CN111800976A - 一种用于中文教育的电子学习装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学装置技术领域，公开了一种用于中文教育的电子学习装置，包括：保护壳和保护底座，学习机主体设置于保护壳和保护底座形成的空腔内，保护壳与保护底座的后侧面相铰接，保护底座的上端面具有第一凹槽，第一凹槽贯穿保护底座的内侧壁，保护壳的下端面具有凸台，第一凹槽的底壁固连有弹性件，弹性件左右两侧设有密封板，弹性件设于第一凹槽和第一密封条间，凸台的下端面固连有第二密封条，保护壳与保护底座抵接处设有分别设有第一密封圈和第二密封圈，本发明通过设置在保护壳和保护底座之间的第一密封条与第二密封条的紧密配合，通过在保护壳与保护底座其余未设置密封条的位置设置了密封圈，保证了防水密封的效果，提升学习机主体的使用性能。

Description

一种用于中文教育的电子学习装置

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，特别涉及一种用于中文教育的电子学习装置。

背景技术

现有的学习机是一种电子教学类产品，也统指对学习有辅助作用的所有电子教育器材，学习机可分为语言类学习机，如英语学习机、日语学习机、汉语学习机、韩语学习机和多国语言口语机等。

中国专利CN 210110059 U公开了一种用于中文教育的电子学习装置，包括：学习机主体与保护壳，所述学习机主体的上端外表面固定安装有背光按键，且学习机主体的上端内表面靠近背光按键的两侧均设有防水槽，所述学习机主体的上端外表面靠近防水槽的前端固定安装有缓冲垫，且学习机主体的上端外表面靠近背光按键的后端固定安装有外音喇叭，所述学习机主体的前端外表面活动安装有推拉开关，且学习机主体的前端外表面靠近推拉开关的一侧固定安装有数据接口。当保护壳关闭时，两组防水条分别插入两组防水槽内，增加保护壳和学习机主体之间的气密性，有效提升学习机主体的防水性能，避免设备出现进水现象，较为实用。

但在上述专利中，仅仅依靠在保护壳和保护底座之间安装的防水条来避免设备进水并不牢靠，从而影响学习机主体的使用性能。

发明内容

本发明提供一种用于中文教育的电子学习装置，可以在保护壳和保护底座之间形成可靠密封，保证了保护壳和保护底座的防水密封性能，从而保证了学习机主体的使用性能。

本发明提供了一种用于中文教育的电子学习装置，包括：保护壳和保护底座，学习机主体设置于保护壳和保护底座形成的空腔内，保护壳与保护底座的后侧面相铰接，保护底座的上端面具有第一凹槽，保护壳的下端面具有凸台，凸台与第一凹槽的位置对应且尺寸配合；

第一凹槽的底壁与弹性件的下端固连，弹性件的左右两侧分别设有密封板，密封板紧抵密封第一凹槽的前后侧壁，弹性件的上端固连有第一密封条，第一密封条紧抵密封第一凹槽的前后侧壁密封套，第一密封条的下端设于两块密封板之间，密封套为中空套体，密封套内设有弹性件，弹性件的下端与第一凹槽的底壁固连，弹性件的上端固连有第一密封条，第一密封条的下端外侧壁延伸入与密封套密封板内滑动连接，第一密封条的上端面延伸出密封套密封板的上端面；

凸台的下端面固连有第二密封条，第二密封条与第一密封条配合密封；

保护底座除第一凹槽外的平面上设有第一密封圈，保护壳上设有第二密封圈，第一密封圈和第二密封圈位置对应，第一密封圈和第二密封圈抵紧密封。

可选的，保护壳的与第一密封圈抵压的部位处开设有一第一吸取槽，第一密封圈遮盖第一吸取槽；

保护底座的与第二密封圈抵压的部位处开设有一第二吸取槽，第二密封圈遮盖第二吸取槽。

可选的，弹性件为弹簧或曲柄连杆机构。

可选的，学习机主体通过可拆卸部与保护底座可拆卸连接。

可选的，可拆卸部包括：

插接块，固连于学习机主体的下端，插接块的下端延伸出学习机主体的下端面，保护底座的底壁具有第二凹槽，插接块与第二凹槽位置对应尺寸配合，插接块延伸出学习机主体的部分的侧壁上具有连通槽；

