CN111210699A - 一种高度可调并可移动的英语教学用具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种高度可调并可移动的英语教学用具，包括车架和教学板，教学板位于车架上方，在车架底部设有多个移动轮，所述移动轮为万向轮，所述车架上固定有驱动杆座，驱动杆座上方插装有螺纹升降杆，螺纹升降杆上端安装在教学板上，所述驱动杆座内部中空，驱动杆座竖向截面呈“L”字形，所述驱动杆座内部为相连通的升降腔和操作腔，在升降腔内设有螺纹升降杆的内升降段，内升降段底部中央插装有中字杆，中字杆下端固定在驱动杆座内底面上，内升降段与中字杆滑动连接；本装置在进行调节时，通过转动驱动把手，能够通过依次啮合的主齿轮、驱动齿轮和内螺纹齿轮环进行转动，进而带动螺纹升降杆进行升降，方便了对教学板的调节工作。

Description

一种高度可调并可移动的英语教学用具

技术领域

本发明涉及教学用具，具体是一种高度可调并可移动的英语教学用具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是青少年教学中不可缺少的器材，教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用，不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率，而英语成为国际交流语言，为此英语成为普及的语言之一，为了调高学生的兴趣，人们研制出英语教学用教具，从而便于教学。

现有的英语教学用教具在演示的过程中因结构固定，导致不能根据情况调节高度，以便于演示，且英语教学用教具较为笨重，难以移动，中国专利公告号CN209607162U提出了一种高度可调并可移动的英语教学用具，通过定位块与支撑管接触，对定位块和其上的螺纹杆的位置进行限定，使得旋转螺母使让螺纹杆移动，避免螺纹杆随着螺母的旋转而旋转，从而调节教学板的高度，而底座的滚轮使得教具便于移动，从而达到高度可调和便于移动的优点，但在实际使用中，通过直接旋转螺母的方式进行调节，由于教学板具有一定的重量，导致操作起来并没有那么方便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高度可调并可移动的英语教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种高度可调并可移动的英语教学用具，包括车架和教学板，教学板位于车架上方，在车架底部设有多个移动轮，所述移动轮为万向轮，所述车架上固定有驱动杆座，驱动杆座上方插装有螺纹升降杆，螺纹升降杆上端安装在教学板上，所述驱动杆座内部中空，驱动杆座竖向截面呈“L”字形，所述驱动杆座内部为相连通的升降腔和操作腔，在升降腔内设有螺纹升降杆的内升降段，内升降段底部中央插装有中字杆，中字杆下端固定在驱动杆座内底面上，内升降段与中字杆滑动连接，螺纹升降杆整体外壁上具有外螺纹，在升降腔内上部设有内螺纹齿轮环，内螺纹齿轮环套装在内升降段外部并与其螺纹转动连接，在内螺纹齿轮环上下两侧设有固定套，固定套固定在驱动杆座内壁上，所述操作腔内设有驱动齿轮，驱动齿轮上半段外壁与内螺纹齿轮环相啮合，下半段外壁与主齿轮相啮合，主齿轮的轮轴呈水平方向设置，且主齿轮的轮轴伸出驱动杆座外部并连接有驱动把手。

所述车架上还设有导向防偏杆，所述导向防偏杆上端与教学板滑动连接，导向杆防偏的数量有两个并对称设置在驱动杆座两侧；所述教学板背面设有与导向防偏杆数量相同且一一对应的导向杆套，所述导向防偏杆上端从导向杆套下方向上插入导向杆套内并与其滑动连接；所述教学板背面中央设有升降杆套，所述螺纹升降杆上端固定在升降杆套内并与其转动连接；所述教学板包括固定板和转动板，转动板位于固定板前侧面并与其转动连接，在固定板和转动板顶部连接处设有转动轴，转动轴用于保证转动板与固定板的转动连接，所述转动板前侧面设有向内凹陷的安装槽，安装槽内侧设有展示空腔，展示空腔内部中空，在安装槽内设有与其滑动连接的滑动书写板；所述安装槽左右两侧为开口结构，安装槽内部上下两侧具有“T”字槽，方便滑动书写板的安装固定；所述固定板前侧面嵌设有磁吸板。

