CN112037619A - 一种财务会计教学用直观模型装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种财务会计教学用直观模型装置，包括底座，所述底座的上面设置有输送机构，所述底座的后面固定有支架，所述支架的前面设置有打孔机构，所述输送机构包括两个第一轴承座，两所述第一轴承座分别安装在所述底座两侧的上面，两所述第一轴承座的轴心均转接有输送辊，两所述输送辊之间传送有输送带，所述输送带的上面设置有固定机构，所述固定机构包括固定块，所述固定块固定在输送带的上面，所述固定块的上面固定有固定盒，所述固定盒的内侧转接有压板，所述支架靠近压板位置的前面固定有导轨，所述固定盒的后面与所述导轨的前面滑接。本发明，自动打孔，并且可以实现并排依次打孔，减少劳动强度，提高打孔效率。

Description

一种财务会计教学用直观模型装置

技术领域

本发明涉及会计教学技术领域，具体为一种财务会计教学用直观模型装置。

背景技术

教学是指教师与学生之间一种互动性的活动，其中教师不一定是教书的人，还可能是某一行业经验丰富的人，比如会计，会计教学是会计师将所学知识授教给学生，提高学生的素质，让学生成为社会所需要的人。

纸张是会计工作中常见的物体，比如票据、凭证等等，都是由纸张制成，会计在工作中经常会对纸张打孔，孔眼的数量会并排设置很多个，以便套在档案夹的钢扣上，打孔的时候就会用到打孔器，传统的打孔器是通过下压手柄，手柄通过其端部的锥体锥在纸张上形成孔眼，具有简单易操作的优点。

但是这种打孔器还存在下述不足：操作的时候费时费力，而且在并排打很多孔眼的时候，会显得更加吃力，所以效率比较低。

发明内容

本发明的目的在于提供一种财务会计教学用直观模型装置，自动打孔，并且可以实现并排依次打孔，减少劳动强度，提高打孔效率，解决了背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种财务会计教学用直观模型装置，包括底座，所述底座的上面设置有输送机构，所述底座的后面固定有支架，所述支架的前面设置有打孔机构。

优选的，所述输送机构包括两个第一轴承座，两所述第一轴承座分别安装在所述底座两侧的上面，两所述第一轴承座的轴心均转接有输送辊，两所述输送辊之间传送有输送带，所述输送带的上面设置有固定机构。

优选的，所述固定机构包括固定块，所述固定块固定在输送带的上面，所述固定块的上面固定有固定盒，所述固定盒的内侧转接有压板，所述支架靠近压板位置的前面固定有导轨，所述固定盒的后面与所述导轨的前面滑接。

优选的，两所述第一轴承座之间设置有第二轴承座，所述第二轴承座的轴心转接有不完全圆轮，所述不完全圆轮的边缘固定有导杆，所述第二轴承座的后面设置有第三轴承座，所述第三轴承座的轴心转接有槽轮，所述槽轮与其中一所述输送辊之间传动连接，所述不完全圆轮与所述槽轮上开设的弧槽相抵，所述导杆与所述槽轮上开设的长槽相抵。

优选的，所述打孔机构包括转轴，所述转轴转接在所述支架顶部的前面，所述转轴的外壁安装有凸轮，所述支架靠近所述凸轮下方的前面固定有固定板，所述固定板内部开设的孔中滑接有滑杆，所述滑杆的上端固定有移动板，所述移动板与所述固定板之间抵接有第一弹簧，所述移动板的上面固定有导块，所述导块的表面与所述凸轮的表面相抵，所述滑杆穿出所述固定板的下端固定有打孔钻。

优选的，所述转轴靠近所述凸轮前方的表面安装有转轮，所述转轮的边缘开设有固定槽，所述固定槽的内壁转接有卡块，所述卡块与所述固定槽之间固定有第二弹簧，所述转轮的外壁套接有套筒，所述套筒的内壁开设有卡槽，所述卡块的外壁与卡槽的内壁卡接。

优选的，所述套筒的边缘固定有固定臂，所述固定臂与所述导杆之间转接有连接臂。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明，设置固定机构，固定机构通过压板压制住纸张，防止纸张打孔过程中偏移，导致打孔不准确。

