CN111312034A - 一种力学知识学习体验装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及学习体验装置技术领域，尤其是一种力学知识学习体验装置，包括底板和两个竖板，两个竖板固定连接在底板上表面，两个竖板之间的上部通过转轴可转动地连接有写字板，其中一个竖板一侧上部固定连接有角度调节机构，另一个竖板远离写字板一侧固定连接有高度调节机构，高度调节机构上固定连接有放置板，角度调节机构包括转动块和固定块，转动块固定连接在写字板一侧中部的转轴上，固定块固定连接在竖板一侧的上部，固定块上表面中部横向贯穿地开设有凹槽，转动块一端固定连接有转动圆盘，且转动圆盘下部可滑动地设置在凹槽内，转动圆盘下部与固定块之间设置有限位机构。该力学知识学习体验装置操作简单，便于使用，可调性强。

Description

一种力学知识学习体验装置

技术领域

本发明涉及学习体验装置技术领域，尤其涉及一种力学知识学习体验装置。

背景技术

物理力学是一门以实验为基础的学科，在力学老师对学生的教学过程中，经常会使用到一些力学相关的实验用具，而且经常也需要学生上来进行体验。而在现阶段，如果需要学生进行体验，还需要学生到指定的实验台上进行体验，会十分地麻烦，会给教学过程造成大量时间地浪费，而且目前，在教学过程中，老师还需要在写字板上进行书面地理论知识的教学，而现有的写字板大多都是直接地固定设置在一个支架上，功能性单一，无法进行角度的调节，从而会不便于学生的观看，也不便于老师的教学过程，同时会影响到力学课程的教学质量和学生的接受度。因此，现有技术中存在着不便于学生体验力学实验用具和写字板无法进行角度调节的缺点，为此，我们提出了一种力学知识学习体验装置。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的不便于学生体验力学实验用具和写字板无法进行角度调节的缺点，而提出的一种力学知识学习体验装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

设计一种力学知识学习体验装置，包括底板和两个竖板，两个所述竖板固定连接在所述底板上表面，两个所述竖板之间的上部通过转轴可转动地连接有写字板，其中一个所述竖板一侧上部固定连接有角度调节机构，且所述角度调节机构与所述写字板一侧中部的所述转轴固定连接，另一个所述竖板远离所述写字板一侧固定连接有高度调节机构，且所述高度调节机构固定连接在所述底板上表面，所述高度调节机构上固定连接有放置板，所述角度调节机构包括转动块和固定块，所述转动块固定连接在所述写字板一侧中部的所述转轴上，所述固定块固定连接在所述竖板一侧的上部，所述固定块上表面中部横向贯穿地开设有凹槽，所述转动块一端固定连接有转动圆盘，且所述转动圆盘下部可滑动地设置在所述凹槽内，所述转动圆盘下部与所述固定块之间设置有限位机构。

优选的，所述高度调节机构包括箱体和限位板，所述箱体固定连接在所述底板上并与所述竖板固定连接，所述限位板固定连接在所述放置板一端的中部，且所述限位板可滑动地卡设在所述箱体一侧外壁上，所述箱体靠近所述限位板一侧中部开设有通口，所述箱体上端中部固定连接有电机，所述箱体内底部的中部固定连接有轴承，所述电机的输出轴一端贯穿所述箱体并可转动地连接有螺纹杆，且所述螺纹杆下端延伸至所述轴承内，所述限位板一侧中部固定连接有连接块，且所述连接块一端贯穿所述通口并固定连接有移动块，且所述移动块螺纹连接在所述螺纹杆外侧。

优选的，所述限位机构包括若干个通孔和限位销，若干个所述通孔均匀地开设在所述转动圆盘下部的靠近所述转动圆盘的边缘处，所述限位销可滑动地贯穿设置在所述固定块上，且所述限位销一端插设在其中一个所述通孔内，所述限位销另一端延伸至所述固定块外侧并固定连接有拉环，所述限位销外侧套设有弹簧，且所述弹簧一端固定连接在所述拉环上，所述弹簧另一端固定连接在所述固定块上。

优选的，若干个所述通孔呈半圆的形状均匀地开设在所述转动圆盘下部的靠近边缘处。

优选的，所述底板下底面四角均分别固定连接有移动轮，且所述移动轮均为带有脚刹的橡胶质轮。

优选的，所述放置板下表面两侧均分别固定连接有斜撑，且两个所述斜撑下端均分别固定连接在所述高度调节机构上。

优选的，所述限位板为U型结构件。

本发明提出的一种力学知识学习体验装置，有益效果在于：

1、该力学知识学习体验装置设计有写字板和放置板，放置板是用来放置一些可以供学生体验的力学相关的实验用具，通过该种设计，不仅可以通过写字板进行书面地力学理论知识的教学，而且通过在放置板上放置一些有关力学的实验用具，从而能够供学生体验，对学生可以进行实践地教学，因此，本设计能够方便地将理论和实践巧妙地结合到一起，有利于提高教学的质量和学生的接受度。

