CN208706094U - 一种生物教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种生物教学展示板，包括底座，底座的顶部固定连接有立柱，且立柱侧边活动连接有手轮，手轮的一端插入立柱内，手轮插入立柱内的一端固定连接有主动锥齿轮，且主动锥齿轮通过从动锥齿轮连接丝杠，从动锥齿轮与丝杠固定连接，丝杠上螺纹连接有滑块，且滑块与立柱的内部滑动连接，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型的结构简单实用，可操作性强，便于生物教学使用，通过设置了收纳箱可以对展示板进行隐藏和拉伸，方便在教学时使用，可以同时打开多个展示板进行展示和比较，通过设置了手轮，可以对收纳箱进行手摇升降，使其可以针对不同年龄段的学生使用，解决了展示板结构单一的问题，并且使用更方便和更环保节能。

Description

一种生物教学展示板

技术领域

本实用新型涉及一种展示板，具体为一种生物教学展示板，属于展示板技术领域。

背景技术

现有的生物教学中，大多都是依靠黑板和课本来进行授课，教师在讲解此类概念时只能依照教科书进行讲解，而教科书上所记载的知识又显得比较抽象和难懂，尤其缺乏学生动手实验的机会，不能调动学生主动参与的积极性，从而给生物课的教学带来一定的困难，甚至对学生的学习成绩和对生物课学习兴趣的培养都是不利的，因此化学演示展示板是教师演示辅助工具，但是现有的展示板不可以同时打开多个进行展示和比较，并且展示板结构单一，不可以对收纳箱进行手摇升降，不可以针对不同年龄段的学生使用，并且使用不方便和不环保节能。

实用新型内容

本实用新型提供一种生物教学展示板，通过设置手轮和收纳箱，解决了现有的展示板结构单一和不能多个同时展示的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种生物教学展示板，包括底座，所述底座的顶部固定连接有立柱，且所述立柱侧边活动连接有手轮，所述手轮的一端插入立柱内，所述手轮插入立柱内的一端固定连接有主动锥齿轮，且所述主动锥齿轮通过从动锥齿轮连接丝杠，所述从动锥齿轮与丝杠固定连接，所述丝杠上螺纹连接有滑块，且所述滑块与立柱的内部滑动连接，所述立柱上设有滑槽，所述滑块通过连接件连接收纳箱，所述连接件与滑槽滑动连接，所述收纳箱远离立柱的一侧固定连接有第一展示板，且所述收纳箱内部固定连接有两个横向滑轨槽，所述横向滑轨槽均通过滑轨分别连接有第二展示板和第四展示板，所述横向滑轨槽之间固定连接有竖向滑轨槽，所述竖向滑轨槽通过滑轨连接有第三展示板，所述收纳箱的一侧活动连接有L型锁扣，所述L型锁扣与第三展示板活动连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述底座的底部活动连接有万向轮。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第二展示板靠近L型锁扣的一端和第四展示板远离L型锁扣的一端均固定连接有把手。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第三展示板的两侧均通过滑轨与竖向滑轨槽滑动连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第三展示板顶的部通过复位弹簧连接收纳箱的内部。

本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型的结构简单实用，可操作性强，便于生物教学使用，通过设置了收纳箱可以对展示板进行隐藏和拉伸，方便在教学时使用，可以同时打开多个展示板进行展示和比较，通过设置了手轮，可以对收纳箱进行手摇升降，使其可以针对不同年龄段的学生使用，解决了展示板结构单一的问题，并且使用更方便和更环保节能。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型展开时结构示意图；

图3是本实用新型收纳箱的结构示意图；

图4是本实用新型立柱内部结构示意图。

图中：1、收纳箱；2、第一展示板；3、把手；4、L型锁扣；5、立柱；6、底座；7、手轮；8、主动锥齿轮；9、从动锥齿轮；10、第二展示板；11、第三展示板；12、第四展示板；13、滑轨；14、横向滑轨槽；15、丝杠；16、滑块；17、滑槽；18、连接件；19、竖向滑轨槽；20、万向轮。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例

