CN110782745A - 一种礼仪教学专用教学架 - Google Patents

Abstract

本发明属于教学架技术领域，尤其为一种礼仪教学专用教学架，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑柱，支撑柱的顶部开设有第二凹槽，第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动组件；本发明，通过助滑轨与滑块的滑动作用，能够配合展示板进行左右移动，实现对展示板与书写板的同时使用，借助第一轴承和第一转轴的转动作用，能够带动书写板进行旋转，该装置采用滑轨、滑块、展示板和书写板，实现了对礼仪教学过程中的书写和展示同时进行的目的，大大提高了教学效率，通过设置驱动组件、螺纹柱、支撑板、第一转轴和卡紧组件，实现了对书写板和展示板的高度和方位调节，使用灵活度高，整个装置结构合理，操作简单，实用性强。

Description

一种礼仪教学专用教学架

技术领域

本发明属于教学架技术领域，具体涉及一种礼仪教学专用教学架。

背景技术

礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范，礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

目前，在礼仪教学过程中，会频繁的使用到教学架，但是现有的教学架在大多只具备单一的书写功能，且无法根据使用需要对教学架的高度和方位进行调节，使用局限性较大，同时在需要礼仪图片展示时，需要老师手拿或借助其他装置进行辅助展示，，使用极其不便，大大降低了教学效率。

发明内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本发明提供了一种礼仪教学专用教学架，具有便于调节使用和展示书写的特点。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种礼仪教学专用教学架，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动组件，所述驱动组件的顶端固定连接有丝杆，所述丝杆的表面螺纹连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁的底部固定连接有第一轴承，所述第一轴承内穿设有第一转轴，所述第一转轴的顶端固定连接有书写板，所述书写板的前侧开设有滑轨，所述滑轨内滑动连接有滑块，所述滑块的左右两侧面均固定连接有第二磁铁，所述滑轨内壁的侧面固定连接有第一磁铁，所述滑块的前侧固定连接有展示板，所述展示板的前侧吸附有固定磁块，所述展示板的底部呈环形固定连接有若干个螺纹帽，所述支撑板上固定连接有卡紧组件，所述卡紧组件与螺纹帽螺纹连接。

优选的，所述驱动组件包括第二转轴、第二轴承、主动锥齿轮、第三转轴、第三轴承和从动锥齿轮，所述第三轴承固定连接在第二凹槽内壁的底部，所述第三轴承内穿设有第三转轴，所述第三转轴的顶端与丝杆固定连接，所述第三转轴的表面固定连接有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮的表面啮合有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮的侧面固定连接第二转轴，所述第二转轴的表面套接有第二轴承，所述第二轴承固定连接在支撑柱上。

优选的，所述第二转轴的一端穿过第二轴承固定连接有第一把手，所述第一把手的表面套接有第一防滑套。

优选的，所述卡紧组件包括螺纹柱、螺纹套和旋钮，所述螺纹套固定连接在支撑板上，所述螺纹套内螺纹连接有螺纹柱，所述螺纹柱与螺纹帽螺纹连接。

优选的，所述底座的底部固定连接有四个滚轮，且四个滚轮分别位于底座底部靠近四角的位置。

优选的，所述展示板的侧面固定连接有第三把手，所述第三把手的表面套接有第二防滑套。

优选的，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一端固定连接在支撑柱的侧面，所述底座的侧面固定连接有第二把手。

优选的，所述书写板的前侧开设有扣手，所述第二凹槽内壁的侧面开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动连接有滑动块，所述滑动块固定连接在支撑板上。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明，通过助滑轨与滑块的滑动作用，能够配合展示板进行左右移动，实现对展示板与书写板的同时使用，借助第一轴承和第一转轴的转动作用，能够带动书写板进行旋转，实现对书写板和展示板的方位调节，使用灵活度高，驱动组件中的第二转轴在第一把手的带动下转动，能够带动主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合，进而通过第三转轴实现带动丝杆转动的目的，转动卡紧组件中的旋钮，能够带动螺纹柱转动，进而通过螺纹柱与螺纹帽的螺纹连接，能够实现对书写板旋转角度的固定，该装置采用滑轨、滑块、展示板和书写板，实现了对礼仪教学过程中的书写和展示同时进行的目的，大大提高了教学效率，通过设置驱动组件、螺纹柱、支撑板、第一转轴和卡紧组件，实现了对书写板和展示板的高度和方位调节，使用灵活度高，整个装置结构合理，操作简单，实用性强。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明正视剖面的结构示意图；