钢珠，与连通槽的底壁弹性连接，保护底座的底壁具有第三凹槽，第三凹槽与连通槽贯通，钢珠伸出或缩入第三凹槽内实现插接块与保护底座的锁紧或松开。

可选的，保护底座和学习机主体之间设有缓冲机构。

可选的，缓冲机构包括：

缓冲筒，为上下贯通的筒体，缓冲筒的下端固定于保护底座的底壁上；

橡胶垫，外壁与缓冲筒的内壁滑动连接，橡胶垫的上端延伸出缓冲筒的上端面；

弹簧，设于缓冲筒内，弹簧连接于橡胶垫和保护底座之间。

可选的，橡胶垫的内部固连有多个刚性块。

可选的，橡胶垫和保护底座之间还设有吸能装置。

可选的，吸能装置包括：

底板，与保护底座的底壁固连；

顶板，与弹簧的下端固连；

芯板，由多层蜂窝状层板构成，芯板设于底板和顶板之间。

与现有技术相比，本发明的有益效果在于：本发明通过设置在保护壳和保护底座之间的密封条的位置设置了密封圈，使学习机主体得到了初步的密封防水保证，进一步通过在保护壳与保护底座上的密封板及弹性件可以对第一密封条伸出密封板的高度进行调节，从而保证无论保护壳和保护底座之间的距离变大或变小，第一密封条与第二密封条都可以紧密配合，从而达到防水密封的效果，进一步保证了防水密封的效果，保证了内部的学习机主体的使用性能。

附图说明

图1为本发明实施例提供的一种用于中文教育的电子学习装置的结构示意图；

图2为本发明实施例提供的一种用于中文教育的电子学习装置的扣合时的剖视图；

图3为图2中G处的局部结构放大示意图；

图4为图2中H处的局部结构放大示意图；

图5为图2中K处的局部结构放大示意图；

图6为图2中M处的局部结构放大示意图。

附图标记说明：

1-保护壳，11-凸台，12-第二密封条，13-第一密封圈，14-第一吸取槽，2-保护底座，21-第一凹槽，22-密封板，23-弹性件，24-第一密封条，25-第二密封圈，26-第二吸取槽，27-第二凹槽，28-第三凹槽，3-学习机主体，41-插接块，42-连通槽，43-钢珠，51-缓冲筒，52-橡胶垫，53-弹簧，54-刚性块，55-底板，56-顶板，57-芯板，6-缓冲块。

具体实施方式

下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明的技术方案和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

如图1-3所示，本发明实施例提供的一种用于中文教育的电子学习装置，包括：保护壳1和保护底座2，学习机主体3设置于保护壳1和保护底座2形成的空腔内，保护壳1与保护底座2的后侧面相铰接，保护底座2的上端面具有第一凹槽21，第一凹槽21贯穿保护底座2的内侧壁，保护壳1的下端面具有凸台11，凸台11与第一凹槽21的位置对应且尺寸配合，第一凹槽21的底壁与弹性件23的下端固连，弹性件23的左右两侧分别设有密封板22，密封板22紧抵密封第一凹槽21的前后侧壁，弹性件23的上端固连有第一密封条24，第一密封条24紧抵密封第一凹槽21的前后侧壁密封套22，第一密封条24的下端设于两块密封板22之间，密封套22为中空套体，密封套22内设有弹性件23，弹性件23的下端与第一凹槽21的底壁固连，弹性件23的上端固连有第一密封条24，第一密封条24的下端外侧壁延伸入与密封套22密封板22内滑动连接，第一密封条24的上端面延伸出密封套22密封板22的上端面，凸台11的下端面固连有第二密封条12，第二密封条12与第一密封条24配合密封，保护底座2除第一凹槽21外的平面上设有第一密封圈13，保护壳1上设有第二密封圈25，第一密封圈13和第二密封圈25位置对应，第一密封圈13和第二密封圈25抵紧密封。