作为本发明的优选方案：所述车架上设有多个螺钉，螺钉与车架螺纹连接，螺钉下端伸出车架下方，在螺钉底部设有摩擦橡胶垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本装置在进行调节时，通过转动驱动把手，能够通过依次啮合的主齿轮、驱动齿轮和内螺纹齿轮环进行转动，进而带动螺纹升降杆进行升降，方便了对教学板的调节工作。

附图说明

图1为本发明的正视图。

图2为本发明中教学板的立体图。

图3为本发明中教学板的右视剖面图。

图4为本发明中驱动杆座的剖视图。

图中1-教学板，2-车架，3-移动轮，4-螺钉，5-摩擦橡胶垫，6-导向防偏杆，7-驱动杆座，8-螺纹升降杆，9-固定板，10-磁吸板，11-转动板，12-安装槽，13-滑动书写板，14-展示空腔，15-转动轴，16-升降腔，17-内升降段，18-中字杆，19-操作腔，20-主齿轮，21-驱动齿轮，22-内螺纹齿轮环，23-固定套，24-导向杆套，25-升降杆套。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-4，一种高度可调并可移动的英语教学用具，包括车架2和教学板1，教学板1位于车架2上方，在车架2底部设有多个移动轮3，所述移动轮3为万向轮，能够对装置整体进行位置调节，所述车架2上固定有驱动杆座7，驱动杆座7上方插装有螺纹升降杆8，螺纹升降杆8上端安装在教学板1上，驱动杆座7用于驱动螺纹升降杆8进行升降，从而根据使用者的情况进行适应性调节，方便进行操作、教学工作，所述驱动杆座7内部中空，驱动杆座7竖向截面呈“L”字形，所述驱动杆座7内部为相连通的升降腔16和操作腔19，在升降腔16内设有螺纹升降杆8的内升降段17，内升降段17底部中央插装有中字杆18，中字杆18下端固定在驱动杆座7内底面上，内升降段17与中字杆18滑动连接，螺纹升降杆8整体外壁上具有外螺纹，在升降腔16内上部设有内螺纹齿轮环22，内螺纹齿轮环22套装在内升降段17外部并与其螺纹转动连接，在内螺纹齿轮环22上下两侧设有固定套23，固定套23固定在驱动杆座7内壁上，当内螺纹齿轮环22发生转动时，通过中字杆18的限制作用，使得螺纹升降杆8与内螺纹齿轮环22发生相对转动，从而实现在竖直方向上的升降，进而实现对教学板1的升降调节，所述操作腔19内设有驱动齿轮21，驱动齿轮21上半段外壁与内螺纹齿轮环22相啮合，下半段外壁与主齿轮20相啮合，主齿轮20的轮轴呈水平方向设置，且主齿轮20的轮轴伸出驱动杆座7外部并连接有驱动把手，通过转动驱动把手，能够通过依次啮合的主齿轮20、驱动齿轮21和内螺纹齿轮环22进行转动，进而带动螺纹升降杆8进行升降，方便了对教学板1的调节工作。

进一步的，所述车架2上还设有导向防偏杆6，所述导向防偏杆6上端与教学板1滑动连接，导向杆防偏的数量有两个并对称设置在驱动杆座7两侧，从而在教学板1通过螺纹升降杆8调节高度时，对升降方向进行导向，避免教学板1发生偏移，保证调节时的安全性；所述教学板1背面设有与导向防偏杆6数量相同且一一对应的导向杆套24，所述导向防偏杆6上端从导向杆套24下方向上插入导向杆套24内并与其滑动连接；所述教学板1背面中央设有升降杆套25，所述螺纹升降杆8上端固定在升降杆套25内并与其转动连接。