如图1-4所示，本实用新型提供一种生物教学展示板，包括底座6，底座6的顶部固定连接有立柱5，且立柱5侧边活动连接有手轮7，手轮7的一端插入立柱5内，手轮7插入立柱5内的一端固定连接有主动锥齿轮8，且主动锥齿轮8通过从动锥齿轮9连接丝杠15，从动锥齿轮9与丝杠15固定连接，丝杠15上螺纹连接有滑块16，且滑块16与立柱5的内部滑动连接，立柱5上设有滑槽17，滑块16通过连接件18连接收纳箱1，连接件18与滑槽17滑动连接，收纳箱1远离立柱5的一侧固定连接有第一展示板2，且收纳箱1内部固定连接有两个横向滑轨槽14，横向滑轨槽14均通过滑轨13分别连接有第二展示板10和第四展示板12，横向滑轨槽14之间固定连接有竖向滑轨槽19，竖向滑轨槽19通过滑轨13连接有第三展示板11，收纳箱1的一侧活动连接有L型锁扣4，L型锁扣4与第三展示板11活动连接。

底座6的底部活动连接有万向轮20，便于移动，第二展示板10靠近L型锁扣4的一端和第四展示板12远离L型锁扣4的一端均固定连接有把手3，便于将展示板拉出，第三展示板11的两侧均通过滑轨13与竖向滑轨槽19滑动连接，便于第三展示板11向下移动，第三展示板11顶的部通过复位弹簧连接收纳箱1的内部，延缓第三展示板11下滑速度，使用时更安全。

具体的，，在使用时，通过万向轮20将展示板移动到指定位置，然后根据学生的身高比例调节收纳箱1的高度，通过旋转手轮7使主动锥齿轮8旋转，主动锥齿轮8通过从动锥齿轮9带动丝杠15旋转，因滑块16与丝杠15螺纹连接，且滑块16与立柱5内壁滑动连接，所以滑块16在丝杠15带动下可以带动收纳箱1上下移动，收纳箱1升降到合适位置后，可以通过把手3将第二展示板10和第四展示板12分别向收纳箱1两侧拉出，进行展示，需要将第三展示板11展出时，通过移动L型锁扣4，使L型锁扣4与第三展示板11位置错开，在复位弹簧的作用下第三展示板11向下缓慢滑出。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种生物教学展示板，包括底座(6)，其特征在于，所述底座(6)的顶部固定连接有立柱(5)，且所述立柱(5)侧边活动连接有手轮(7)，所述手轮(7)的一端插入立柱(5)内，所述手轮(7)插入立柱(5)内的一端固定连接有主动锥齿轮(8)，且所述主动锥齿轮(8)通过从动锥齿轮(9)连接丝杠(15)，所述从动锥齿轮(9)与丝杠(15)固定连接，所述丝杠(15)上螺纹连接有滑块(16)，且所述滑块(16)与立柱(5)的内部滑动连接，所述立柱(5)上设有滑槽(17)，所述滑块(16)通过连接件(18)连接收纳箱(1)，所述连接件(18)与滑槽(17)滑动连接，所述收纳箱(1)远离立柱(5)的一侧固定连接有第一展示板(2)，且所述收纳箱(1)内部固定连接有两个横向滑轨槽(14)，所述横向滑轨槽(14)均通过滑轨(13)分别连接有第二展示板(10)和第四展示板(12)，所述横向滑轨槽(14)之间固定连接有竖向滑轨槽(19)，所述竖向滑轨槽(19)通过滑轨(13)连接有第三展示板(11)，所述收纳箱(1)的一侧活动连接有L型锁扣(4)，所述L型锁扣(4)与第三展示板(11)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种生物教学展示板，其特征在于，所述底座(6)的底部活动连接有万向轮(20)。

3.根据权利要求1所述的一种生物教学展示板，其特征在于，所述第二展示板(10)靠近L型锁扣(4)的一端和第四展示板(12)远离L型锁扣(4)的一端均固定连接有把手(3)。

4.根据权利要求1所述的一种生物教学展示板，其特征在于，所述第三展示板(11)的两侧均通过滑轨(13)与竖向滑轨槽(19)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种生物教学展示板，其特征在于，所述第三展示板(11)顶的部通过复位弹簧连接收纳箱(1)的内部。