CN110766990B - 一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，包括台体、投影板件、旋转平台、投影部件；所述旋转平台包括滑动设置在台体上端面的旋转板，所述旋转板左下端固定有转动柱，所述转动柱下端与伸缩杆上侧面转动连接，所述伸缩杆右端滑动套设有伸缩套，所述伸缩套和伸缩杆的截面为矩形或者椭圆形，这种截面的设置防止伸缩套和伸缩杆之间相对转动，所述伸缩套滑动设置在台体侧面的安装孔中，本发明针对现有装置的弊端进行设计，将投影仪和显示板都设置在台体内部，实现一体化设置，降低了装置的占地面积，而且无需依靠教室的基础设施，消除了现有多媒体教学的弊端，实用性强。

Description

一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，具体是一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备。
背景技术
目前，传统的讲台只有一张桌面，只适合在讲台后面讲解和用粉笔在黑板上写字。随着多媒体教学手段的逐渐普及，教师上课会采用投影设备辅助教学，但是由于教学环境所限，投影屏幕的幕布往往设置于教师身后，当播放投影时，教师身体会遮挡光线，如果移开身体，就会离开讲台，无法看到显示器的内容，无法继续开展教学。
针对上述问题，现有专利公告号为CN106652578B的专利公布了一种计算机多媒体教学设备，通过设置第一桌面和第二桌面，以及显示器和椅子的转动，实现教师与学生可以同时看到投影屏幕的内容，避免教师遮挡投影屏幕的效果；在使用时，教师在第二桌面授课，可以看到学生，方便与学生面对面交流，同时教师也可以坐在椅子上看显示器的内容继续授课，既保留了传统讲台的作用，又适应现代教学手段的需求。
但是上述装置占地面积较大，并且该装置的投影仪和展示板与讲台为分体式设计，这样就导致该展示台的教学局限性较大，只能在设置投影仪的教室进行远程教学，针对这一弊端，现在提供一种改进的多媒体教学设备。
发明内容
本发明的目的在于提供一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，包括台体、投影板件、旋转平台、投影部件；
所述旋转平台包括滑动设置在台体上端面的旋转板，所述旋转板左下端固定有转动柱，所述转动柱下端与第一伸缩杆上侧面转动连接，所述第一伸缩杆右端滑动套设有伸缩套，所述伸缩套和第一伸缩杆的截面为矩形或者椭圆形，这种截面的设置防止伸缩套和第一伸缩杆之间相对转动，所述伸缩套滑动设置在台体侧面的安装孔中；
所述投影部件包括设置在台体表面的开口，所述开口内底部滑动配合有抽屉板，所述抽屉板外面端部垂直设有封板，所述封板靠近台体的一侧转动设有角度调节板，所述角度调节板上安装有用于射出投影光的投影仪，所述抽屉板上端面转动设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的输出端与角度调节板底部转动连接；
所述抽屉板与位移组件的输出端连接，位移组件用于带动抽屉板伸出或者收入台体内部；
所述投影板件包括设置在台体与投影部件相对立一侧的投影板，所述投影板与台体表面滑动接触，所述投影板所在的台体表面为通口结构，面向台体的投影板表面嵌入有投影区域；
所述投影板下端面设有支撑块，所述支撑块通过连接柱连接升降组件，升降组件用于带动连接柱上下运动；
所述支撑块上端面垂直设有液压钢管，所述液压钢管上端伸入投影板下端的液压孔，所述液压钢管上端设有与液压孔滑动配合的活塞柱；
所述支撑块内部设有缓存腔，所述缓存腔通过液压钢管与液压孔连通；
所述连接柱上端垂直设有活动柱，所述活动柱内部设有导液通道，所述连接柱内部设有第一连通腔，所述第一连通腔将导液通道与缓存腔连通；
所述活动柱上方的台体内顶部安装有液压筒，所述液压筒内部滑动配合有活塞板，所述活塞板与活动柱连接，所述导液通道上端与液压筒内腔连通；
所述液压筒储液内径为液压孔储液直径的两倍以上；
作为本发明进一步的方案：还包括无线模块，所述无线模块包括用于接收无线信号的天线和与投影部件电性连接用于输入数字信息的数据线，所述无线模块还包括设置在旋转平台上便于教学人员控制的控制面板。
作为本发明进一步的方案：所述升降组件包括竖直设置的升降螺杆，所述升降螺杆下端与台体内底部转动连接，其上端与升降电机的输出端连接，所述升降螺杆外侧滑动套设有升降螺套，所述升降电机安装在台体内顶部。
作为本发明进一步的方案：所述液压筒储液内径为液压孔储液直径的三倍。
作为本发明进一步的方案：所述位移组件包括设置在抽屉板下端的传动板，所述传动板表面贯穿有传动螺孔，传动螺孔中配合设有位移螺杆，位移螺杆的一端与设置在台体内壁的位移电机的输出端连接，其另一端与设置在台体内壁的定位板转动连接。
作为本发明进一步的方案：所述台体表面开设有散热孔以及设置散热孔处用于向其内部吹气的散热风机。
作为本发明进一步的方案：所述封板和投影板表面覆盖有缓冲层。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明针对现有装置的弊端进行设计，将投影仪和显示板都设置在台体内部，实现一体化设置，降低了装置的占地面积，而且无需依靠教室的基础设施，消除了现有多媒体教学的弊端，实用性强。
