CN210759949U

CN210759949U - 一种英语教学用装置

Info

Publication number: CN210759949U
Application number: CN201921730045.9U
Authority: CN
Inventors: 宗乐
Original assignee: Jiangsu Maritime Institute
Current assignee: Jiangsu Maritime Institute
Priority date: 2019-10-16
Filing date: 2019-10-16
Publication date: 2020-06-16
Anticipated expiration: 2029-10-16

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用装置，包括方形的黑板框和嵌装在黑板框内的黑板，所述黑板框内设有竖板，所述竖板的上下两端分别通过上滑动机构与下滑动机构与黑板框的上下内壁水平向滑动连接，所述竖板内竖直开设有T型槽，所述T型槽的一侧内壁等距开设有多个卡槽，所述T型槽内设有四个划线单元；所述划线单元包括与T型槽滑动连接的T型块，所述T型块靠近卡槽的一侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁通过弹簧固定连接有卡柱，所述卡柱与卡槽卡接配合。本实用新型在竖板上设置四个划线单元，教师可根据所需书写的英文字母或英文单词分别调节四个划线单元的位置，使得四个划线单元均匀分布在竖板上，实用性较高。

Description

一种英语教学用装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，尤其涉及一种英语教学用装置。

背景技术

英语作为全世界应用最为广泛的语言，在国内几乎从小学就要开始学习，在刚开始学习英语时，英语教师为了保证书写英文字母或英文单词的比例，需要在书写板上划四条直线。经检索，中国专利公开号为CN208558791U公开的一种英语教学用装置，又如中国专利公开号为CN208664737U公开的一种英语教学用划线装置，上述两者都是解决划线问题，但存在缺陷：即英语教师会根据学生的视力情况来调节书写英文字母或英文单词的大小以便观看，而上述专利不能随时调节四线格之间的间距。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决背景技术中提出的问题，而提出的一种英语教学用装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学用装置，包括方形的黑板框和嵌装在黑板框内的黑板，所述黑板框内设有竖板，所述竖板的上下两端分别通过上滑动机构与下滑动机构与黑板框的上下内壁水平向滑动连接，所述竖板内竖直开设有T型槽，所述T型槽的一侧内壁等距开设有多个卡槽，所述T型槽内设有四个划线单元；所述划线单元包括与T型槽滑动连接的T型块，所述T型块靠近卡槽的一侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁通过弹簧固定连接有卡柱，所述卡柱与卡槽卡接配合，所述卡柱的上端固定连接有拨杆，所述T型块的上端开设有供拨杆滑动的、与收纳槽连通的活动槽，所述T型块内开设有垂直与黑板的粉笔夹孔，所述粉笔夹孔内对称设有弹性的粉笔夹板。

优选的，所述上滑动机构包括与竖板上端固定连接的上滑块，所述黑板框的上端内壁开设有与上滑块滑动连接的上滑槽。

优选的，所述下滑动机构包括与竖板下端固定连接的下滑块，所述黑板框的下端内壁开设有与下滑块滑动连接的下滑槽。

优选的，所述黑板框的下端内壁开设有与下滑槽、外界连通的落灰位。

优选的，所述卡槽的数目为自然数4的倍数。

优选的，所述卡槽为圆形，所述卡柱的截面直径小于卡槽的内径。

与现有的技术相比，本英语教学用装置的优点在于：

在竖板上设置四个划线单元，教师可根据所需书写的英文字母或英文单词分别调节四个划线单元的位置，使得四个划线单元均匀分布在竖板上，实用性较高。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学用装置正面的结构透视图；

图2为本实用新型提出的一种英语教学用装置竖板部分俯视的结构透视图；

图3为本实用新型提出的一种英语教学用装置竖板部分俯视的结构示意图；

图4为图1中A部分放大的结构示意图。

图中：1黑板框、2黑板、3竖板、4上滑块、5上滑槽、6下滑块、7下滑槽、8落灰位、9 T型槽、10 T型块、11收纳槽、12弹簧、13卡柱、14拨杆、15活动槽、16卡槽、17粉笔夹孔、18粉笔夹板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、 “外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种英语教学用装置，包括方形的黑板框1和嵌装在黑板框1内的黑板2，黑板框1内设有竖板3，竖板3的上下两端分别通过上滑动机构与下滑动机构与黑板框1的上下内壁水平向滑动连接，竖板3内竖直开设有T型槽9，T型槽9的一侧内壁等距开设有多个卡槽16，T型槽9内设有四个划线单元；