2、该力学知识学习体验装置设计有高度调节机构，通过本设计，从而能够方便地对放置板的高度位置进行调节，当需要让学生上来体验时，老师可以根据学生的身高将放置板调节至合适的位置，从而能够方便了学生的体验过程，因此，通过本设计，从而能够根据学生的不同身高的实际需求将放置板调节到相应的合适高度，提高了该装置的适用范围，方便了使用过程。

3、该力学知识学习体验装置设计有角度调节机构，通过本设计，从而能够快速方便地对写字板的角度进行调节和固定，进而能够根据教学过程中的实际需求对写字板的角度进行调节，使得学生可以更加方便清楚地观看到写字板。

附图说明

图1为本发明提出的一种力学知识学习体验装置的结构示意图。

图2为图1中的高度调节机构的结构示意图。

图3为图2的结构侧视图。

图4为图3的结构俯视图。

图5为图1中的A部结构放大示意图。

图6为图5的结构侧视图。

图7为图6中的转动圆盘的结构示意图。

图中：底板1、移动轮2、写字板3、放置板4、斜撑5、高度调节机构6、竖板7、箱体8、轴承9、螺纹杆10、通口11、限位板12、电机13、移动块14、连接块15、转动圆盘16、转动块17、固定块18、凹槽19、拉环20、弹簧21、限位销22、通孔23。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1

参照图1-7，一种力学知识学习体验装置，包括底板1和两个竖板7，两个竖板7固定连接在底板1上表面，底板1下底面四角均分别固定连接有移动轮2，且移动轮2均为带有脚刹的橡胶质轮，通过移动轮2，从而能够方便地对该装置进行移动和操作，而且当不需要该装置进行移动时，可通过移动轮2上的脚刹对其进行固定，从而大大地方便了对该装置的使用。

两个竖板7之间的上部通过转轴可转动地连接有写字板3，其中一个竖板7一侧上部固定连接有角度调节机构，且角度调节机构与写字板3一侧中部的转轴固定连接，另一个竖板7远离写字板3一侧固定连接有高度调节机构6，且高度调节机构6固定连接在底板1上表面，高度调节机构6上固定连接有放置板4，放置板4下表面两侧均分别固定连接有斜撑5，且两个斜撑5下端均分别固定连接在高度调节机构6上，通过斜撑5的增添设置，从而能够增强放置板4连接的结构强度，进而能够提高放置板4固定连接在高度调节机构6上的稳定性，而且放置板4是用来放置一些可以供学生体验的力学相关的实验用具，通过该种设计，不仅可以通过写字板3进行书面地力学理论知识的教学，而且通过在放置板4放置一些有关力学的实验用具，从而能够供学生体验，对学生可以进行实践地教学，因此，本设计能够方便地将理论和实践结合到一起，有利于提高教学的质量和学生的接受度。

角度调节机构包括转动块17和固定块18，转动块17固定连接在写字板3一侧中部的转轴上，固定块18固定连接在竖板7一侧的上部，固定块18上表面中部横向贯穿地开设有凹槽19，转动块17一端固定连接有转动圆盘16，且转动圆盘16下部可滑动地设置在凹槽19内，转动圆盘16下部与固定块18之间设置有限位机构，通过该种设计，从而能够快速方便地对写字板3的角度进行调节和固定，进而能够根据教学过程中的实际需求对写字板3的角度进行调节，使得学生可以更加方便清楚地观看到写字板3。

实施例2

参照图2-4，作为本发明的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，高度调节机构6包括箱体8和限位板12，箱体8固定连接在底板1上并与竖板7固定连接，限位板12固定连接在放置板4一端的中部，且限位板12可滑动地卡设在箱体8一侧外壁上，限位板12为U型结构件，箱体8靠近限位板12一侧中部开设有通口11，箱体8上端中部固定连接有电机13，电机13通过导线与外置蓄电池组连接，且导线上固定连接有控制电机13运行的开关，电机13的型号为Y112M-2。

箱体8内底部的中部固定连接有轴承9，电机13的输出轴一端贯穿箱体8并可转动地连接有螺纹杆10，且螺纹杆10下端延伸至轴承9内，限位板12一侧中部固定连接有连接块15，且连接块15一端贯穿通口11并固定连接有移动块14，且移动块14螺纹连接在螺纹杆10外侧，通过本设计，从而能够方便地对放置板4的高度位置进行调节，当需要让学生上来体验时，老师可以根据学生的身高将放置板4调节至合适的位置，从而能够方便了学生的体验过程，因此，通过本设计，从而能够根据学生的不同身高的实际需求将放置板4调节到相应的合适高度，提高了该装置的适用范围，方便了使用过程。