2、本发明，设置输送机构，输送机构能够带动固定机构间歇移动，每次移动的距离即为两孔眼之间的距离。

3、本发明，设置打孔机构，在固定机构间歇停止时，打孔钻下移在纸张上完成打孔，在固定机构移动时，打孔机构上移与纸张脱离。

4、本发明，通过固定机构、输送机构以及打孔机构的配合，自动打孔，并且可以实现并排依次打孔，减少劳动强度，提高打孔的效率。

附图说明

图1为本发明打孔时打孔钻与固定机构8靠拢正视图的结构示意图；

图2为本发明打孔后打孔钻与固定机构8分开正视图的结构示意图；

图3为本发明凸轮正视图的结构示意图；

图4为本发明槽轮正视图的结构示意图；

图5为本发明套筒正视图剖开后露出转轮全貌的结构示意图；

图6为本发明转轮正视图剖视图的结构示意图；

图7为本发明套筒套住转轮侧视图剖视图的结构示意图。

图中：1-底座、2-输送机构、3-支架、4-打孔机构、5-第一轴承座、6-输送辊、7-输送带、8-固定机构、9-固定块、10-固定盒、11-压板、12-导轨、13-第二轴承座、14-不完全圆轮、15-导杆、16-第三轴承座、17-槽轮、1701-弧槽、1702-长槽、18-转轴、19-凸轮、20-固定板、21-滑杆、22-移动板、23-第一弹簧、24-导块、25-打孔钻、26-转轮、27-固定槽、28-卡块、29-第二弹簧、30-套筒、31-卡槽、32-固定臂、33-连接臂。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1至图7，本发明提供一种技术方案：一种财务会计教学用直观模型装置，包括底座1，起到支撑固定输送机构2的作用，所述底座1的上面设置有输送机构2，用于输送已经固定后的纸张移动，对纸张进行并排间隔的打孔，所述底座1的后面固定有支架3，起到支撑固定打孔机构4的作用，所述支架3的前面设置有打孔机构4，在纸张移动时，打孔机构4不打孔，在纸张停止时，打孔机构4打孔。

所述输送机构2包括两个第一轴承座5，两所述第一轴承座5分别安装在所述底座1两侧的上面，两所述第一轴承座5的轴心均转接有输送辊6，两所述输送辊6之间传送有输送带7，所述输送带7的上面设置有固定机构8，输送辊6、输送带7与现有技术中的结构无异，因为输送带7与固定机构8固定，所以输送带7传送时，可以带动固定机构8移动。

所述固定机构8包括固定块9，所述固定块9固定在输送带7的上面，具体地在固定块9中开槽，输送带7穿在该槽中，并在固定块9的下面拧紧螺丝，实现将固定块9与输送带7固定在一起。所述固定块9的上面固定有固定盒10，所述固定盒10的内侧转接有压板11，具体地压板11通过其后端两侧固定的轴穿在固定盒10后端两侧开设的孔中，并且压板11与固定盒10之间的轴上还套有扭簧，扭簧的一端与压板11固定，扭簧的另一端与固定盒10固定即可，这样通过扭簧的扭转蓄力，能够将纸张牢牢地压在压板11下面，防止纸张打孔时移位，造成打孔不准确。所述支架3靠近压板11位置的前面固定有导轨12，所述固定盒10的后面与所述导轨12的前面滑接，具体地在固定盒10的后面开设滑槽，滑槽与导轨12滑接，这样固定盒10只能沿着导轨12直线方向定轨移动。

