CN110009949A - 一种设立于校园内的自主学习装置 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种设立于校园内的自主学习装置；包括支撑底板，支撑底板的顶部设有自主学习屋体，支撑底板的下部以及一侧设有可移动单元；自主学习屋体包括开设有在支撑底板顶部上的凹槽一，设在凹槽一四周的两个竖向墙板以及两个横向墙板，两个竖向墙板以及两个横向墙板的顶部设有顶板，顶板的顶部设有三角盖；具有结构稳固、设计合理、能够实现快速组装以及方便移动的的特点，其内部设有各种学习用具，在方便学习的同时能够实现免打扰的目的，并且具有节能环保的特点，能够为高校内的学生提供自主学的场所、提高了学生的自主学习能力和学习兴趣的优点。
Description
技术领域
本发明涉及一种设立于校园内的自主学习装置。
背景技术
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在论及基础教育课程改革的具体目标时指出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。传统的体育教学强调的是接受式的、被动式的学习方式，21世纪的我们提倡自主学习。目前在学校校园内缺少利于学生们自主学习的设备和设施，学生们自主学习只能在教室内进行，非常不便利。
发明内容
本发明的目的在于克服现有技术中的缺陷，而提供一种结构简单、设计合理、可以为高校提供自主学的设备设施、提高了学生的自主学习能力、也提高了学生的学习兴趣和功能丰富的设立于校园内的自主学习装置。
本发明的目的是这样实现的：包括支撑底板，支撑底板的顶部设有自主学习屋体，支撑底板的下部以及一侧设有可移动单元；所述可移动单元包括设在支撑底板底部四角处的移动轮以及设在支撑底板一侧的拖车钩，同侧移动轮的底部滑动安装在π型滑轨上，π型滑轨端部设有带锁紧螺栓的锁紧限位板，π型滑轨两侧的底部分别通过地脚螺栓地面相连；所述自主学习屋体包括开设有在支撑底板顶部上的凹槽一，设在凹槽一四周的两个竖向墙板以及两个横向墙板，两个竖向墙板以及两个横向墙板的顶部设有顶板，顶板的顶部设有三角盖；所述横向墙板的两端分别设有T字插槽，竖向墙板的两端与T字插槽相对应的位置上设有T字插条，所述竖向墙板和横向墙板的顶部分别设有L型插孔，顶板的底部与L型插孔相对应的位置上设有L型插条，顶板的两端开设有方形槽，顶板上表面中间处开设有圆形插槽；三角盖包括两个斜板，两个斜板的内侧之间采用转轴相连，两个斜板的外侧分别设有与方形槽相适配的方形插条，转轴的下部与圆形插槽之间设有可伸缩式支撑件；其中一个横向墙板上开设有开门；所述的开门上设有门禁装置；所述门禁装置包括设置在开门正表面的控制单元，控制单元的内部设有控制主板，所述控制主板上设有集成处理器、存储器以及短信发送单元，控制主板的前表面嵌入安装读卡器和输入按键，读卡器的下部嵌入安装语音播报器，开门处右上角的横向墙板上设有电锁，与控制主板相对应的横向墙板上设有出门按钮，所述的控制主板分别与集成处理器、存储器、短信发送单元、读卡器、输入按键、语音播报器、出门按钮以及电锁相连。
优选地，所述斜板的上表面开设有凹槽二，凹槽二内安装有太阳能电池板，斜板与顶板之间固定安装有逆变器和两个电池箱，电池箱内固定安装有蓄电池，太阳能电池板通过逆变器与蓄电池相连接。
优选地，所述可伸缩式支撑件包括伸缩丝杆一和伸缩丝杆二，所述伸缩丝杆一和伸缩丝杆二之间通过旋转手柄连接，所述伸缩丝杆二底部插入圆形插孔内，所述伸缩丝杆一顶部为锥形结构，锥形结构与两个斜板连接处相适配。
优选地，所述顶板的外侧端面以及下表面中心位置上分别固定安装有照明灯，顶板的另一外侧端面上设有光线传感器，所述的光线传感器与顶板的外侧端面的照明灯电性连接；
优选地，所述竖向墙板和横向墙板上分别安装有窗户。
优选地，所述两个横向墙板中不设置开门的横向墙板内侧表面设有支撑外框，支撑外框的外侧横向墙板上安装有固定书架，支撑外框内部左侧设有液晶显示屏，支撑外框内部右侧设有书写板，支撑外框的下部设有储物盒，液晶显示屏下部相对应的储物盒内设有用于控制液晶显示屏的控制器。