附图说明
图1为本发明不使用时的结构示意图。
图2为本发明中旋转平台使用时的结构示意图。
图3为本发明内部的结构示意图。
其中：台体100、投影板件200、旋转平台300、投影部件400、无线模块500；
升降电机201、液压筒202、投影区域203、液压孔204、活塞柱205、液压钢管206、活塞板207、活动柱208、导液通道209、投影板210、缓存腔211、支撑块212、第一连通腔213、连接柱214、升降螺套215、升降螺杆216；
转动柱301、第一伸缩杆302、伸缩套303、旋转板304；
定位板401、投影仪402、传动板403、封板404、角度调节板405、第二伸缩杆406、抽屉板407、位移电机408、位移螺杆409。
具体实施方式
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1
请参阅图1-3，本发明实施例中，一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备包括台体100、投影板件200、旋转平台300、投影部件400、无线模块500；
所述旋转平台300包括滑动设置在台体100上端面的旋转板304，所述旋转板304左下端固定有转动柱301，所述转动柱301下端与第一伸缩杆302上侧面转动连接，所述第一伸缩杆302右端滑动套设有伸缩套303，所述伸缩套303和第一伸缩杆302的截面为矩形或者椭圆形，这种截面的设置防止伸缩套303和第一伸缩杆302之间相对转动，所述伸缩套303滑动设置在台体100侧面的安装孔中；
在正常使用时，第一伸缩杆302收入伸缩套303中，伸缩套303收入台体100内部，所述旋转板304与台体100上端面契合，在进行投影时，在第一伸缩杆302和伸缩套303的配合下，旋转板304从台体100表面移出，然后沿着转动柱301转动，从而使得旋转板304转动至台体100一侧，从而便于教学人员坐在台体100一侧进行观察教学；
所述投影部件400包括设置在台体100表面的开口，所述开口内底部滑动配合有抽屉板407，所述抽屉板407外面端部垂直设有封板404，所述封板404靠近台体100的一侧转动设有角度调节板405，所述角度调节板405上安装有用于射出投影光的投影仪402，所述抽屉板407上端面转动设有第二伸缩杆406，所述第二伸缩杆406的输出端与角度调节板405底部转动连接；
通过第二伸缩杆406的伸缩来调节角度调节板405的倾斜角度，进而对投影仪402的投影角度进行调节；
所述抽屉板407与位移组件的输出端连接，位移组件用于带动抽屉板407伸出或者收入台体100内部；
所述位移组件包括设置在抽屉板407下端的传动板403，所述传动板403表面贯穿有传动螺孔，传动螺孔中配合设有位移螺杆409，位移螺杆409的一端与设置在台体100内壁的位移电机408的输出端连接，其另一端与设置在台体100内壁的定位板401转动连接；
在位移电机408的作用下，位移螺杆409和传动板403相对转动，在螺纹的作用下，传动板403带动抽屉板407移动，从而完成对投影部件400的收纳。
所述投影板件200包括设置在台体100与投影部件400相对立一侧的投影板210，所述投影板210与台体100表面滑动接触，所述投影板210所在的台体100表面为通口结构，面向台体100的投影板210表面嵌入有投影区域203；
所述投影板210下端面设有支撑块212，所述支撑块212通过连接柱214连接升降组件，升降组件用于带动连接柱214上下运动；
所述支撑块212上端面垂直设有液压钢管206，所述液压钢管206上端伸入投影板210下端的液压孔204，所述液压钢管206上端设有与液压孔204滑动配合的活塞柱205；
所述支撑块212内部设有缓存腔211，所述缓存腔211通过液压钢管206与液压孔204连通；
所述连接柱214上端垂直设有活动柱208，所述活动柱208内部设有导液通道209，所述连接柱214内部设有第一连通腔213，所述第一连通腔213将导液通道209与缓存腔211连通；
所述活动柱208上方的台体100内顶部安装有液压筒202，所述液压筒202内部滑动配合有活塞板207，所述活塞板207与活动柱208连接，所述导液通道209上端与液压筒202内腔连通；
所述液压筒202储液内径为液压孔204储液直径的两倍以上；
在实际使用时，需要将投影板210抬起，以便投影部件400在投影区域203上投影出画面，通过升降组件带动连接柱214向上运动，连接柱214带动投影板210向上运动，活塞板207向上运动时会将液压筒202内部的油液压入液压孔204中，由于所述液压筒202储液内径为液压孔204储液直径的两倍以上，投影板210会沿着活塞柱205滑动连接柱214双倍以上的距离，使得投影板210升降到足够的高度，便于距离较远的学生观看；
所述升降组件包括竖直设置的升降螺杆216，所述升降螺杆216下端与台体100内底部转动连接，其上端与升降电机201的输出端连接，所述升降螺杆216外侧滑动套设有升降螺套215，所述升降电机201安装在台体100内顶部，在升降电机201的带动下，升降螺杆216与升降螺套215相对转动，在螺纹的作用下，升降螺套215带动连接柱214上下运动；
