CN213565153U - 一种小学语文拼音教学用教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种小学语文拼音教学用教学板，涉及小学教学领域。该小学语文拼音教学用教学板包括底板、教学板主体和第二固定板，所述底板的底部四角处固定安装有万向轮，所述底板的底部固定连接有插座，所述插座的底部开设有插槽，所述底板的上表面开设有与插槽大小相对应的矩形开口，所述教学板主体的底部固定连接有第一固定板，所述第一固定板与第二固定板固定相连，所述第二固定板的底部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有限位板，所述限位板的底部固定连接有插板。该小学语文拼音教学用教学板便于进行收纳折叠和放置，节约放置空间，底部设置的万向轮使得教学板主体便于移动。
Description
技术领域
本实用新型涉及小学教学技术领域，具体为一种小学语文拼音教学用教学板。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
在进行小学语文拼音教学用教学板的使用时，现有的教学板一般便携性较差，在进行使用时，不便于进行移动，而且便携性差，使得装置主体在不需要使用时，体积大，不便于进行收纳和放置，因此浪费放置空间，针对现有技术的不足，我们设计一种小学语文拼音教学用教学板，来解决上述问题。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种小学语文拼音教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种小学语文拼音教学用教学板，包括底板、教学板主体和第二固定板，所述底板的底部四角处固定安装有万向轮，所述底板的底部固定连接有插座，所述插座的底部开设有插槽，所述底板的上表面开设有与插槽大小相对应的矩形开口，所述教学板主体的底部固定连接有第一固定板，所述第一固定板的四角处通过螺栓与第二固定板固定相连，所述第二固定板的底部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有限位板，所述限位板的底部固定连接有插板，所述插板活动插接在插槽内，所述插座的侧壁设有与插板相对应的锁紧机构，所述插板的侧壁开设有锁紧孔。
优选的，所述锁紧机构包括固定条，所述固定条的数量为两组，两组所述固定条固定连接在插座的侧壁，所述固定条远离插座的一侧固定连接有挡板。
优选的，两组所述固定条相向的一侧固定连接有弧形条，两组所述固定条之间滑动连接有滑动板，所述滑动板的两侧开设有弧形卡槽且弧形卡槽与弧形条相卡合。
优选的，所述滑动板靠近插座的一侧固定连接有锁紧杆，所述锁紧杆远离滑动板的一端穿过插座并活动插接在锁紧孔内。
优选的，所述滑动板远离锁紧杆的一侧固定连接有拉杆，所述拉杆远离滑动板的一端穿过挡板并向外延伸。
优选的，所述滑动板上固定连接有弹簧，所述弹簧的一端与挡板相抵，所述弹簧的另一端与滑动板相抵，且所述弹簧处于压缩状态。
优选的，所述弹簧的数量为两组，两组所述滑动板在拉杆的两边呈对称分布。
本实用新型公开了一种小学语文拼音教学用教学板，其具备的有益效果如下：
1、该小学语文拼音教学用教学板，使用者在进行使用时，便于将教学板主体进行组装撑起，也便于后期将教学板主体进行拆下，使得教学板主体便于进行收纳折叠和放置，节约放置空间，底部设置的万向轮使得教学板主体便于移动，因此使得装置主体便于进行教学的同时，且具有便携性。
2、该小学语文拼音教学用教学板，锁紧机构的结构简单，运行稳定，便于快速的对插板进行安装和固定，即实现了快速的将教学板主体固定和安装在底板的上方，在进行锁紧机构的使用时，操作简单便捷，省时省力，而且锁紧机构对插板的固定效果好，后期也不易损坏，满足使用者需求。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型插座的结构图；
图3为本实用新型滑动板的结构图；
图4为本实用新型教学板的结构图。
图中：1、底板；101、万向轮；2、插座；201、插槽；3、教学板主体；301、第一固定板；4、第二固定板；401、支撑柱；5、限位板；6、插板；601、锁紧孔；7、固定条；701、弧形条；702、挡板；8、滑动板；801、弧形卡槽；802、拉杆；9、锁紧杆；10、弹簧。
具体实施方式
本实用新型实施例提供一种小学语文拼音教学用教学板，如图1-4所示，包括底板1、教学板主体3和第二固定板4，底板1的底部四角处固定安装有万向轮101，底板1的底部固定连接有插座2，插座2的底部开设有插槽201，底板1的上表面开设有与插槽201大小相对应的矩形开口，教学板主体3的底部固定连接有第一固定板301，第一固定板301的四角处通过螺栓与第二固定板4固定相连，第二固定板4的底部固定连接有支撑柱401，支撑柱401的底部固定连接有限位板5，限位板5的底部固定连接有插板6，插板6活动插接在插槽201内，插座2的侧壁设有与插板6相对应的锁紧机构，插板6的侧壁开设有锁紧孔601，使用者在进行使用时，便于将教学板主体3进行组装撑起，也便于后期将教学板主体3进行拆下，使得教学板主体3便于进行收纳折叠和放置，节约放置空间，底部设置的万向轮101使得教学板主体3便于移动，因此使得装置主体便于进行教学的同时，且具有便携性。