两所述第一轴承座5之间设置有第二轴承座13，具体地第二轴承座13的下端与底座1的上面螺栓安装，这样第二轴承座13介于两第一轴承座5之间。所述第二轴承座13的轴心转接有不完全圆轮14，不完全圆轮14的形状是在一块圆轮上开设个缺口，所述不完全圆轮14的边缘固定有导杆15，所述第二轴承座13的后面设置有第三轴承座16，具体地第三轴承座16的下端与底座1的上面螺栓安装，这样第三轴承座16位于第二轴承座13的后面。所述第三轴承座16的轴心转接有槽轮17，槽轮17由安装在第三轴承座16后面的电机或者把手驱动，考虑到打孔的效率，本实施例中采用电机驱动槽轮17。所述槽轮17与其中一所述输送辊6之间传动连接，传动连接可以采用皮带与皮带轮配合、链条与链轮配合或者齿轮与齿带配合实现传动，本实施例中采用皮带轮与皮带配合，槽轮17与其中一输送辊6上均安装上皮带轮，两皮带轮之间套上皮带即可实现传动连接。

所述不完全圆轮14与所述槽轮17上开设的弧槽1701相抵，所述导杆15与所述槽轮17上开设的长槽1702相抵。弧槽1701的大小及数量、长槽1702的大小及数量决定着槽轮17转动的角度，可以根据需要设定。本实施例中采用4个长槽1702以及4个弧槽1701交替设置，所以槽轮17每次转动1/4圆周。

所述打孔机构4包括转轴18，所述转轴18转接在所述支架3顶部的前面，具体地可采用在支架3顶部前面嵌入轴承，转轴18与轴承轴心安装即可实现转接。所述转轴18的外壁安装有凸轮19，所述支架3靠近所述凸轮19下方的前面固定有固定板20，所述固定板20内部开设的孔中滑接有滑杆21，所述滑杆21的上端固定有移动板22，所述移动板22与所述固定板20之间抵接有第一弹簧23，所述移动板22的上面固定有导块24，所述导块24的表面与所述凸轮19的表面相抵，所述滑杆21穿出所述固定板20的下端固定有打孔钻25。当凸轮19转动，凸轮19凸部与导块24相抵时，带动导块22下移，第一弹簧23压缩，打孔钻25下移，与固定在固定机构8中的纸张接触完成打孔，当凸轮19凹部与导块24相抵时，导块22在第一弹簧23弹力作用下上移，打孔钻25上移，与固定在固定机构8中的纸张远离。

所述转轴18靠近所述凸轮19前方的表面安装有转轮26，所述转轮26的边缘开设有固定槽27，所述固定槽27的内壁转接有卡块28，所述卡块28与所述固定槽27之间固定有第二弹簧29，所述转轮26的外壁套接有套筒30，如图1、图2以及图5中所示，此时套筒30正视图剖开后可以见到转轮26全貌，常态下侧视图剖开后如图7中所示，套筒30套住转轮26外边缘，套筒30常态下只能围绕转轮26转动，不会从转轮26中脱离出去。所述套筒30的内壁开设有卡槽31，所述卡块28的外壁与卡槽31的内壁卡接。所述套筒30的边缘固定有固定臂32，所述固定臂32与所述导杆15之间转接有连接臂33。不完全圆轮14顺转，槽轮17逆转，当导杆15与槽轮17分开后，此时固定机构8不再移动，通过连接臂33带动套筒30顺转，卡块28在第二弹簧29的弹力作用下突出于固定槽27，并与卡槽31卡接，所以套筒30顺转后，也会带动转轮26顺转，带动转轴18顺转，于是凸轮19顺转，凸轮19凸部与导块22相抵，打孔钻25下移完成打孔，当导杆15转动至最下方时，通过连接臂33带动套筒30继续顺转，转轮26顺转，凸轮19凸部越过导块22，此时凸轮19凹部与导块22相抵，打孔钻25上移与固定机构8分离，导杆15再接着顺转，套筒30逆转，此时卡块28会缩回固定槽27中，所以转轮26不转，直到导杆15与长槽1702相抵时，槽轮17逆转，带动输送辊6逆转，输送带7逆转，带动固定机构8左移，然后再接着如上述打孔，这样可以实现并排间隔打孔。