划线单元包括与T型槽9滑动连接的T型块10，T型块10不会脱离T型槽9，T型块10靠近卡槽16的一侧开设有收纳槽11，收纳槽11的内壁通过弹簧12固定连接有卡柱13，卡柱13与卡槽16卡接配合，卡柱13的上端固定连接有拨杆14，T型块10的上端开设有供拨杆14滑动的、与收纳槽11连通的活动槽15，T型块10内开设有垂直与黑板2的粉笔夹孔17，粉笔夹孔17内对称设有弹性的粉笔夹板18，粉笔夹板18朝向黑板2方向的宽度逐渐减小，利用粉笔夹板18的弹性力对粉笔进行稳定夹持。

具体地，上滑动机构包括与竖板3上端固定连接的上滑块4，黑板框1的上端内壁开设有与上滑块4滑动连接的上滑槽5。

具体地，下滑动机构包括与竖板3下端固定连接的下滑块6，黑板框1的下端内壁开设有与下滑块6滑动连接的下滑槽7。

需要说明的是，为了增加竖板3的稳定性，上滑块4与下滑块6可均为燕尾状结构，上滑槽5与下滑槽7均为燕尾槽。

进一步地，黑板框1的下端内壁开设有与下滑槽7、外界连通的落灰位8，因划线而产生粉笔灰在重力作用下通过下滑槽7、落灰位8落出，避免对下滑块6的正常滑动造成影响。

进一步地，卡槽16的数目为自然数4的倍数，可使四个划线单元均匀分布在竖板3上。

进一步地，卡槽16为圆形，卡柱13的截面直径小于卡槽16的内径，满足卡柱13卡入卡槽16的硬性条件。

在使用本装置时，教师可根据具体需要四线格间距大小分别调节四个划线单元之间的间距，需要说明的是，卡槽16的数目为自然数4的倍数，因此完全可调节使得四线格中每两个相邻直线的垂直间距是相等的，在此仅对其中一个划线单元调节进行说明：

可向远离卡槽16方向拨动拨杆14，拨杆14带动卡柱13脱离所在卡槽16并收入至收纳槽11内，弹簧12为压缩态，而后利用T型块10在T型槽9内竖直滑动至所需卡槽16的对应位置，放松拨杆14，卡柱13便会在弹簧12的弹性力下抵入卡槽16内，完成固定，循环上述操作过程多次，便可使四个划线单元均匀分布，粉笔插入粉笔夹孔17并被粉笔夹板18稳定夹持。向右移动竖板3便可使用粉笔画出所需大小的四线格。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种英语教学用装置，包括方形的黑板框（1）和嵌装在黑板框（1）内的黑板（2），其特征在于，所述黑板框（1）内设有竖板（3），所述竖板（3）的上下两端分别通过上滑动机构与下滑动机构与黑板框（1）的上下内壁水平向滑动连接，所述竖板（3）内竖直开设有T型槽（9），所述T型槽（9）的一侧内壁等距开设有多个卡槽（16），所述T型槽（9）内设有四个划线单元；

所述划线单元包括与T型槽（9）滑动连接的T型块（10），所述T型块（10）靠近卡槽（16）的一侧开设有收纳槽（11），所述收纳槽（11）的内壁通过弹簧（12）固定连接有卡柱（13），所述卡柱（13）与卡槽（16）卡接配合，所述卡柱（13）的上端固定连接有拨杆（14），所述T型块（10）的上端开设有供拨杆（14）滑动的、与收纳槽（11）连通的活动槽（15），所述T型块（10）内开设有垂直与黑板（2）的粉笔夹孔（17），所述粉笔夹孔（17）内对称设有弹性的粉笔夹板（18）。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用装置，其特征在于，所述上滑动机构包括与竖板（3）上端固定连接的上滑块（4），所述黑板框（1）的上端内壁开设有与上滑块（4）滑动连接的上滑槽（5）。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用装置，其特征在于，所述下滑动机构包括与竖板（3）下端固定连接的下滑块（6），所述黑板框（1）的下端内壁开设有与下滑块（6）滑动连接的下滑槽（7）。

4.根据权利要求2所述的一种英语教学用装置，其特征在于，所述黑板框（1）的下端内壁开设有与下滑槽（7）、外界连通的落灰位（8）。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用装置，其特征在于，所述卡槽（16）的数目为自然数4的倍数。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用装置，其特征在于，所述卡槽（16）为圆形，所述卡柱（13）的截面直径小于卡槽（16）的内径。