锁紧机构包括固定条7，固定条7的数量为两组，两组固定条7固定连接在插座2的侧壁，固定条7远离插座2的一侧固定连接有挡板702，锁紧机构的结构简单，运行稳定，便于快速的对插板6进行安装和固定，即实现了快速的将教学板主体3固定和安装在底板1的上方，在进行锁紧机构的使用时，操作简单便捷，省时省力，而且锁紧机构对插板6的固定效果好，后期也不易损坏，满足使用者需求。
两组固定条7相向的一侧固定连接有弧形条701，两组固定条7之间滑动连接有滑动板8，滑动板8的两侧开设有弧形卡槽801且弧形卡槽801与弧形条701相卡合，通过设置的弧形卡槽801与弧形条701的卡合，实现了滑动板8可以沿着两组固定条7进行滑动。
滑动板8靠近插座2的一侧固定连接有锁紧杆9，锁紧杆9远离滑动板8的一端穿过插座2并活动插接在锁紧孔601内。
滑动板8远离锁紧杆9的一侧固定连接有拉杆802，拉杆802远离滑动板8的一端穿过挡板702并向外延伸，通过设置的拉杆802便于使得使用者进行滑动板8的拉动。
滑动板8上固定连接有弹簧10，弹簧10的一端与挡板702相抵，弹簧10的另一端与滑动板8相抵，且弹簧10处于压缩状态。
弹簧10的数量为两组，两组滑动板8在拉杆802的两边呈对称分布。
工作原理：使用者在进行使用时，便于将教学板主体3进行组装撑起，也便于后期将教学板主体3进行拆下，使得教学板主体3便于进行收纳折叠和放置，节约放置空间，底部设置的万向轮101使得教学板主体3便于移动，因此使得装置主体便于进行教学的同时，且具有便携性。
在进行教学板主体3的安装时，首先可将教学板主体3固定在第二固定板4上，具体的使用螺栓将第一固定板301和第二固定板4进行固定，在固定后，拉动拉杆802，使得拉动滑动板8运动，滑动板8沿着弧形条701运动，同时压缩弹簧10并带动锁紧杆9运动，当锁紧杆9脱离插槽201时，此时将插板6对准底板1的上表面和插座2并向内插入，使得插板6插入插槽201内，同时使得限位板5的底部与底板1的上表面相贴合，完成后，松手拉杆802，此时弹簧10拉伸并带动滑动板8运动，滑动板8带动锁紧杆9运动，锁紧杆9进而插入锁紧孔601内实现对插板6的固定，即实现了对教学板主体3的固定。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (7)
1.一种小学语文拼音教学用教学板，包括底板(1)、教学板主体(3)和第二固定板(4)，其特征在于：所述底板(1)的底部四角处固定安装有万向轮(101)，所述底板(1)的底部固定连接有插座(2)，所述插座(2)的底部开设有插槽(201)，所述底板(1)的上表面开设有与插槽(201)大小相对应的矩形开口，所述教学板主体(3)的底部固定连接有第一固定板(301)，所述第一固定板(301)的四角处通过螺栓与第二固定板(4)固定相连，所述第二固定板(4)的底部固定连接有支撑柱(401)，所述支撑柱(401)的底部固定连接有限位板(5)，所述限位板(5)的底部固定连接有插板(6)，所述插板(6)活动插接在插槽(201)内，所述插座(2)的侧壁设有与插板(6)相对应的锁紧机构，所述插板(6)的侧壁开设有锁紧孔(601)。
2.根据权利要求1所述的一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于：所述锁紧机构包括固定条(7)，所述固定条(7)的数量为两组，两组所述固定条(7)固定连接在插座(2)的侧壁，所述固定条(7)远离插座(2)的一侧固定连接有挡板(702)。
3.根据权利要求2所述的一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于：两组所述固定条(7)相向的一侧固定连接有弧形条(701)，两组所述固定条(7)之间滑动连接有滑动板(8)，所述滑动板(8)的两侧开设有弧形卡槽(801)且弧形卡槽(801)与弧形条(701)相卡合。
4.根据权利要求3所述的一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于：所述滑动板(8)靠近插座(2)的一侧固定连接有锁紧杆(9)，所述锁紧杆(9)远离滑动板(8)的一端穿过插座(2)并活动插接在锁紧孔(601)内。
5.根据权利要求4所述的一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于：所述滑动板(8)远离锁紧杆(9)的一侧固定连接有拉杆(802)，所述拉杆(802)远离滑动板(8)的一端穿过挡板(702)并向外延伸。
6.根据权利要求5所述的一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于：所述滑动板(8)上固定连接有弹簧(10)，所述弹簧(10)的一端与挡板(702)相抵，所述弹簧(10)的另一端与滑动板(8)相抵，且所述弹簧(10)处于压缩状态。
7.根据权利要求6所述的一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于：所述弹簧(10)的数量为两组，两组所述滑动板(8)在拉杆(802)的两边呈对称分布。
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| CN114453111A (zh) * | 2022-01-11 | 2022-05-10 | 黎崇怡 | 一种纳米新材料生产用的研磨装置 |
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