使用方法及工作原理：当不使用学习装置时，将保护壳1和保护底座2相扣合，在本实施例中，可将推拉开关设置在保护壳1和保护底座2间从而使两者锁合，此时第一密封圈13和第二密封圈25抵紧，保证了保护壳1和保护底座2间的初步防水密封，同时，第一密封条24在弹性件23的弹力作用下向上顶起与第二密封条12紧密抵紧，同时第一密封条24的下端处于密封板22之内，保证了凸台11与第一凹槽21的防水密封，弹性件23可以是弹簧等具有弹性的部件，若第一密封圈13和第二密封圈25失稳或产生磨损变形导致凸台11与第一凹槽21的距离变大或者变小，弹性件23的弹力作用可以使第一密封条24伸出保护套22的高度进行调节，从而保证了第一密封条24与第二密封条12始终保持抵紧状态，进而保证了保护壳1和保护底座2的防水效果，提升了学习机主体的使用性能。

本发明通过设置在保护壳和保护底座之间的第一凹槽与凸台，使学习机主体得到了初步的密封防水保证，进一步通过设置的密封板及弹性件可以对第一密封条伸出密封板的高度进行调节，从而保证无论保护壳和保护底座之间的距离变大或变小，第一密封条与第二密封条都可以紧密配合，从而达到防水密封的效果，保证了内部的学习机主体的使用性能，通过在保护壳与保护底座其余未设置密封条的位置设置了密封圈，进一步保证了防水密封的效果，保证了内部的学习机主体的使用性能。

如图4所示，保护壳1的与第一密封圈13抵压的部位处开设有一第一吸取槽14，第一密封圈13遮盖第一吸取槽14，保护底座2的与第二密封圈25抵压的部位处开设有一第二吸取槽26，第二密封圈25遮盖第二吸取槽26。

使用方法及工作原理：在本实施例中，第一吸取槽14和第二吸取槽26呈正对的设置，且第一吸取槽14是与保护壳1的边缘轮廓相对应的，第二吸取槽26也是与保护底座2的边缘轮廓相对应的。其中，借助第一吸取槽14和第二吸取槽26的配合，在保护壳1与保护底座2扣合时，使第一密封圈13将第一吸取槽14内的部分气体逼走，同样使第二密封圈25将第二吸取槽26内的部分气体逼走，从而使得第一吸取槽14和第二吸取槽26内均具有吸取力，而具有吸取力的第一吸取槽14能对保护壳1进行方便快捷的吸取固定，同样，具有吸取力的第二吸取槽26能对第二密封圈25进行方便快捷的吸取固定，从而使得由第一密封圈13和第二密封圈25能更可靠的抵压于保护壳1与保护底座2之间，进一步保证了密封防水效果，从而保证了内部的学习机主体的使用性能。

具体的，弹性件23为弹簧或曲柄连杆机构，在本实施例中选用弹簧。

可选的，学习机主体3通过可拆卸部与保护底座2可拆卸连接，由于学生在中文学习过程中，需要答题或在学习机主体的操作板进行操作，在学习时将学习机主体3从保护底座2内拿出方便操作，不需要使用时放入保护底座2内即可，进而保证了学习机主体的使用性能。