图2为本发明中驱动组件的结构示意图；

图3为本发明中卡紧组件的结构示意图；

图4为本发明中黑板俯视的结构示意图；

图中：1、底座；2、第一把手；3、第一防滑套；4、第二把手；5、卡紧组件；51、螺纹柱；52、螺纹套；53、旋钮；6、书写板；7、第一轴承；8、第一转轴；9、第一磁铁；10、第一凹槽；11、滑轨；12、扣手；13、展示板；14、固定磁块；15、第三把手；16、第二防滑套；17、螺纹帽；18、支撑板；19、滑动槽；20、滑动块；21、支撑杆；22、滚轮；23、第二凹槽；24、驱动组件；241、第二转轴；242、第二轴承；243、主动锥齿轮；244、第三转轴；245、第三轴承；246、从动锥齿轮；25、丝杆；26、支撑柱；27、第二磁铁；28、滑块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本发明提供以下技术方案：一种礼仪教学专用教学架，包括底座1，所述底座1的顶部固定连接有支撑柱26，所述支撑柱26的顶部开设有第二凹槽23，所述第二凹槽23内壁的底部固定连接有驱动组件24，所述驱动组件24的顶端固定连接有丝杆25，所述丝杆25的表面螺纹连接有支撑板18，所述支撑板18的顶部开设有第一凹槽10，所述第一凹槽10内壁的底部固定连接有第一轴承7，所述第一轴承7内穿设有第一转轴8，借助第一轴承7和第一转轴8的转动作用，能够带动书写板6进行旋转，实现对书写板6和展示板13的方位调节，使用灵活度高，所述第一转轴8的顶端固定连接有书写板6，所述书写板6的前侧开设有滑轨11，所述滑轨11内滑动连接有滑块28，借助滑轨11与滑块28的滑动作用，能够配合展示板13进行左右移动，实现对展示板13与书写板6的同时使用，所述滑块28的左右两侧面均固定连接有第二磁铁27，所述滑轨11内壁的侧面固定连接有第一磁铁9，通过设置第一磁铁9和第二磁铁27，能够实现对展示板13不同状态下的固定，所述滑块28的前侧固定连接有展示板13，所述展示板13的前侧吸附有固定磁块14，所述展示板13的底部呈环形固定连接有若干个螺纹帽17，所述支撑板18上固定连接有卡紧组件5，所述卡紧组件5与螺纹帽17螺纹连接，该装置采用滑轨11、滑块28、展示板13和书写板6，实现了对礼仪教学过程中的书写和展示同时进行的目的，大大提高了教学效率，通过设置驱动组件24、螺纹柱51、支撑板18、第一转轴8和卡紧组件5，实现了对书写板6和展示板13的高度和方位调节，使用灵活度高，整个装置结构合理，操作简单，实用性强。

具体的，所述驱动组件24包括第二转轴241、第二轴承242、主动锥齿轮243、第三转轴244、第三轴承245和从动锥齿轮246，所述第三轴承245固定连接在第二凹槽23内壁的底部，所述第三轴承245内穿设有第三转轴244，所述第三转轴244的顶端与丝杆25固定连接，所述第三转轴244的表面固定连接有从动锥齿轮246，所述从动锥齿轮246的表面啮合有主动锥齿轮243，所述主动锥齿轮243的侧面固定连接第二转轴241，所述第二转轴241的表面套接有第二轴承242，所述第二轴承242固定连接在支撑柱26上，驱动组件24中的第二转轴241在第一把手2的带动下转动，能够带动主动锥齿轮243与从动锥齿轮246啮合，进而通过第三转轴244实现带动丝杆25转动的目的。

具体的，所述第二转轴241的一端穿过第二轴承242固定连接有第一把手2，所述第一把手2的表面套接有第一防滑套3，通过设置第一防滑套3，能够增大使用者手部与第一把手2之间的摩擦力，避免转动时出现滑动的情况。

具体的，所述卡紧组件5包括螺纹柱51、螺纹套52和旋钮53，所述螺纹套52固定连接在支撑板18上，所述螺纹套52内螺纹连接有螺纹柱51，所述螺纹柱51与螺纹帽17螺纹连接，转动卡紧组件5中的旋钮53，能够带动螺纹柱51转动，进而通过螺纹柱51与螺纹帽17的螺纹连接，能够实现对书写板6旋转角度的固定。

具体的，所述底座1的底部固定连接有四个滚轮22，且四个滚轮22分别位于底座1底部靠近四角的位置。

具体的，所述展示板13的侧面固定连接有第三把手15，所述第三把手15的表面套接有第二防滑套16。

具体的，所述底座1的顶部固定连接有支撑杆21，所述支撑杆21的一端固定连接在支撑柱26的侧面，所述底座1的侧面固定连接有第二把手4。

具体的，所述书写板6的前侧开设有扣手12，所述第二凹槽23内壁的侧面开设有滑动槽19，所述滑动槽19内滑动连接有滑动块20，所述滑动块20固定连接在支撑板18上，借助滑动块20与滑动槽19的滑动租用，能够配合支撑板18在丝杆25的转动下上下移动的更加稳定。