所述无线模块500包括用于接收无线信号的天线和与投影部件电性连接用于输入数字信息的数据线，所述无线模块500还包括设置在旋转平台300上便于教学人员控制的控制面板。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，包括台体(100)、投影板件(200)、旋转平台(300)、投影部件(400)；
其特征在于，所述旋转平台(300)用于教学人员坐息使用；
所述投影部件(400)包括设置在台体(100)表面的开口，所述开口内底部滑动配合有抽屉板(407)，所述抽屉板(407)外面端部垂直设有封板(404)，所述封板(404)靠近台体(100)的一侧转动设有角度调节板(405)，所述角度调节板(405)上安装有用于射出投影光的投影仪(402)，所述抽屉板(407)上端面转动设有第二伸缩杆(406)，所述第二伸缩杆(406)的输出端与角度调节板(405)底部转动连接；
所述抽屉板(407)与位移组件的输出端连接，位移组件用于带动抽屉板(407)伸出或者收入台体(100)内部；
所述投影板件(200)包括设置在台体(100)与投影部件(400)相对立一侧的投影板(210)，所述投影板(210)与台体(100)表面滑动接触，所述投影板(210)所在的台体(100)表面为通口结构，面向台体(100)的投影板(210)表面嵌入有投影区域(203)；
所述投影板(210)下端面设有支撑块(212)，所述支撑块(212)通过连接柱(214)连接升降组件，升降组件用于带动连接柱(214)上下运动；
所述升降组件包括竖直设置的升降螺杆(216)，所述升降螺杆(216)下端与台体(100)内底部转动连接，其上端与升降电机(201)的输出端连接，所述升降螺杆(216)外侧滑动套设有升降螺套(215)，所述升降电机(201)安装在台体(100)内顶部；
所述支撑块(212)上端面垂直设有液压钢管(206)，所述液压钢管(206)上端伸入投影板(210)下端的液压孔(204)，所述液压钢管(206)上端设有与液压孔(204)滑动配合的活塞柱(205)；
所述支撑块(212)内部设有缓存腔(211)，所述缓存腔(211)通过液压钢管(206)与液压孔(204)连通；
所述连接柱(214)上端垂直设有活动柱(208)，所述活动柱(208)内部设有导液通道(209)，所述连接柱(214)内部设有第一连通腔(213)，所述第一连通腔(213)将导液通道(209)与缓存腔(211)连通；
所述活动柱(208)上方的台体(100)内顶部安装有液压筒(202)，所述液压筒(202)内部滑动配合有活塞板(207)，所述活塞板(207)与活动柱(208)连接，所述导液通道(209)上端与液压筒(202)内腔连通；
所述液压筒(202)储液内径为液压孔(204)储液直径的两倍以上。
2.根据权利要求1所述的具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，其特征在于，所述旋转平台(300)包括滑动设置在台体(100)上端面的旋转板(304)，所述旋转板(304)左下端固定有转动柱(301)，所述转动柱(301)下端与第一伸缩杆(302)上侧面转动连接，所述第一伸缩杆(302)右端滑动套设有伸缩套(303)，所述伸缩套(303)和第一伸缩杆(302)的截面为矩形或者椭圆形，这种截面的设置防止伸缩套(303)和第一伸缩杆(302)之间相对转动，所述伸缩套(303)滑动设置在台体(100)侧面的安装孔中。
3.根据权利要求1所述的具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，其特征在于，还包括无线模块(500)，所述无线模块(500)包括用于接收无线信号的天线和与投影部件电性连接用于输入数字信息的数据线，所述无线模块(500)还包括设置在旋转平台(300)上便于教学人员控制的控制面板。
4.根据权利要求1所述的具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，其特征在于，所述液压筒(202)储液内径为液压孔(204)储液直径的三倍。
5.根据权利要求1所述的具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，其特征在于，所述位移组件包括设置在抽屉板(407)下端的传动板(403)，所述传动板(403)表面贯穿有传动螺孔，传动螺孔中配合设有位移螺杆(409)，位移螺杆(409)的一端与设置在台体(100)内壁的位移电机(408)的输出端连接，其另一端与设置在台体(100)内壁的定位板(401)转动连接。
6.根据权利要求1所述的具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，其特征在于，所述台体(100)表面开设有散热孔以及设置散热孔处用于向其内部吹气的散热风机。
7.根据权利要求1所述的具有高校远程辅导功能的计算机多媒体教学设备，其特征在于，所述封板(404)和投影板(210)表面覆盖有缓冲层。
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