设置有按钮（11），所述讲台（1）内部设置有电池（12），所述升降电机（10）通过按钮（11）与电池（12）电性连接。
2.根据权利要求1所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述旋转轴（8）设置在电脑屏幕支撑架（7）上下两端的中轴线上。
3.根据权利要求1所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述支撑架（4）和电脑屏幕支撑架（7）均为由四根铝合金杆组成的矩形框。
4.根据权利要求1所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述凹槽（3）一侧铰接设置有玻璃板（13）。
5.根据权利要求4所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述玻璃板（13）形状大小与凹槽（3）形状大小一致，所述玻璃板（13）外侧设置有把手（14）。
6.根据权利要求1所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述按钮（11）通过升降电机（10）控制液压伸缩杆（2）升降。
7.根据权利要求1所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述电脑屏幕支撑架（7）内壁上固定粘合有缓冲圈（15）。
8.根据权利要求7所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述缓冲圈（15）为橡胶材质。
9.根据权利要求1所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述液压伸缩杆（2）底部设置有防震圈（16）。
10.根据权利要求1所述的教室教学用讲台，其特征在于：所述升降电机（10）外包裹有吸音棉（17）。
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