本发明的工作原理及使用流程：本发明，使用时，首先通过滚轮22将装置移动至使用位置，然后根据使用需要将展示图纸通过固定磁块14固定在展示板13上，转动第一把手2，通过第二转轴241带动主动锥齿轮243转动，借助主动锥齿轮243与从动锥齿轮246的啮合作用，带动第三转轴244转动，进而带动丝杆25转动，借助滑动槽19与滑动块20的滑动作用，使支撑板18带动书写板6和展示板13进行高度调节，调节至合适高度后，根据展示需要，借助第一转轴8和第一轴承7的转动作用，通过劳动第三把手15带动书写板6和展示板13进行展示，实现多方位展示的目的，当需要固定时，可转动旋钮53，使螺纹柱51与相应位置的螺纹帽17螺纹连接，实现固定，当需要对展示内容进行书写阐释时，向两侧拉动第三把手15，借助滑轨11与滑块28的滑动作用，使展示板13位于书写板6两侧，并通过第一磁铁9与第二磁铁27的吸附力对展示板13进行固定，然后可在书写板6上进行书写。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种礼仪教学专用教学架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定连接有支撑柱（26），所述支撑柱（26）的顶部开设有第二凹槽（23），所述第二凹槽（23）内壁的底部固定连接有驱动组件（24），所述驱动组件（24）的顶端固定连接有丝杆（25），所述丝杆（25）的表面螺纹连接有支撑板（18），所述支撑板（18）的顶部开设有第一凹槽（10），所述第一凹槽（10）内壁的底部固定连接有第一轴承（7），所述第一轴承（7）内穿设有第一转轴（8），所述第一转轴（8）的顶端固定连接有书写板（6），所述书写板（6）的前侧开设有滑轨（11），所述滑轨（11）内滑动连接有滑块（28），所述滑块（28）的左右两侧面均固定连接有第二磁铁（27），所述滑轨（11）内壁的侧面固定连接有第一磁铁（9），所述滑块（28）的前侧固定连接有展示板（13），所述展示板（13）的前侧吸附有固定磁块（14），所述展示板（13）的底部呈环形固定连接有若干个螺纹帽（17），所述支撑板（18）上固定连接有卡紧组件（5），所述卡紧组件（5）与螺纹帽（17）螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种礼仪教学专用教学架，其特征在于：所述驱动组件（24）包括第二转轴（241）、第二轴承（242）、主动锥齿轮（243）、第三转轴（244）、第三轴承（245）和从动锥齿轮（246），所述第三轴承（245）固定连接在第二凹槽（23）内壁的底部，所述第三轴承（245）内穿设有第三转轴（244），所述第三转轴（244）的顶端与丝杆（25）固定连接，所述第三转轴（244）的表面固定连接有从动锥齿轮（246），所述从动锥齿轮（246）的表面啮合有主动锥齿轮（243），所述主动锥齿轮（243）的侧面固定连接第二转轴（241），所述第二转轴（241）的表面套接有第二轴承（242），所述第二轴承（242）固定连接在支撑柱（26）上。

3.根据权利要求2所述的一种礼仪教学专用教学架，其特征在于：所述第二转轴（241）的一端穿过第二轴承（242）固定连接有第一把手（2），所述第一把手（2）的表面套接有第一防滑套（3）。

4.根据权利要求1所述的一种礼仪教学专用教学架，其特征在于：所述卡紧组件（5）包括螺纹柱（51）、螺纹套（52）和旋钮（53），所述螺纹套（52）固定连接在支撑板（18）上，所述螺纹套（52）内螺纹连接有螺纹柱（51），所述螺纹柱（51）与螺纹帽（17）螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种礼仪教学专用教学架，其特征在于：所述底座（1）的底部固定连接有四个滚轮（22），且四个滚轮（22）分别位于底座（1）底部靠近四角的位置。

6.根据权利要求1所述的一种礼仪教学专用教学架，其特征在于：所述展示板（13）的侧面固定连接有第三把手（15），所述第三把手（15）的表面套接有第二防滑套（16）。

7.根据权利要求1所述的一种礼仪教学专用教学架，其特征在于：所述底座（1）的顶部固定连接有支撑杆（21），所述支撑杆（21）的一端固定连接在支撑柱（26）的侧面，所述底座（1）的侧面固定连接有第二把手（4）。

8.根据权利要求1所述的一种礼仪教学专用教学架，其特征在于：所述书写板（6）的前侧开设有扣手（12），所述第二凹槽（23）内壁的侧面开设有滑动槽（19），所述滑动槽（19）内滑动连接有滑动块（20），所述滑动块（20）固定连接在支撑板（18）上。

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