工作原理：该财务会计教学用直观模型装置使用时，首先将纸张压在压板11下，然后电机带动不完全圆轮14顺转，导杆15与槽轮17相抵，槽轮17逆转，带动输送辊6逆转，输送带7逆转，带动固定机构8左移，当导杆15与槽轮17分开后，此时固定机构8不再移动，通过连接臂33带动套筒30顺转，卡块28在第二弹簧29的弹力作用下突出于固定槽27，并与卡槽31卡接，所以套筒30顺转后，也会带动转轮26顺转，带动转轴18顺转，于是凸轮19顺转，凸轮19凸部与导块22相抵，打孔钻25下移完成打孔，当导杆15转动至最下方时，通过连接臂33带动套筒30继续顺转，转轮26顺转，凸轮19凸部越过导块22，此时凸轮19凹部与导块22相抵，打孔钻25上移与固定机构8分离，导杆15再接着顺转，套筒30逆转，此时卡块28会缩回固定槽27中，所以转轮26不转，直到导杆15与长槽1702相抵时，槽轮17逆转，带动输送辊6逆转，输送带7逆转，带动固定机构8左移，然后再接着如上述打孔，这样可以实现并排间隔打孔。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种财务会计教学用直观模型装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上面设置有输送机构(2)，所述底座(1)的后面固定有支架(3)，所述支架(3)的前面设置有打孔机构(4)。

2.根据权利要求1所述的财务会计教学用直观模型装置，其特征在于：所述输送机构(2)包括两个第一轴承座(5)，两所述第一轴承座(5)分别安装在所述底座(1)两侧的上面，两所述第一轴承座(5)的轴心均转接有输送辊(6)，两所述输送辊(6)之间传送有输送带(7)，所述输送带(7)的上面设置有固定机构(8)。

3.根据权利要求2所述的财务会计教学用直观模型装置，其特征在于：所述固定机构(8)包括固定块(9)，所述固定块(9)固定在输送带(7)的上面，所述固定块(9)的上面固定有固定盒(10)，所述固定盒(10)的内侧转接有压板(11)，所述支架(3)靠近压板(11)位置的前面固定有导轨(12)，所述固定盒(10)的后面与所述导轨(12)的前面滑接。

4.根据权利要求2或3所述的财务会计教学用直观模型装置，其特征在于：两所述第一轴承座(5)之间设置有第二轴承座(13)，所述第二轴承座(13)的轴心转接有不完全圆轮(14)，所述不完全圆轮(14)的边缘固定有导杆(15)，所述第二轴承座(13)的后面设置有第三轴承座(16)，所述第三轴承座(16)的轴心转接有槽轮(17)，所述槽轮(17)与其中一所述输送辊(6)之间传动连接，所述不完全圆轮(14)与所述槽轮(17)上开设的弧槽(1701)相抵，所述导杆(15)与所述槽轮(17)上开设的长槽(1702)相抵。

5.根据权利要求4所述的财务会计教学用直观模型装置，其特征在于：所述打孔机构(4)包括转轴(18)，所述转轴(18)转接在所述支架(3)顶部的前面，所述转轴(18)的外壁安装有凸轮(19)，所述支架(3)靠近所述凸轮(19)下方的前面固定有固定板(20)，所述固定板(20)内部开设的孔中滑接有滑杆(21)，所述滑杆(21)的上端固定有移动板(22)，所述移动板(22)与所述固定板(20)之间抵接有第一弹簧(23)，所述移动板(22)的上面固定有导块(24)，所述导块(24)的表面与所述凸轮(19)的表面相抵，所述滑杆(21)穿出所述固定板(20)的下端固定有打孔钻(25)。

6.根据权利要求5所述的财务会计教学用直观模型装置，其特征在于：所述转轴(18)靠近所述凸轮(19)前方的表面安装有转轮(26)，所述转轮(26)的边缘开设有固定槽(27)，所述固定槽(27)的内壁转接有卡块(28)，所述卡块(28)与所述固定槽(27)之间固定有第二弹簧(29)，所述转轮(26)的外壁套接有套筒(30)，所述套筒(30)的内壁开设有卡槽(31)，所述卡块(28)的外壁与卡槽(31)的内壁卡接。

7.根据权利要求6所述的财务会计教学用直观模型装置，其特征在于：所述套筒(30)的边缘固定有固定臂(32)，所述固定臂(32)与所述导杆(15)之间转接有连接臂(33)。

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