优选地，所述凹槽一的中心位置上安装有六边形学习桌，六边形学习桌包括六边形桌面和六边形板支架，六边形桌面下表面中心开设有六边形孔，所述六边形板支架嵌入安装在六边形孔内。
本发明具有结构稳固、设计合理、能够实现快速组装以及方便移动的的特点，其内部设有各种学习用具，在方便学习的同时能够实现免打扰的目的，并且具有节能环保的特点，能够为高校内的学生提供自主学的场所、提高了学生的自主学习能力和学习兴趣的优点。
附图说明
图1为本发明结构示意图。
图2为本发明横向墙板内侧表面的结构示意图。
图3为本发明横向墙板和竖向墙板组装结构示意图。
图4为本发明顶板的底部结构示意图。
图5为本发明顶板的顶部结构示意图。
图6为本发明可伸缩式支撑件的结构示意图。
图7为本发明支撑底板顶部的结构示意图。
图8为本发明的支撑底板侧视结构示意图。
图9为本发明六边形学习桌的结构示意图。
图10本发明的控制原理示意图。
具体实施方式
为了对本发明的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图说明本发明的具体实施方式，在各图中相同的标号表示相同的部件。为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与发明相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。
如图1-10所示，本发明为一种设立于校园内的自主学习装置，包括支撑底板4，支撑底板4的顶部设有自主学习屋体，支撑底板4的下部以及一侧设有可移动单元；所述可移动单元包括设在支撑底板4底部四角处的移动轮3以及设在支撑底板4一侧的拖车钩32，同侧移动轮3的底部滑动安装在π型滑轨2上，π型滑轨2端部设有带锁紧螺栓47的锁紧限位板48，π型滑轨2两侧的底部分别通过地脚螺栓1地面相连；所述自主学习屋体包括开设有在支撑底板4顶部上的凹槽一33，设在凹槽一33四周的两个竖向墙板42以及两个横向墙板46，两个竖向墙板42以及两个横向墙板46的顶部设有顶板16，顶板16的顶部设有三角盖；所述横向墙板46的两端分别设有T字插槽44，竖向墙板42的两端与T字插槽44相对应的位置上设有T字插条43，所述竖向墙板42和横向墙板46的顶部分别设有L型插孔45，顶板16的底部与L型插孔45相对应的位置上设有L型插条41，顶板16的两端开设有方形槽18，顶板16上表面中间处开设有圆形插槽40；三角盖包括两个斜板15，两个斜板15的内侧之间采用转轴10相连，两个斜板15的外侧分别设有与方形槽18相适配的方形插条17，转轴10的下部与圆形插槽40之间设有可伸缩式支撑件9；其中一个横向墙板46上开设有开门25；所述的开门25上设有门禁装置；所述门禁装置包括设置在开门正表面的控制单元，控制单元的内部设有控制主板，所述控制主板上设有集成处理器、存储器以及短信发送单元，控制主板的前表面嵌入安装读卡器和输入按键，读卡器的下部嵌入安装语音播报器，开门处右上角的横向墙板上设有电锁，与控制主板相对应的横向墙板上设有出门按钮，所述的控制主板分别与集成处理器、存储器、短信发送单元、读卡器、输入按键、语音播报器、出门按钮以及电锁相连。所述斜板15的上表面开设有凹槽二14，凹槽二14内安装有太阳能电池板13，斜板15与顶板16之间固定安装有逆变器8和两个电池箱12，电池箱12内固定安装有蓄电池11，太阳能电池板13通过逆变器8与蓄电池11相连接。所述可伸缩式支撑件9包括伸缩丝杆一38和伸缩丝杆二39，所述伸缩丝杆一38和伸缩丝杆二39之间通过旋转手柄37连接，所述伸缩丝杆二39底部插入圆形插孔40内，所述伸缩丝杆一38顶部为锥形结构，锥形结构与两个斜板15连接处相适配。所述顶板16的外侧端面以及下表面中心位置上分别固定安装有照明灯6，顶板16的另一外侧端面上设有光线传感器7，所述的光线传感器7与顶板16的外侧端面的照明灯6电性连接；所述竖向墙板42和横向墙板46上分别安装有窗户5。所述横向墙板46中不设置开门25的横向墙板46内侧表面设有支撑外框27，支撑外框27的外侧横向墙板46上安装有固定书架26，支撑外框27内部左侧设有液晶显示屏28，支撑外框27内部右侧设有书写板29，支撑外框27的下部设有储物盒30，液晶显示屏28下部相对应的储物盒30内设有用于控制液晶显示屏28的控制器31。所述凹槽一33的中心位置上安装有六边形学习桌，六边形学习桌包括六边形桌面34和六边形板支架36，六边形桌面34下表面中心开设有六边形孔35，所述六边形板支架36嵌入安装在六边形孔35内。