如图5所示，在本实施例中，可拆卸部包括：插接块41和钢珠43，插接块41固连于学习机主体3的下端，插接块41的下端延伸出学习机主体3的下端面，保护底座2的底壁具有第二凹槽27，插接块41与第二凹槽27位置对应尺寸配合，插接块41延伸出学习机主体3的部分的侧壁上具有连通槽42，钢珠43与连通槽42的底壁弹性连接，保护底座2的底壁具有第三凹槽28，第三凹槽28与连通槽42贯通，钢珠43伸出或缩入第三凹槽28内实现插接块41与保护底座2的锁紧或松开。

使用方法及工作原理：本实施例中，插接块41与第二凹槽27可分别设置两个，对称设置，需要将学习机主体3拿出时，直接向上提起学习机主体3即可，此时钢珠43缩入连通槽42，插接块41与，在本实施例中，学习机主体3与保护底座2的侧壁留有间隙方便将其从保护底座2内拿出，当需要将学习机主体3放入保护底座2内时，将插接块41向下插入对应的第二凹槽27内，当钢珠43到达第三凹槽28位置时，钢珠43在弹力作用下大部分被推入第三凹槽28内，不完全进入，在本实施例中，用弹簧保证了钢珠43与连通槽42的底壁的弹性连接，从而使钢珠43卡接在第二凹槽27和第三凹槽28之间，插接块41和保护底座2实现锁合，即使学习机主体3卡入保护底座2内，由于学生在中文学习过程中，需要答题或在学习机主体的操作板进行操作，在学习时将学习机主体3从保护底座2内拿出方便操作，不需要使用时放入保护底座2内即可，进而保证了学习机主体的使用性能。

可选的，保护底座2和学习机主体3之间设有缓冲机构，可以缓冲电子学习机在跌落至地面或遭受到碰撞时的撞击力，减少对学习机的损害，进而保证了学习机主体的使用性能。

如图6所示，缓冲机构包括：缓冲筒51、橡胶垫52和弹簧53，缓冲筒51为上下贯通的筒体，缓冲筒51的下端固定于保护底座2的底壁上，橡胶垫52的外壁与缓冲筒51的内壁滑动连接，橡胶垫52的上端延伸出缓冲筒51的上端面，弹簧53设于缓冲筒51内，弹簧53连接于橡胶垫52和保护底座2之间。

使用方法及工作原理：缓冲筒51可以为一个横截面积较大的缓冲筒，从而在设置在两个第二凹槽27之间，也可设置为多个横截面积较小的缓冲筒，均匀分布在两个第二凹槽27之间，本实施例中设置为3个，且在保护底座2的侧壁上均匀设置多个缓冲块6，缓冲块6可以为橡胶块，缓冲块6抵接在学习机主体3的侧壁上，可起到限位和缓冲作用，当保护底座2外部收到撞击时，弹簧53将撞击力吸收并传递给橡胶垫52，橡胶垫52吸收振动能后在弹簧53作用下做微小的上下运动，从而缓冲了直接传递给学习机主体3的动能，减少对学习机的损害，进而保证了学习机主体的使用性能。

具体的，橡胶垫52的内部固连有多个刚性块54，保证了橡胶垫52的一定的刚度，从而减少其磨损变形，保证其缓冲性能。

在本实施例中，橡胶垫52和保护底座2之间还设有吸能装置，吸能装置包括：底板55、顶板56和芯板57，底板55与保护底座2的底壁固连，顶板56与弹簧53的下端固连，芯板57为由多层蜂窝状层板构成，芯板57设于底板55和顶板56之间。

使用方法及工作原理：当保护底座2外部收到撞击时，冲击力首先传递给底板55，通过底板55吸收后传递给芯板57，由于芯板57是多层蜂窝状层板可产生变形而吸收掉撞击能量，随后再向上传递给顶板56的撞击能量微乎其微，再通过上面的弹簧和橡胶块52的缓冲，大大较弱了传递给学习机本体3的撞击能，减少对学习机的损害，进而保证了学习机主体的使用性能。

以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种用于中文教育的电子学习装置，包括：保护壳(1)和保护底座(2)，学习机主体(3)设置于所述保护壳(1)和保护底座(2)形成的空腔内，其特征在于，