具体的，所述教学板1包括固定板9和转动板11，转动板11位于固定板9前侧面并与其转动连接，在固定板9和转动板11顶部连接处设有转动轴15，转动轴15用于保证转动板11与固定板9的转动连接，所述转动板11前侧面设有向内凹陷的安装槽12，安装槽12内侧设有展示空腔14，展示空腔14内部中空，展示空腔14用于进行纸质教学文件的固定并进行展示，在安装槽12内设有与其滑动连接的滑动书写板13，滑动书写板13能够在需要书写时装上，并在需要通过展示空腔14展示时拆下，十分方便，进一步的，所述安装槽12左右两侧为开口结构，安装槽12内部上下两侧具有“T”字槽，方便滑动书写板13的安装固定；同时，所述固定板9前侧面嵌设有磁吸板10，磁吸板10能过在转动板11和固定板9相贴合时保证转动板11的稳定，并且能够在独立使用固定板9时进行物体的贴合，方便教学工作的进行。

实施例2：

在实施例1的基础之上，所述车架2上设有多个螺钉4，螺钉4与车架2螺纹连接，螺钉4下端伸出车架2下方，在螺钉4底部设有摩擦橡胶垫5，当移动装置到固定位置后，可通过主动螺钉4使其下降，摩擦橡胶垫5与地面相贴合，对装置整体进行固定。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种高度可调并可移动的英语教学用具，包括车架(2)和教学板(1)，教学板(1)位于车架(2)上方，在车架(2)底部设有多个移动轮(3)，其特征在于，所述车架(2)上固定有驱动杆座(7)，驱动杆座(7)上方插装有螺纹升降杆(8)，螺纹升降杆(8)上端安装在教学板(1)上，所述驱动杆座(7)内部中空，驱动杆座(7)竖向截面呈“L”字形，所述驱动杆座(7)内部为相连通的升降腔(16)和操作腔(19)，在升降腔(16)内设有螺纹升降杆(8)的内升降段(17)，内升降段(17)底部中央插装有中字杆(18)，中字杆(18)下端固定在驱动杆座(7)内底面上，内升降段(17)与中字杆(18)滑动连接，螺纹升降杆(8)整体外壁上具有外螺纹，在升降腔(16)内上部设有内螺纹齿轮环(22)，内螺纹齿轮环(22)套装在内升降段(17)外部并与其螺纹转动连接，在内螺纹齿轮环(22)上下两侧设有固定套(23)，固定套(23)固定在驱动杆座(7)内壁上，所述操作腔(19)内设有驱动齿轮(21)，驱动齿轮(21)上半段外壁与内螺纹齿轮环(22)相啮合，下半段外壁与主齿轮(20)相啮合，主齿轮(20)的轮轴呈水平方向设置，且主齿轮(20)的轮轴伸出驱动杆座(7)外部并连接有驱动把手。

2.根据权利要求1所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述移动轮(3)为万向轮。

3.根据权利要求1所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述车架(2)上还设有导向防偏杆(6)，所述导向防偏杆(6)上端与教学板(1)滑动连接，导向杆防偏的数量有两个并对称设置在驱动杆座(7)两侧。

4.根据权利要求3所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述教学板(1)背面设有与导向防偏杆(6)数量相同且一一对应的导向杆套(24)，所述导向防偏杆(6)上端从导向杆套(24)下方向上插入导向杆套(24)内并与其滑动连接。

5.根据权利要求4所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述教学板(1)背面中央设有升降杆套(25)，所述螺纹升降杆(8)上端固定在升降杆套(25)内并与其转动连接。

6.根据权利要求1或2或3所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述教学板(1)包括固定板(9)和转动板(11)，转动板(11)位于固定板(9)前侧面并与其转动连接，在固定板(9)和转动板(11)顶部连接处设有转动轴(15)，所述转动板(11)前侧面设有向内凹陷的安装槽(12)，安装槽(12)内侧设有展示空腔(14)，展示空腔(14)内部中空，在安装槽(12)内设有与其滑动连接的滑动书写板(13)。

7.根据权利要求6所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述安装槽(12)左右两侧为开口结构。

8.根据权利要求7所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述安装槽(12)内部上下两侧具有“T”字槽，方便滑动书写板(13)的安装固定。

9.根据权利要求6所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述固定板(9)前侧面嵌设有磁吸板(10)。

10.根据权利要求1或2或3所述的一种高度可调并可移动的英语教学用具，其特征在于，所述车架(2)上设有多个螺钉(4)，螺钉(4)与车架(2)螺纹连接，螺钉(4)下端伸出车架(2)下方，在螺钉(4)底部设有摩擦橡胶垫(5)。

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