本发明在进行使用和操作时，在支撑底板4上进行房框的组装，房框有横向墙板46和竖向墙板42拼接组成，通过T字插条43插接在T字插槽44内进行拼接，在横向墙板46和竖向墙板42上开设有L型插孔45，在顶板16下表面设置有与L型插孔45相配的L型插条41，顶板16通过L型插条41插接在L型插孔45内进行装配，最后对三角盖进行组装，将斜板15打开，将方形插条17插接在顶板上16的方形槽18内，并将可伸缩式支撑件9支撑在中间处，通过调节旋转手柄37调节伸缩丝杆一38和伸缩丝杆二39在旋转手柄37内的深度，将伸缩丝杆一38顶紧在斜板15下；另外，可以通过拖车钩对本发明进行拖拉移动，将其移动到合适位置时，将移动轮3沿着π型滑轨2导入，通过锁紧螺栓47固定锁紧限位板48即可实现本发明的固定；本发明内设置有自主学的六边形学习桌和固定书架26方便存放学习书籍，同时横向墙板46上安装液晶显示屏28和书写板28，通过液晶显示屏28与控制器31连接，通过控制器31可以用来传输控制液晶显示屏28的内容，通过书写板28可以进行书写操作，当学生进行自主学习时，由于发明设计有门禁系统，学习者可以去申请门卡，通过门卡读取的方式实现进去学习，通过刷卡的方式进行学习，避免他人任意人员出入，在门禁装置中增设了短信发送单元，当有人学习刷卡时，会通过短信发送单元向其他持卡人发送短信提示，告知其此位置有人在学习，非常方便便捷，斜板15顶部的设计了太阳能电池板13，可以通过蓄电池11来提供电源，即便在断电的时候也可以实现使用，同时在外部的照明灯6通过光线传感器7进行控制，当黑天时，照明灯6会亮起实现照明警示。本发明具有结构简单，.设计合理，可以为高校的学生提供自主学的设备设施，提高了学生的自主学习能力，同时也提高了学生的学习兴趣，多个学生可以进行学习研讨，使得当今学生更愿意去接受，更愿意去学习接纳。
需要指出的是在本文中，“第一”、“第二”等仅用于彼此的区分，而非表示它们的重要程度及顺序等。在本发明的描述中，需要理解的是，术语“下部”、“顶部”、“一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，一体地连接，也可以是可拆卸连接；也可以是两个元件内部的连通；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
Claims (7)
1.一种设立于校园内的自主学习装置，其特征在于：该自主学习装置包括支撑底板(4)，支撑底板(4)的顶部设有自主学习屋体，支撑底板(4)的下部以及一侧设有可移动单元；
所述可移动单元包括设在支撑底板(4)底部四角处的移动轮(3)以及设在支撑底板(4)一侧的拖车钩(32)，同侧移动轮(3)的底部滑动安装在π型滑轨(2)上，π型滑轨(2)端部设有带锁紧螺栓(47)的锁紧限位板(48)，π型滑轨(2)两侧的底部分别通过地脚螺栓(1)地面相连；
所述自主学习屋体包括开设有在支撑底板(4)顶部上的凹槽一(33)，设在凹槽一(33)四周的两个竖向墙板(42)以及两个横向墙板(46)，两个竖向墙板(42)以及两个横向墙板(46)的顶部设有顶板(16)，顶板(16)的顶部设有三角盖；