所述保护壳(1)与所述保护底座(2)的后侧面相铰接，所述保护底座(2)的上端面具有第一凹槽(21)，所述保护壳(1)的下端面具有凸台(11)，所述凸台(11)与所述第一凹槽(21)的位置对应且尺寸配合；

所述第一凹槽(21)的底壁与弹性件(23)的下端固连，所述弹性件(23)的左右两侧分别设有密封板(22)，所述密封板(22)紧抵密封所述第一凹槽(21)的前后侧壁，所述弹性件(23)的上端固连有第一密封条(24)，所述第一密封条(24)紧抵密封所述第一凹槽(21)的前后侧壁，所述第一密封条(24)的下端设于所述两块密封板(22)之间，所述第一密封条(24)的外侧壁与所述密封板(22)滑动连接，所述第一密封条(24)的上端面延伸出所述密封板(22)的上端面；

所述凸台(11)的下端面固连有第二密封条(12)，所述第二密封条(12)与所述第一密封条(24)配合密封；

所述保护底座(2)除第一凹槽(21)外的平面上设有第一密封圈(13)，所述保护壳(1)上设有第二密封圈(25)，所述第一密封圈(13)和所述第二密封圈(25)位置对应，所述第一密封圈(13)和所述第二密封圈(25)抵紧密封。

2.如权利要求1所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，

所述保护壳(1)的与所述第一密封圈(13)抵压的部位处开设有一第一吸取槽(14)，所述第一密封圈(13)遮盖所述第一吸取槽(14)；

所述保护底座(2)的与所述第二密封圈(25)抵压的部位处开设有一第二吸取槽(26)，所述第二密封圈(25)遮盖所述第二吸取槽(26)。

3.如权利要求1所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，所述弹性件(23)为弹簧。

4.如权利要求1所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，所述学习机主体(3)通过可拆卸部与所述保护底座(2)可拆卸连接。

5.如权利要求4所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，可拆卸部包括：

插接块(41)，固连于所述学习机主体(3)的下端，所述插接块(41)的下端延伸出所述学习机主体(3)的下端面，所述保护底座(2)的底壁具有第二凹槽(27)，所述插接块(41)与所述第二凹槽(27)位置对应尺寸配合，所述插接块(41)延伸出所述学习机主体(3)的部分的侧壁上具有连通槽(42)；

钢珠(43)，与所述连通槽(42)的底壁弹性连接，所述保护底座(2)的底壁具有第三凹槽(28)，所述第三凹槽(28)与所述连通槽(42)贯通，所述钢珠(43)伸出或缩入所述第三凹槽(28)内实现所述插接块(41)与所述保护底座(2)的锁紧或松开。

6.如权利要求1所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，所述保护底座(2)和学习机主体(3)之间设有缓冲机构。

7.如权利要求6所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，所述缓冲机构包括：

缓冲筒(51)，为上下贯通的筒体，所述缓冲筒(51)的下端固定于所述保护底座(2)的底壁上；

橡胶垫(52)，外壁与所述缓冲筒(51)的内壁滑动连接，所述橡胶垫(52)的上端延伸出所述缓冲筒(51)的上端面；

弹簧(53)，设于所述缓冲筒(51)内，所述弹簧(53)连接于所述橡胶垫(52)和所述保护底座(2)之间。

8.如权利要求7所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，所述橡胶垫(52)的内部固连有多个刚性块(54)。

9.如权利要求7所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，所述橡胶垫(52)和所述保护底座(2)之间还设有吸能装置。

10.如权利要求9所述的用于中文教育的电子学习装置，其特征在于，所述吸能装置包括：

底板(55)，与所述保护底座(2)的底壁固连；

顶板(56)，与所述弹簧(53)的下端固连；

芯板(57)，由多层蜂窝状层板构成，设于所述底板(55)和顶板(56)之间。

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