实施例3

参照图5，作为本发明的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，限位机构包括若干个通孔23和限位销22，若干个通孔23均匀地开设在转动圆盘16下部的靠近转动圆盘16的边缘处，若干个通孔23呈半圆的形状均匀地开设在转动圆盘16下部的靠近边缘处，限位销22可滑动地贯穿设置在固定块18上，且限位销22一端插设在其中一个通孔23内，限位销22另一端延伸至固定块18外侧并固定连接有拉环20，限位销22外侧套设有弹簧21，且弹簧21一端固定连接在拉环20上，弹簧21另一端固定连接在固定块18上，通过拉环20、弹簧21、限位销22以及通孔23的设计，从而能够对转动圆盘16进行限位，进而能够对写字板3进行限位，因此，当将写字板3调节至合适的角度位置时，可使得限位销22插入到相对应的通孔23中，即可对写字板3此时的角度位置进行固定，因而，通过本设计，从而能够快速方便地对写字板3的角度位置进行固定，操作简单，而且写字板3固定时结构十分稳固可靠。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种力学知识学习体验装置，包括底板(1)和两个竖板(7)，两个所述竖板(7)固定连接在所述底板(1)上表面，两个所述竖板(7)之间的上部通过转轴可转动地连接有写字板(3)，其特征在于，其中一个所述竖板(7)一侧上部固定连接有角度调节机构，且所述角度调节机构与所述写字板(3)一侧中部的所述转轴固定连接，另一个所述竖板(7)远离所述写字板(3)一侧固定连接有高度调节机构(6)，且所述高度调节机构(6)固定连接在所述底板(1)上表面，所述高度调节机构(6)上固定连接有放置板(4)，所述角度调节机构包括转动块(17)和固定块(18)，所述转动块(17)固定连接在所述写字板(3)一侧中部的所述转轴上，所述固定块(18)固定连接在所述竖板(7)一侧的上部，所述固定块(18)上表面中部横向贯穿地开设有凹槽(19)，所述转动块(17)一端固定连接有转动圆盘(16)，且所述转动圆盘(16)下部可滑动地设置在所述凹槽(19)内，所述转动圆盘(16)下部与所述固定块(18)之间设置有限位机构。

2.根据权利要求1所述的一种力学知识学习体验装置，其特征在于，所述高度调节机构(6)包括箱体(8)和限位板(12)，所述箱体(8)固定连接在所述底板(1)上并与所述竖板(7)固定连接，所述限位板(12)固定连接在所述放置板(4)一端的中部，且所述限位板(12)可滑动地卡设在所述箱体(8)一侧外壁上，所述箱体(8)靠近所述限位板(12)一侧中部开设有通口(11)，所述箱体(8)上端中部固定连接有电机(13)，所述箱体(8)内底部的中部固定连接有轴承(9)，所述电机(13)的输出轴一端贯穿所述箱体(8)并可转动地连接有螺纹杆(10)，且所述螺纹杆(10)下端延伸至所述轴承(9)内，所述限位板(12)一侧中部固定连接有连接块(15)，且所述连接块(15)一端贯穿所述通口(11)并固定连接有移动块(14)，且所述移动块(14)螺纹连接在所述螺纹杆(10)外侧。

3.根据权利要求1所述的一种力学知识学习体验装置，其特征在于，所述限位机构包括若干个通孔(23)和限位销(22)，若干个所述通孔(23)均匀地开设在所述转动圆盘(16)下部的靠近所述转动圆盘(16)的边缘处，所述限位销(22)可滑动地贯穿设置在所述固定块(18)上，且所述限位销(22)一端插设在其中一个所述通孔(23)内，所述限位销(22)另一端延伸至所述固定块(18)外侧并固定连接有拉环(20)，所述限位销(22)外侧套设有弹簧(21)，且所述弹簧(21)一端固定连接在所述拉环(20)上，所述弹簧(21)另一端固定连接在所述固定块(18)上。

4.根据权利要求3所述的一种力学知识学习体验装置，其特征在于，若干个所述通孔(23)呈半圆的形状均匀地开设在所述转动圆盘(16)下部的靠近边缘处。

5.根据权利要求1所述的一种力学知识学习体验装置，其特征在于，所述底板(1)下底面四角均分别固定连接有移动轮(2)，且所述移动轮(2)均为带有脚刹的橡胶质轮。

6.根据权利要求1所述的一种力学知识学习体验装置，其特征在于，所述放置板(4)下表面两侧均分别固定连接有斜撑(5)，且两个所述斜撑(5)下端均分别固定连接在所述高度调节机构(6)上。

7.根据权利要求2所述的一种力学知识学习体验装置，其特征在于，所述限位板(12)为U型结构件。

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