所述横向墙板(46)的两端分别设有T字插槽(44)，竖向墙板(42)的两端与T字插槽(44)相对应的位置上设有T字插条(43)，所述竖向墙板(42)和横向墙板(46)的顶部分别设有L型插孔(45)，顶板(16)的底部与L型插孔(45)相对应的位置上设有L型插条(41)，顶板(16)的两端开设有方形槽(18)，顶板(16)上表面中间处开设有圆形插槽(40)；三角盖包括两个斜板(15)，两个斜板(15)的内侧之间采用转轴(10)相连，两个斜板(15)的外侧分别设有与方形槽(18)相适配的方形插条(17)，转轴(10)的下部与圆形插槽(40)之间设有可伸缩式支撑件(9)；其中一个横向墙板(46)上开设有开门(25)；所述的开门(25)上设有门禁装置；
所述门禁装置包括设置在开门(25)正表面的控制单元，控制单元的内部设有控制主板(21)，所述控制主板(21)上设有集成处理器(49)、存储器(50) 以及短信发送单元(51)，控制主板(21)的前表面嵌入安装读卡器(24)和输入按键(22)，读卡器(24)的下部嵌入安装语音播报器(23)，开门(25)处右上角的横向墙板(46)上设有电锁(19)，与控制主板(21)相对应的横向墙板(46)上设有出门按钮(20)，所述的控制主板(21)分别与集成处理器(49)、存储器(50)、短信发送单元(51)、读卡器(24)、输入按键(22)、语音播报器(23)、出门按钮(20)以及电锁(19)相连。
2.根据权利要求1所述的一种设立于校园内的自主学习装置，其特征在于：所述斜板(15)的上表面开设有凹槽二(14)，凹槽二(14)内安装有太阳能电池板(13)，斜板(15)与顶板(16)之间固定安装有逆变器(8)和两个电池箱(12)，电池箱(12)内固定安装有蓄电池(11)，太阳能电池板(13)通过逆变器(8)与蓄电池(11)相连接。
3.根据权利要求1所述的一种设立于校园内的自主学习装置，其特征在于：所述可伸缩式支撑件(9)包括伸缩丝杆一(38)和伸缩丝杆二(39)，所述伸缩丝杆一(38)和伸缩丝杆二(39)之间通过旋转手柄(37)连接，所述伸缩丝杆二(39)底部插入圆形插孔(40)内，所述伸缩丝杆一(38)顶部为锥形结构，锥形结构与两个斜板(15)连接处相适配。
4.根据权利要求1所述的一种设立于校园内的自主学习装置，其特征在于：所述顶板(16)的外侧端面以及下表面中心位置上分别固定安装有照明灯(6)，顶板(16)的另一外侧端面上设有光线传感器(7)，所述的光线传感器(7)与顶板(16)的外侧端面的照明灯(6)电性连接。
5.根据权利要求1所述的一种设立于校园内的自主学习装置，其特征在于：所述竖向墙板(42)和横向墙板(46)上分别安装有窗户(5)。
6.根据权利要求1所述的一种设立于校园内的自主学习装置，其特征在于：所述横向墙板(46)中不设置开门(25)的横向墙板(46)内侧表面设有支撑外框(27)，支撑外框(27)的外侧横向墙板(46)上安装有固定书架(26)，支撑外框(27)内部左侧设有液晶显示屏(28)，支撑外框(27)内部右侧设有书写板(29)，支撑外框(27)的下部设有储物盒(30)，液晶显示屏(28)下部相对应的储物盒(30)内设有用于控制液晶显示屏(28)的控制器(31)。
7.根据权利要求1所述的一种设立于校园内的自主学习装置，其特征在于：所述凹槽一(33)的中心位置上安装有六边形学习桌，六边形学习桌包括六边形桌面(34)和六边形板支架(36)，六边形桌面(34)下表面中心开设有六边形孔(35)，所述六边形板支架(36)嵌入安装在六边形孔(35)内。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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| GR01 | Patent grant | ||
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| CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee | ||
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Granted publication date: 20210312 |